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★El conocimiento de gramática es un curso obligatorio para los estudiantes de secundaria★
★Examen de ingreso a la universidad en inglés ¿Oraciones comunes para la composición★
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Un punto de conocimiento importante de la gramática inglesa de la escuela secundaria: el artículo indefinido
Los artículos indefinidos a, an y uno Homólogo, expresa el concepto de débil, pero no enfatiza el número, y se usa para expresar personas o cosas inciertas.
A se usa antes de una consonante, no una consonante; A se usa antes de una vocal, no antes de una vocal.
Una universidad en Asia
1. Representa cualquiera de su tipo.
Las personas auspiciosas tienen su propia apariencia celestial
2. Personas o cosas con significado general.
Conocí a un John Lennon, pero no al famoso.
3. Representa cantidad
Tiene una hija.
4. Representa la cantidad de cada unidad.
Gano 10$ la hora.
Mostrando lo mismo
Los dos pájaros son del mismo color.
6. Usado antes de sustantivos colectivos
Creció en una familia numerosa.
7. En algunos casos, se puede utilizar antes de sustantivos abstractos y sustantivos materiales.
China tiene una larga historia.
Resumen de los puntos de conocimiento de la gramática inglesa de la escuela secundaria: uso del artículo definido
1. Representa a una persona o cosa específica.
2. Representa algo único en la tierra y el universo.
Se refiere principalmente a diversos cuerpos celestes y cuerpos celestes más influyentes en el mundo. Sol, luna, tierra
3. Lugar, dirección, tiempo, método, etc. En la esquina.
1) Los artículos no suelen utilizarse antes de los sustantivos que expresan estaciones. En primavera en primavera
2) Los artículos deben usarse en un año y estación determinados. Verano de 2008
3) Se utiliza como superlativo de un número ordinal o antes del primero o segundo de un adjetivo.
4) Utilizar adjetivos para nominalizar a los ricos y a los pobres.
5) Usado antes de apellidos en plural, significa Sr. y Sra. Smith como pareja o toda la familia.
6) Tocar el piano antes del sustantivo de instrumento musical
7) El sustantivo se utiliza como unidad de medida por+la+libra
1. Usado antes del sustantivo plural
Cuando un sustantivo plural se refiere a un determinado tipo de persona o cosa, generalmente va precedido de un artículo cero. Los estudiantes deben cumplir con las reglas de la escuela. Los estudiantes deben cumplir con las reglas de la escuela. Si necesita especificar un sustantivo en plural, agregue el artículo definido. Los estudiantes son demasiado vagos. Estos estudiantes son demasiado vagos.
2. Se utiliza antes de sustantivos incontables
Cuando un sustantivo incontable expresa una referencia general, suele ir precedido de un artículo cero. El pan se elabora con harina. El pan se elabora con harina.
La madera es una mala conductora del sonido. La madera es un mal conductor del sonido. Si necesita especificar un sustantivo incontable, agregue el artículo definido.
Cortó la madera en tres pedazos. Cortó la madera en tres pedazos.
3. Se utiliza antes de los nombres propios.
Generalmente, no debe haber ningún artículo antes de los nombres propios. Por ejemplo:
El Sr. Smith es nuestro profesor de inglés. El señor Smith nos enseña inglés. En casos especiales, si necesita especificar un nombre propio, también puede agregar un artículo. Por ejemplo: El Smith que buscas ya no vive aquí.
4. Se usa antes de sustantivos contables abstractos
Algunos sustantivos contables se abstraen para expresar actividades y generalmente van precedidos por un artículo cero. Jim se ha ido a la cama. Jim se ha ido a la cama.
Ella va a la iglesia todos los domingos. Ella va a la iglesia todos los domingos.
Esta categoría involucra principalmente camas, iglesias, clases, colegios, escuelas, universidades, trabajos, hospitales, prisiones, mercados, océanos, pueblos, etc. Además, el uso de artículos antes de dichos sustantivos a veces está relacionado con los hábitos de expresión del inglés británico y americano. Por ejemplo, en inglés británico generalmente se dice estar hospitalizado como estar en el hospital, pero en inglés americano generalmente se dice estar en el hospital de manera similar, ir a la universidad (Reino Unido) ir a la universidad / ir a la universidad; (Estados Unidos); comer en la mesa.
