Porque cuando eres tutor, las situaciones de los estudiantes son muy específicas, por lo que si quieres lograr mejores resultados, debes intentar ponerte en el lugar del estudiante y diseñar planes de enseñanza y organizar los puntos de conocimiento basados en la situación de los estudiantes.
Se proporciona una solución solo como referencia.
Primero, puedes tener una charla sencilla con él primero. Cuando converses (incluso en el futuro proceso de enseñanza), presta atención para observar lo que le gusta y en lo que es bueno, lo que no le gusta y lo que no le gusta. qué materias aprende bien, cuáles no, son introvertidos o extrovertidos. Sólo conociendo a tu enemigo y a ti mismo podrás luchar sin peligro. Algunas personas tienen problemas de pensamiento, otras son demasiado introvertidas, otras son demasiado perezosas y juguetonas, algunas tienen métodos de aprendizaje inadecuados, etc. Sólo comprendiendo los problemas de los demás podremos prescribir el medicamento adecuado.
Por ejemplo, es posible que descubras que el problema con su pobre inglés está en la expresión de sus pensamientos; no solo en inglés, incluso si le pides que pronuncie una oración en chino, seguirá tropezándose. . Muchos estudiantes que son buenos en ciencias tienen este tipo de problemas porque su pensamiento es un salto adelante: otros tienen que calcular el problema paso a paso, pero pueden dar cinco pasos a la vez y obtener el resultado de un gran problema en poco tiempo. un par de veces. Pero este tipo de hábito de pensamiento no funcionará en el aprendizaje del inglés, porque la expresión del lenguaje debe seguir las reglas, oración por oración, y no puede realizarse en cinco pasos a la vez. En el diseño del plan de enseñanza, debes pedirle que disminuya la velocidad mientras habla sobre los puntos de conocimiento; al aprender inglés, debes deshacerte del hábito de pensar rápidamente, no te preocupes y hazlo paso a paso.
En segundo lugar, partiendo del primer paso, lo mejor es hacer un plan de estudios con él. Este plan de estudio es en realidad tu plan de enseñanza. En primer lugar debemos fijarnos un gran objetivo. Este objetivo debe ser concreto y factible, como por ejemplo cuántos puntos conseguir en el examen final. Luego, analiza dónde está tu brecha actual, estima cuánto tiempo puedes dedicar a este curso cada semana y cómo organizar tu tiempo de manera más razonable. A continuación, con base en este análisis, distribuya razonablemente los puntos de conocimiento, comenzando por los simples y básicos, e intente repetir los puntos de conocimiento previamente enseñados varias veces en cada clase.
En tercer lugar, simplemente sigue el plan. Recuerde, practique más, resuma más y repita más. Porque la expresión del lenguaje es un hábito y la adquisición del lenguaje es el proceso de cultivar este hábito. Si quieres obtener puntuaciones altas en el examen, no se trata de si lo sabes, sino de si eres competente o no; lo más obvio es escuchar cuando escuchas una frase, si quieres escuchar y analizar. Ahora, espera hasta que lo entiendas, este párrafo fue abandonado.
Espero que lo que escribí pueda ayudarte.