Informe resumido final de enseñanza de la música 1
El tiempo vuela muy rápido y es el final del semestre. Mirando hacia atrás en este semestre, siento que he aprendido mucho sobre la enseñanza, pero está lejos de ser suficiente para mí, que nunca he estado expuesto a la enseñanza y nunca he subido a un podio. Tengo mucho que aprender y hacer. El trabajo docente de este semestre ahora se resume a continuación, para que podamos estar mejor calificados para la educación y la enseñanza en trabajos futuros.
1. Enseñanza en el aula
Para que los estudiantes puedan tener una buena clase de música de forma fácil y feliz, la organización y la enseñanza en el aula es muy importante. A través de la práctica de este semestre, sé que es mejor tratar a los estudiantes con una actitud alentadora, y también debo criticar y corregir amablemente a aquellos que alteran el orden del aula. Debes controlar tus propios estándares, nunca relajarte cuando eres estricto, tener recompensas y castigos claros, usar un lenguaje más humorístico y lo más importante es respetar plenamente a cada estudiante.
Si quieres tomar una buena clase, primero debes preparar las lecciones. Estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos; comprender los conocimientos, habilidades, intereses y necesidades originales de los estudiantes, y adoptar los métodos de enseñanza correspondientes, prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por la música; y estimular la participación activa de los estudiantes. Guiar a los estudiantes para que aprendan a escuchar, explorar, comprender y expresar música.
Hago lo mejor que puedo para hacer cada lección que doy, pero a veces las lecciones son diferentes de lo que imaginé. No puedo completar los objetivos de enseñanza al preparar las lecciones y no puedo lograr los resultados esperados. Sé que esto tiene mucho que ver con mis métodos de enseñanza y mi experiencia en el aula.
2. Habilidades profesionales básicas
Después de este semestre de enseñanza, tengo una nueva comprensión de un profesor de música calificado. Un profesor de música calificado primero debe tener conocimientos teóricos básicos de las carreras de música. No solo debe poder enseñar teoría musical básica y enseñar canto visual y entrenamiento auditivo, sino que, lo que es más importante, debe mejorar razonablemente la comprensión y las habilidades de análisis musical de los estudiantes. funciona;
En segundo lugar, debes tener cierta habilidad para cantar. Lo bien que domine las habilidades de canto determina directamente su imagen y estatus en la mente de los estudiantes;
En tercer lugar, debe tener buena habilidad para tocar el teclado. Tocar bien el piano ayuda a la enseñanza en el aula y puede crear un buen ambiente en el aula;
En cuarto lugar, debes tener ciertas habilidades interpretativas. Según el contenido de la enseñanza, utilizar posturas, movimientos, ojos y expresiones de manera adecuada para atraer la atención de los estudiantes y mejorar su entusiasmo por aprender;
En quinto lugar, es necesario enriquecer los conocimientos culturales relacionados con las materias musicales. Combinar con otras disciplinas para ampliar los horizontes de los estudiantes, dispersar el pensamiento de los estudiantes, aumentar la cantidad de información didáctica y resaltar la interacción mutua y la integración en la enseñanza;
Sexto, debemos continuar investigando y explorando nuevos temas educativos. , conceptos y métodos, y mejorar gradualmente la experiencia docente, mejorar continuamente los estándares de enseñanza y formar un estilo de enseñanza único.
Creo que los puntos anteriores son mis logros de este semestre. Comparado con ellos, no soy muy competente. Pero seguiré aprendiendo, mejorando y superándome. Tengo la confianza para convertirme en un profesor de música calificado en la nueva situación.
Informe resumido final de enseñanza de música 2
Durante el año pasado, bajo el liderazgo unificado del comité del partido y la administración de la universidad, el departamento de música ha unido y liderado a todos los profesores y el personal para tomar la perspectiva científica sobre el desarrollo como la situación general, completó con éxito diversas tareas y logró excelentes resultados.