5. Usado antes de posiciones y títulos
Cuando los sustantivos que expresan posiciones y títulos se usan como predicados, complementos y apositivos, generalmente van precedidos por un artículo cero. Wilson se convierte en presidente de los Estados Unidos. Será nombrado capitán del equipo de fútbol. Será elegido capitán del equipo de fútbol.
6. Antes de expresar sustantivos como sujeto, idioma, comida, mes, estación, feriado, semana, etc. , normalmente utilizando artículo cero.
A todos nos interesa la física. A los dos nos interesa la física.
7. Se utiliza para algunas estructuras fijas
Al menos sal al mar en casa y trabaja como marinero por la noche.
Como mucho al principio, al final y finalmente en la cama.
Caminar cara a cara a pie
Resumen de los puntos de conocimiento de la gramática inglesa de la escuela secundaria: pronombres
El examen de pronombres en el examen de ingreso a la universidad se centra principalmente en aspectos personales pronombres (principalmente it), pronombres relativos, pronombres demostrativos y pronombres indefinidos.
1. ¿Cómo utilizar?
1. Como pronombre personal
A John le gusta jugar al tenis de mesa. /Siempre lo hace por la tarde. (refiriéndose a algo mencionado en el contexto);/Deberíamos irnos a casa. /¿Qué distancia hay de aquí a tu casa? /El clima se está volviendo más cálido. /Está muy tranquilo ahora mismo. (Puede referirse al tiempo, el clima, el medio ambiente, etc.) 2. Palabra guía
A. Como sujeto formal, no como sujeto real expresado mediante un infinitivo, gerundio o cláusula.
Aprender un segundo idioma es muy importante para nosotros. /No sirve de nada decírselo. Como todos sabemos, la tierra gira alrededor del sol.
B. Como objeto formal, no como objeto real representado por un infinitivo, gerundio o cláusula.
Sentimos que es nuestra responsabilidad ayudar a los demás. Dejó en claro que abandonaba la ciudad. Estructura de énfasis: Es (era) + parte de énfasis + eso (o quién)...
Nota: En la estructura de énfasis, si la parte de énfasis es un adverbial de tiempo o un adverbial de lugar, el La siguiente conjunción no debe ser cuándo ni dónde, sino que debe aplicarse. Al repasar, asegúrese de prestar atención a las diferencias en los patrones de oraciones. Compré esta guitarra en Shanghai. (Esto lleva a una frase enfática) Compré la guitarra en Shanghai. (provocando una obediencia inequívoca)
Ya eran las doce cuando llegamos. Llegamos a las veinte. (Esto lleva a una oración enfatizada)
3. La diferencia entre it, one y that: como pronombres, el uso comparativo de estas tres palabras es uno de los puntos calientes en el examen de ingreso a la universidad. —¿Por qué no nos tomamos un descanso? —¿No acabamos de tener _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _? ¿Qué significa?
Los Parker han comprado una casa nueva, pero antes de poder mudarse, todavía queda mucho trabajo por hacer. a.ellos B.it C.one D.que
A se usa para referirse a cualquier cosa del mismo tipo, es decir, concreta, refiriéndose a palabras contables e incontables, mientras que se refiere a lo antes mencionado de la misma cosa.
Segundo, pronombres relativos
Quién, cuyo, quién, cuál, aquel, como
1) Puede introducir cláusulas atributivas no restrictivas para expresar la totalidad El contenido de la oración anterior sirve como sujeto en la cláusula subordinada. 2) Uso de eso 1) Cuando eso no se usa.
a) Cuando se introduzcan cláusulas atributivas no restrictivas. b) No se puede utilizar después de una preposición.
Dependemos de la tierra para nuestra alimentación. Dependemos de la tierra de la que obtenemos nuestros alimentos.
2) Eso sólo puede usarse como pronombre relativo de la cláusula atributiva. En el patrón de oración "hay", solo puedes usar eso pero no cuál.
b) En pronombres indefinidos, cuando cualquiera, ninguno, uno, todos, más, menos, cualquiera, menos, etc. Cuando se usa como antecedente, simplemente use eso en lugar de cuál.
c) Cuando el antecedente sea modificado por only y very, utilizar sólo eso. d) Cuando el antecedente es un número ordinal, los numerales y adjetivos son superlativos, y sólo se utiliza ese. e) El antecedente contiene tanto personas como cosas.
Por ejemplo:
Todo lo que se necesita es un suministro de petróleo. Todo lo que necesita es un suministro de petróleo.
Finalmente, el ladrón entregó todo lo robado a la policía. El ladrón finalmente entregó todo lo que había robado a la policía.
