1. Los estudiantes de secundaria son un grupo económicamente dependiente y el consumo de la mayoría de los estudiantes tiende a ser razonable.
La encuesta encontró que el 95,7% de los gastos de manutención de los estudiantes de secundaria provienen de los ingresos laborales de sus padres, y el 4,3% de los gastos de manutención de los estudiantes de secundaria provienen de familiares o ayuda gubernamental. Es propio de los estudiantes chinos depender económicamente de sus padres. El consumo de la mayoría de los estudiantes tiende a ser razonable, con un 57,8% de gastos de subsistencia inferiores a 50 yuanes, un 32,2% de gastos de subsistencia entre 50 y 100 yuanes y un 100% de gastos de subsistencia superiores a 100 yuanes. Cuando van al colegio entre semana, el 38,7% va andando al colegio, el 30,6% va al colegio en bicicleta, el 10,7% va al colegio en autobús y el 7,6% va en otro sentido (tomando taxi o autobús desde el lugar de trabajo de sus padres). A la hora de gastar dinero, el 78,8% de los estudiantes puede considerar ahorrar, planificar o considerar el arduo trabajo de sus padres. Cuando se trata de vestirse, el 67,8% de los estudiantes primero considera lo que les conviene, y el 62,7% de los estudiantes no imita deliberadamente la forma de vestir de las celebridades. Esto demuestra que los estudiantes pueden considerar sus propias situaciones familiares y realizar un consumo moderado. 2. Algunos estudiantes consumen con anticipación y consumen a ciegas. ……
3. El “consumo de favores” de los estudiantes es generalizado y derrochador. ...
4. El consumo de ropa tiende a ser de alta gama...
5. El consumo material y el consumo espiritual no son armoniosos...
3. Consumo actual Análisis de las causas de la situación
Ningún fenómeno existe de forma aislada, siempre está conectado con algún fenómeno social. En la investigación, encontramos que el consumo irrazonable de los estudiantes es el resultado de una variedad de factores.
En primer lugar, toda la sociedad está pasando de la subsistencia a una prosperidad moderada. Hoy en día, los estudiantes de secundaria son los únicos hijos de sus familias y sus padres prestan especial atención al desarrollo físico y al disfrute material de sus hijos. Mientras puedan permitírselo, los padres rara vez restringen el consumo de sus hijos. Incluso si las condiciones financieras no son tan buenas, algunos padres harán todo lo posible para satisfacer las necesidades de sus hijos. Como resultado, los niños se han acostumbrado a un estilo de vida "centrado en mí" y han desarrollado un nivel de vida de "comer nutritivamente, usar marcas famosas, utilizar productos de alta gama y jugar con la ostentación".
En segundo lugar, algunos fabricantes exageran sus productos en la sociedad. Por ejemplo, todo tipo de anuncios atractivos de material de estudio, diversos alimentos de alta gama y ropa de marca están por todas partes, lo que deja perdidos a los estudiantes de secundaria que carecen de la capacidad de distinguir. Al mismo tiempo, algunos medios de comunicación, cultura cinematográfica y televisiva, etc. Difundir conceptos de consumo inapropiados y promover contenidos de consumo inapropiados hace que los estudiantes de secundaria se familiaricen prematuramente con los patrones y estándares de consumo de los adultos, por lo que buscan marcas famosas, prestan atención a la ostentación y gastan dinero generosamente.
Cuatro. Contramedidas y sugerencias
Dado que los malentendidos sobre el consumo de los estudiantes son causados por muchos factores. Por tanto, cambiar los conceptos de consumo de los estudiantes y corregir sus malos hábitos de consumo requiere del esfuerzo conjunto de las familias, las escuelas y la sociedad.
1. La familia es el primer factor en la formación de los hábitos de consumo de los estudiantes. El comportamiento de los padres puede afectar fácilmente a los estudiantes. Por lo tanto, los padres deben cooperar activamente con las escuelas y la sociedad para educar a sus hijos a ser ahorrativos y enseñarles desde una edad temprana a saber la diferencia entre lo que necesitan y lo que quieren comprar. No se debe tolerar la comparación del consumo ni el desperdicio de los niños.
2. Los centros educativos deben reforzar la educación y la orientación sobre el consumo de los estudiantes. Las escuelas pueden desarrollar un conjunto de planes y medidas para orientar el consumo de los estudiantes, orientarlos para que aprendan a gestionar las finanzas lo antes posible y establecer un concepto correcto de consumo.
3. La sociedad es el entorno de consumo de los estudiantes. Por tanto, cultivar el consumo científico de los estudiantes también requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad. La sociedad debe coordinar todas las fuerzas para crear un ambiente de consumo relajado, armonioso y positivo para los estudiantes, crear un ambiente social de ahorro, honor y consumo razonable, formar un esfuerzo conjunto para preocuparse por la educación del consumidor y brindar a los estudiantes la orientación correcta en el consumo. .