1. Fortalecer la construcción partidaria y el trabajo ideológico y político
Fortalecer la construcción propia del equipo, tomar la rama general como núcleo político, adherirse al principio del centralismo democrático y mejorar continuamente. la cohesión y cohesión de la organización del partido Luchando contra el poder, abogando por la dedicación. En el caso en que los miembros del equipo del departamento de música no eran perfectos y el subsecretario fue transferido a la Oficina de Celebraciones del Campus para ayudar en la primera mitad del año, aunque el trabajo era complicado, entendimos la situación general, tomamos la decisión. Tomamos en consideración la situación general, cumplimos con nuestras obligaciones, trabajamos duro y completamos todo el trabajo.
Adherirse al sistema "tres encuentros y una lección" y realizar seminarios con el tema "emancipar la mente, innovar ideas y promover el desarrollo" en conjunto con el 50 aniversario de la escuela, enfocados en fortalecer la construcción de un gobierno limpio. y hacer un buen trabajo en la educación y gestión de los miembros y cuadros del partido. Haga un buen trabajo en el desarrollo de los miembros del partido estudiantil y del personal docente y administrativo. Este año, llevaremos a cabo cursos de capacitación de activistas del partido para más de 65,438 millones de estudiantes, desarrollaremos un segundo grupo de más de 40 miembros del partido e institucionalizaremos y estandarizaremos el desarrollo, la educación y la capacitación de los miembros del partido. En el trabajo ideológico y político, siempre se debe dar máxima prioridad a la educación en ética profesional de los profesores y el personal. Defender el espíritu de enseñar y educar a las personas, dedicarse al propio trabajo, buscar la verdad y ser pragmático ha mejorado continuamente la ética profesional y la calidad política e ideológica de los profesores y el personal. A través de diversas formas de actividades, como conferencias y seminarios, se ha mejorado el sentido de responsabilidad del profesorado y el personal, creando una buena situación en la que todos se preocupan por el desarrollo de la escuela y los departamentos. De acuerdo con la política de "cultivar y mejorar, introducir y enriquecer", se ha fortalecido la construcción del profesorado. Este año se han introducido 3 estudiantes de posgrado (incluido 1 orientador) para enriquecer el equipo de gestión docente.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la gestión docente.
1. Hacer un buen trabajo en la evaluación y construcción de la enseñanza. _ _ _ _ _ _ _ _ es el año de “Evaluación y construcción docente” de la universidad. El Departamento de Música movilizó plenamente la fuerza de profesores y estudiantes de varios departamentos y llevó a cabo enérgicamente los preparativos de evaluación. En el contexto de la gestión docente ordinaria, realicé horas extras, cumplí activamente los indicadores de tareas emitidos por la Oficina de Evaluación y Construcción, estandaricé y organicé diversos expedientes de gestión administrativa, docente, docente y estudiantil, revisé y mejoré más de 40 sistemas de gestión de la Departamento de Música, y se aseguró de que la finalización del trabajo de evaluación de la construcción pasara con éxito la inspección de los documentos de gestión regulares de nuestro departamento por parte de la Oficina de Evaluación de la Construcción.
2. Hacer un buen trabajo en la docencia habitual. Cooperar con la Dirección de Asuntos Académicos para organizar las inspecciones docentes iniciales, intermedias y finales, verificar la implementación de cada vínculo docente y realizar simposios para estudiantes de diferentes grados. Se revisó aún más el programa del curso, se mejoraron dos programas de formación profesional y se enriqueció y ajustó la estructura del curso. Se ha reforzado la gestión de los exámenes y se ha mejorado aún más el banco de preguntas del examen. Se ha fortalecido la labor de orientación a los egresados, desde la selección de temas, planteamiento de tareas, informe de propuesta, inspección intermedia hasta la defensa de la tesis, todo entrelazado para asegurar la calidad de la tesis.
3. Realizar un concurso de habilidades docentes en el aula. Cooperar activamente con la escuela para llevar a cabo actividades de enseñanza en el aula para luchar por la excelencia, unificar ideas, crear conciencia, fortalecer la orientación y centrarse en la implementación. A través de las clases de escucha y evaluación, se ha logrado el objetivo de "escuchar y evaluar promueve el progreso mutuo de la enseñanza" y se ha mejorado integralmente el nivel de enseñanza en el aula de los profesores. En la competencia preliminar del concurso de enseñanza organizado por la escuela, el departamento de música logró buenos resultados, entró entre los ocho primeros de la escuela y participó en la final organizada por la escuela.