3) El uso de arsénico
Como pronombre relativo, se utiliza para introducir cláusulas atributivas: cláusulas atributivas restrictivas y cláusulas atributivas restrictivas no restrictivas.
Cuando AS introduce una cláusula atributiva restrictiva, generalmente se combina con tal, lo mismo, como (so) para formar tal estructura...lo mismo...lo mismo que...lo mismo ... as puede usarse como sujeto, objeto o predicado en una cláusula.
1. Tales...as se refiere a -..., así‖, tales...as/as puede referirse tanto a personas como a cosas. Cuando se usa antes de un sustantivo, tiene la naturaleza de un adjetivo; cuando se usa solo (es decir, no seguido de un sustantivo), tiene la naturaleza de un pronombre.
No confíes en las personas que te elogian en tu cara. No confíes en las personas que te adulan en la cara.
Solo debes leer libros que puedas entender sin diferencias significativas. Sólo debes leer libros que no te resulten demasiado difíciles de entender.
Asociate con personas que mejoren tus modales. (como sujeto) Hazte amigo de personas que puedan mejorar tu comportamiento.
2. Igual... Igual que... significa - igual que... De esta manera, Tong tiene tanto la función de adjetivo como la naturaleza de pronombre.
Llegamos a la misma conclusión que ellos. Llegamos a la misma conclusión que ellos.
Contraste: Igual...porque diferente de lo mismo...eso, el primero es - casi así, el segundo es - exactamente eso. Por ejemplo:
Este es el mismo reloj que perdí. Este es el mismo reloj que perdí.
¿Es este el reloj que perdí? Este es exactamente el reloj que perdí.
3. as (so)... significa - lo mismo que...‖, y luego acepta sustantivos modificados por many, much, etc. O un sustantivo singular modificado por un adjetivo. Tenga en cuenta que el orden de las palabras es as(so)+adj.+a+n+as, por ejemplo: Esta es la película más divertida que he visto en mi vida. Esto es.
Murieron tantos soldados como marcharon. Muchos soldados en la marcha murieron.
Nota: Tal diferencia...tal y tal...aquello, entonces...tal y tal...aquella: esa es una conjunción, que conduce a la cláusula adverbial resultante, y no constituye un elemento en la parte de la cláusula; As es un pronombre relativo, que conduce a una cláusula atributiva, en la que puede usarse como sujeto, objeto o predicado. Comparar: Es un chico tan agradable y le agrada a todo el mundo. Es un buen chico que gusta a todos.
Este problema es demasiado difícil y nadie puede resolverlo. Este es un problema difícil que nadie puede resolver.
En tercer lugar, introducir cláusulas atributivas no restrictivas
Cuando AS introduce cláusulas atributivas no restrictivas, normalmente no se refiere a un sustantivo (antecedente) en la cláusula principal, sino a la entero El contenido expresado en la cláusula principal es una explicación adicional de la declaración hecha en la cláusula principal, es decir, esto..., como... o como... Esta cláusula se puede colocar antes, en medio de, o en la cláusula principal más adelante.
Como todos sabemos, Taiwán pertenece a China. Como todos sabemos, Taiwán cree en China. Como todos sabemos, Taiwán cree en China. Tenga en cuenta los siguientes modismos:
Como se ha comentado
Así dicho, así dicho, así dicho, normalmente suele ser así. Como se ha señalado, como se ha dicho antes, como se suele decir, sucede, como se espera, como se sabe que sucede.
En la mayoría de los casos, el verbo auxiliar predicado en la cláusula se puede omitir, como se mencionó anteriormente, como se muestra en la figura, y como se puede ver en la tabla, como ya se comentó.
Cuarto, pronombres indefinidos
1) Uso de some y any
1.some se usa en oraciones afirmativas y preguntas que expresan sugerencias o esperan una respuesta positiva. . Al modificar un sustantivo singular, significa uno. Tales como:
Tengo algunas preguntas sobre esta tarea.
Cuando any se utiliza en oraciones y preguntas negativas, expresa un significado determinado. Cuando se usa en una oración afirmativa, solo se usa con sustantivos singulares o incontables para expresar algo. Por ejemplo:
Este medicamento se vende en todas partes. ¿Se puede comprar en cualquier farmacia? El uso de todos y cada uno.
1. Cada uno enfatiza al individuo, indicando a cada uno de dos o más personas. Puede usarse como sujeto, objeto, atributivo y apositivo en la oración.