4. Desarrollar activamente actividades docentes e investigadoras. _ _ _ _ En _, los profesores de música publicaron casi 50 artículos, compilaron 1 libro de texto, ganaron 9 premios nacionales y provinciales y más de 10 proyectos a nivel provincial y universitario. Los profesores profesionales han ganado campeonatos provinciales muchas veces. El maestro Liu ganó el segundo premio (segundo lugar) en el grupo de música vocal del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros y Estudiantes de Shandong, y el maestro ganó el tercer premio en el grupo de música occidental.
5. Prestar atención al fortalecimiento de los intercambios académicos. El profesor Xu Changjun, vicedecano y supervisor de doctorado del Conservatorio Central de Música, fue invitado a dar un informe especial para fortalecer los intercambios con las carreras de música de universidades hermanas y participar en intercambios académicos y foros artísticos organizados por el Comité Provincial de Educación Artística. Preste atención al cultivo de equipos de investigación científica y equipos docentes, y organice solicitudes para equipos docentes destacados a nivel universitario.
6. Centrarse en fortalecer la construcción de infraestructura. Sobre la base de una extensa investigación y una demostración completa, ayudamos a la Comisión de Administración y Supervisión de Bienes Estatales a proporcionar un plan de renovación para la sala de ensayo del edificio de música, enriqueciendo y mejorando la construcción de instalaciones de enseñanza y materiales de biblioteca.
7. Ayudar a la oficina de admisiones a hacer _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ trabajo
En tercer lugar, gestión de estudiantes
1. Trabajo de educación ideológica y política para estudiantes. De acuerdo con las características de la carrera de música, llevamos a cabo vigorosamente la educación del patriotismo, el colectivismo, los ideales y creencias y la educación ideológica y moral a través de diversas formas de actividades educativas, como los simposios.
2. Fortalecer los servicios de gestión estudiantil y mejorar el sistema de servicios de crecimiento para estudiantes universitarios. Se ha enriquecido el equipo de orientadores estudiantiles y profesores de clase, se ha mejorado la pertinencia de la gestión de la educación de los estudiantes, se ha llevado a cabo activamente educación sobre salud mental, se ha fortalecido la orientación laboral y se han realizado conferencias de orientación laboral. Fortalecer la ayuda estudiantil y el trabajo de alivio de la pobreza y alentar a los estudiantes a convertirse en talentos.
3. Refinar la idea general del trabajo de los estudiantes y fortalecer la construcción del estilo del departamento y del estilo de estudio.
Al tiempo que se realiza un buen trabajo en la gestión diaria de los estudiantes, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. Junto con el año de evaluación docente y el 50 aniversario de la escuela, se han organizado y llevado a cabo una serie de coloridas actividades culturales en el campus que son beneficiosas para el crecimiento saludable de los estudiantes, promoviendo la mejora general de la calidad integral de los estudiantes y creando un campus sólido. atmósfera cultural.
En cuarto lugar, fortalecer el vínculo práctico y resaltar las características profesionales.
1. La tarea de actuación de la gala del aniversario de la escuela se completó con éxito. De acuerdo con los altos estándares, el buen gusto y las altas especificaciones de los líderes escolares, en circunstancias de poco tiempo y tareas pesadas, todo el grupo planificó, organizó, trabajó horas extras y trabajó en conjunto para superar muchas dificultades. Más de 260 artistas y personal presentaron una velada cultural distintiva y colorida para todos, que demostró plenamente los logros artísticos y de enseñanza de alto nivel de la universidad, reflejó los gloriosos 50 años de historia y logros de la escuela y unió los corazones de las personas. Elevó la moral y obtuvo elogios unánimes de los líderes, invitados y público. Después de que el programa fuera transmitido cuatro veces en Tai'an TV, despertó una enorme respuesta social y sirvió para promover y exhibir la escuela.