Por ejemplo:
Hay árboles y flores a cada lado del camino.
2. Cada uno enfatiza el todo, lo que significa que cada uno de tres o más sólo puede usarse como atributo, no cada uno, sino cada uno.
Cada estudiante de nuestra clase trabaja duro. tres. El uso de nadie y ninguno.
1. Nadie significa nadie. Sólo se refiere a personas, no a cosas, y no se puede utilizar con la preposición de. Utilice la forma singular del verbo predicado para responder la pregunta dirigida por quién. Tales como: ¿Quién está en el aula? Nadie.
2.ninguno puede referirse tanto a personas como a cosas, enfatizando la cantidad, es decir, nada en absoluto, en absoluto; el verbo predicado puede ser singular o plural, a menudo usado junto con de, generalmente significa Tres o; Más personas o cosas no han respondido a las preguntas planteadas por cuántos y cuántos. Por ejemplo:
Están todos cansados, pero nadie para a descansar. Cuatro. Uso de otro, otro, otros, cualquier otro, el otro.
1. Otros generalmente se refieren a otros, a otros. A menudo se utiliza con sustantivos en plural o incontables. Si está precedido por el, este, algunos, cualquiera, cada, cada, no, uno y un pronombre sujeto adjetivo, puede ir seguido de un sustantivo singular. No tengo otro lugar a donde ir.
Otro se utiliza a menudo para referirse a tres o más personas, normalmente en número impar. Puede usarse solo o con un sustantivo. Si va seguido de un sustantivo en plural, significa una y otra vez. Por ejemplo: este sombrero me queda pequeño. Muéstrame otro (uno). También necesitamos tres asistentes en nuestra tienda.
3. Otros: Es la forma plural de otro, que significa generalmente, referirse a otras personas o cosas, pero no a todas. Al especificar, agregue un artículo definido delante de él; se puede agregar cualquier determinante y cuantificador delante de él. Se preocupa por los demás más que por sí mismo.
4. Cualquier otro significa cualquiera distinto de uno, no el otro de los dos. China es más grande que cualquier otro país de Asia.
5. Otro: Indica el otro de los dos. Puede usarse solo o con sustantivos en singular. Por ejemplo: No se llega a un consenso en una discusión porque una parte cede el paso a la otra.
El uso de todos y ambos se refiere a ambos, pero todos significa más de tres personas o cosas, y ambos significa dos personas o cosas. Ambos significan afirmativo y, cuando se usan con no, significan negación parcial.
Tanto el uso de "cualquiera/o" como "ambos" pueden usarse para expresar dos personas o dos cosas. Inside representa un significado negativo, que significa (cada uno de ellos) no lo es y "todos" significa "todos". Puede usarse solo o con la preposición de. Por ejemplo: ambos equipos están entrenando duro; ninguno está dispuesto a perder el partido. ¿Quieres té o café? Ninguno. Realmente no me importa.
Cómo aprender gramática inglesa en el instituto
Antes que nada tienes que corregir tu mentalidad, no ser impaciente y hacer bien lo tuyo antes de poder calmarte y estudiar. Para convertirte en un maestro del inglés, debes recorrer más caminos y hacer más cosas que otros. Tienes que entender el hecho de que el inglés es una combinación de palabras y gramática, por lo que tanto las palabras como la gramática ganan.
En segundo lugar, para las palabras, existen los siguientes métodos. El primero es fortalecer la frecuencia de la memoria, lo que significa memorizar algunas palabras por la mañana y volver a leerlas cada pocas horas. En resumen, el intervalo de memoria dentro de un día no puede ser demasiado largo; de lo contrario, los recuerdos por los que ha trabajado tan duro se desvanecerán con el tiempo. El segundo es inventar una rima basada en tu propia comprensión. Por ejemplo, Buenos días es un perro tocándote... (risas) No olvides leer cuando memorices palabras. Mientras memorizas palabras, lee el artículo, para que. Las palabras aisladas se pueden combinar. Cuando se conectan en serie, el efecto de memoria se duplicará.
Te sugiero que memorices las palabras en categorías para formar un grupo de significado. Por ejemplo, "muy importante" significa "muy, muy importante"... Esto es muy beneficioso para tu escritura. Al escribir, no escriba palabras de bajo nivel, sino palabras de alto nivel, como aquellas que son muy importantes y muchas de las cuales son complejas o útiles.
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