2. Centrarse en fortalecer la práctica y resaltar las características locales. Sin duda, la formación del talento característica del Departamento de Música radica en la práctica artística de los estudiantes. También organizamos y permitimos deliberadamente que los estudiantes salgan del aula, de la sala de piano y del escenario social. El Departamento de Música realizó 5 presentaciones a gran escala, incluidas la "Fiesta de Otoño Dorado", la "Fiesta de Bienvenida" y la "Voz de Xiaowen", y realizó una variedad de presentaciones como competencia de aeróbic, la tercera competencia vocal del departamento y espectáculos estudiantiles. conciertos solistas Se realizaron más de 10 presentaciones, activando la vida cultural del campus. Ha participado en la planificación de actuaciones artísticas para casi 10 unidades, incluida la CCPPCh, la Oficina Municipal de Defensa Aérea Civil, el Banco de China, la Oficina Municipal de Construcción, la Oficina Municipal de Seguridad Pública y la Oficina de Carreteras, y completó la ceremonia de apertura del Festival Internacional de Montañismo. en septiembre, coro "Lv Yuan's Works Concert", 165438 En octubre, el Ministerio de Agricultura realizó en Tai'an el espectáculo de danza a gran escala "Eastern Sunrise". Diversas formas de servicios de espectáculos culturales
El gobierno local ha hecho grandes contribuciones y se ha convertido en una caballería ligera artística activa en Tai'an y sus alrededores, logrando importantes beneficios sociales. Más de 60 estudiantes han ganado premios en diversos concursos. Por ejemplo, en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en el desarrollo del departamento de música, como cursos de calidad, materias dominantes, profesores famosos y el Es necesario seguir mejorando la construcción del material didáctico.
En el nuevo año, debemos implementar a fondo el gran espíritu _ _ _ _, utilizar la evaluación como fuerza impulsora, tomar medidas efectivas y hacer mayores contribuciones al rápido desarrollo de la escuela y el departamento de música. .
Informe Resumen Final de Enseñanza de Música 3
Me desempeñé como profesora de música en la Clase 14 del segundo grado de secundaria este semestre. Resumiré el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera. , para poder realizar mejor mi trabajo y compensar las deficiencias en el futuro, luchar por la excelencia.
1. Enseñanza en el aula:
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente en actividades de práctica musical agradables (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) e interpretar música sobre una base determinada. creación. El segundo año de secundaria se centró principalmente en la enseñanza del canto. Para entrenar las habilidades de los estudiantes, se intercala algo de entrenamiento de tono y ritmo entre el canto y el canto. Estos ejercicios toman la forma de participación grupal similar a un juego. Por ejemplo, primero puede escuchar los tonos de 1, 5, 3 y 6 y luego programar diferentes tipos de patrones rítmicos para estos sonidos en un compás, como 2/41165438. Esto no sólo alivia la tensión entre cantar y cantar, sino que también permite a los estudiantes aprender a aplicar lo que han aprendido en otras áreas de la música.
Desventajas: centrarse en el cultivo de emociones e intereses, ignorando ligeramente la enseñanza de conocimientos básicos de teoría musical. En última instancia, los tres interactúan y se promueven mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
2. Gestión del aula:
Para que los alumnos disfruten de las clases de música con facilidad y alegría, debemos animarles a que muestren su lado bueno.
Intente captar la atención de los estudiantes con un buen diseño. También criticamos y corregimos amablemente los comportamientos que alteran el orden del aula.
En tercer lugar, actividades extracurriculares:
Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, la clase celebró un concierto integral para mostrar su experiencia personal. Al mismo tiempo, también compartimos la alegría del arte.
Este semestre, también organizamos a dos estudiantes para que participaran en la competencia de cantantes del campus en la ciudad de Jinjiang. Después de un breve entrenamiento, aunque no logré una clasificación excelente, aun así mostré mi buen nivel y mejoré mi comprensión de la música.
Este semestre fortalecerá la orientación para los estudiantes que realizan el examen de ingreso a la universidad de arte y utilizará el tiempo de autoestudio nocturno para brindar tutoría especial.
Desventajas: El plan de formar un coro en segundo año de secundaria no se realizó, provocando que los estudiantes perdieran una oportunidad de mostrarse, aprender y ejercitarse.
4. Examen:
Para que el examen de música no sea rígido y rígido, y para permitir a los estudiantes expresar la música de manera más natural y expresar su comprensión de la música, se requiere una comprensión básica de Se debe dar música a cada estudiante. El examen de música de este semestre utiliza tres aspectos: interpretación de canto, dirección de coro y conocimientos de teoría musical, y los resultados son buenos.
Verbo (abreviatura de verbo) Otros:
A menudo uso mi tiempo libre para recopilar diversos materiales musicales y culturales, para que los estudiantes puedan escuchar, ver y exponerse a más excelentes funciona, para aumentar su conocimiento y obtener sentimientos más maravillosos. Si es posible, permita que los estudiantes tengan una exposición adecuada a la música de la computadora.
Además, también presto mucha atención a mi propio estudio. Por ejemplo: participar en actividades de enseñanza e investigación musical en la ciudad; practicar habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación y cultura; unirse al Coro Jinjiang y aprender y progresar con sus miembros.
Informe resumido final de enseñanza de la música 4
Como profesor de música, aunque las clases de música no implican exámenes, la calidad de las clases de música sigue siendo muy importante como factor esencial en la educación de calidad. . Como segunda lengua de los seres humanos, las lecciones de música son consistentes en su forma con las actividades psicológicas y emocionales humanas. Toca la fibra sensible de las personas, toca las almas de las personas y tiene un efecto edificante positivo en las almas de las personas. En la actualidad, la música es un arte escénico. En las clases de música, los estudiantes pueden cantar, bailar, tocar o interpretar música, para que puedan exhibirse plenamente y disfrutar de la belleza y el éxito. Por lo tanto, las clases de música tienen condiciones únicas para cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Los estudiantes tienen confianza en la música, por lo que están más interesados en las clases de música. Por lo tanto, presto gran atención a cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes en las clases de música.
1. Adherirse al nuevo concepto de enseñanza musical, alcanzar objetivos e implementar estándares.
La enseñanza de la música este semestre puede cumplir con el objetivo general de "cultivar el interés, desarrollar sentimientos, apreciación, expresión y habilidades creativas musicales, mejorar la calidad cultural musical, enriquecer la experiencia emocional de los estudiantes y cultivar los sentimientos", y Implementar específicamente los objetivos de la enseñanza de la música, las actitudes y valores emocionales hacen que a los estudiantes les guste la música y se enamoren de las clases de música, perseguir el proceso y los métodos de enseñanza como objetivo de la enseñanza e integrar conocimientos y habilidades en diversas actividades prácticas interesantes que les gusten a los estudiantes. . En la enseñanza, debemos esforzarnos por practicar los conceptos básicos de tomar el aprendizaje musical como núcleo, tomar el interés musical como fuerza impulsora, enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención al desarrollo individual y prestar atención a la práctica musical, y traducirlo concienzudamente en temas específicos. conductas de enseñanza. En la enseñanza, podemos pensar activamente en qué enseñarán los estudiantes, quién enseñará, quién enseñará y cómo enseñar, prever si las metas se pueden lograr y lograr y establecer firmemente el principio de enseñanza de "todo para el desarrollo de los estudiantes". En segundo lugar, desde el aula, promover el cambio de comportamiento docente de los profesores
1. Los elogios sinceros hacia aquellos estudiantes que carecen de confianza en sí mismos y los elogios sinceros por cada logro que logran pueden movilizar su entusiasmo por aprender. Siempre busco cuidadosamente sus puntos brillantes y les doy elogios oportunos y apropiados, tales como: Tu voz es tan dulce, tu voz es tan hermosa, etc.
2. Brinde más oportunidades para intentarlo. En el aula, hago todo lo posible para brindarles a los estudiantes oportunidades para intentar brindarles a los soldados un escenario para ser ellos mismos, para que puedan sentir sus talentos y experimentar la alegría del éxito.
3. Los requisitos de diseño no tienen por qué ser demasiado altos. En las clases de música, reduciré conscientemente la dificultad, aumentaré la probabilidad de éxito y dejaré que los estudiantes sientan la alegría del éxito, como escuchar algunas notas, cantar algunos compases de melodía, etc.
, puede motivar eficazmente a los estudiantes, ayudando así a superar el complejo de inferioridad y generar confianza en sí mismos.
4. Consolidar la confianza de los estudiantes en cualquier momento. Cuando veo que los estudiantes obtienen una valiosa confianza en sí mismos debido a su éxito continuo, sigo apoyando, animando y fortaleciendo su confianza en sí mismos. En las clases de música, siempre uso un lenguaje alentador como "Eres genial, puedes hacerlo" para crear un ambiente cálido, armonioso y agradable en la clase de música. En este ambiente, los estudiantes continuarán trabajando duro.
3. Falta de reflexión en el aula
Al comienzo de este semestre, invertí mucha energía en la enseñanza, diseñé cuidadosamente reflexiones en el aula para cada clase, y las revisé y revisé en de manera oportuna. Como dice el refrán, "las piedras de otras montañas se pueden utilizar para atacar el jade". La autorreflexión y el análisis de casos personales se basan en uno mismo, pero muchas cosas todavía están muy claras para los de afuera. Lugar
Así que miro las clases de otros profesores, las analizo y aprendo sus conceptos de enseñanza, formas de organización de la enseñanza, métodos de enseñanza, etc. Reflexionar sobre qué sería diferente, qué sería igual, qué inspiraciones obtendría al tomar la misma clase, etc.
Para permitir que los estudiantes descubran, sientan y experimenten la felicidad que brinda la música de forma independiente y libre en un espacio de actividad diverso y abierto, y experimenten mejor la belleza de la música en la felicidad. De vez en cuando dejo que los estudiantes organicen y manejen las clases, lo cual tiene ventajas y desventajas. Es decir, para una buena clase, darles la oportunidad de organizar la clase de forma independiente es en realidad ejercitar las habilidades organizativas y la profunda comprensión de la música de los mejores estudiantes de música individuales, y también conduce a descubrir buenos programas musicales y talentos interpretativos en la clase; la desventaja es que para las clases de segundo nivel, permitirles organizar sus propias clases equivale a permitirles alterar la disciplina del aula.
Informe Resumen Final de Docencia Musical 5
He sido _ _ _ _ profesora de música de escuela primaria durante un semestre. Resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera, para que pueda. Puedo realizar mejor mi trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.
1. Enseñanza en el aula
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar activamente la música en actividades de práctica musical felices y crear música sobre una base determinada.
La deficiencia es que se centra en el cultivo de emociones e intereses, e ignora ligeramente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a los estudiantes de _ _ _ _ grado. En última instancia, los tres interactúan y se promueven mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
2. Gestión del aula
Para que los estudiantes disfruten de las clases de música de forma fácil y feliz, debemos animarlos a que demuestren buenas cualidades. Intente captar la atención de los estudiantes con un buen diseño. También criticamos y corregimos amablemente los comportamientos que alteran el orden del aula.
Insuficiente: No hay suficientes críticas al comportamiento de los estudiantes que trastorna el aula. Siempre he creído que los estudiantes no son maliciosos, sino inmaduros. Por tanto, el ambiente es relativamente relajado para ellos. Tanto es así que no pueden darse cuenta verdaderamente de sus errores y no tener miedo. Por lo tanto, debemos prestar especial atención a recompensas y castigos claros en el futuro y captar la balanza. Además, no se utiliza suficiente humor.
En tercer lugar, actividades extracurriculares
Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, según el plan de la escuela, se formó un coro y una banda instrumental en _ _ _ _ escuela primaria. Los miembros del coro básicamente se inscriben de forma voluntaria. _ _ veces a la semana, _ _ veces a la semana actividad extracurricular tiempo entrenamiento. Los integrantes de la banda instrumental están compuestos por estudiantes con conocimientos básicos de música instrumental. Hay ensayos todos los fines de semana.
En este semestre: se llevó a cabo un concierto de _ _ _ _ escuela primaria (especial de música instrumental) para que los estudiantes participaran en presentaciones entre nuestra escuela y _ _ _ _ fiesta escolar celebrada _ _ _ _ escuela primaria; el concurso del partido "Tres Independencias"; con los esfuerzos conjuntos de líderes escolares y maestros, se llevó a cabo con éxito la representación teatral anual a gran escala "La Voz".
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