Ensayo del examen de ingreso a la universidad de 2016 "La mayoría de los N ejemplos"
Tan pronto como se anunciaron algunas preguntas del examen de ingreso a la universidad al mediodía del día 7, se les dieron varios títulos "la mayoría" por "candidatos" fuera de la sala de examen.
——“Lo Más Difícil de Entender”: El primer volumen de composición cómica sobre “Calificación y Grado Académico” en el país. El cómic de este número está dividido en dos cuadrados. El niño A de la izquierda sostiene un examen de 100 puntos con un chupetón en la cara. A la derecha, el niño B sostiene un examen de 55 puntos con una marca de bofetada en la cara. El niño A de la izquierda anotó 98 puntos y tenía huellas de palmas en la cara. El niño B de la derecha anotó 61 puntos y tenía chupetones en la cara.
Tan pronto como surgió la pregunta, mucha gente dijo: "No sé cómo entenderlo". Hay muchas interpretaciones: algunas personas dicen que esto se refiere a que las calificaciones de A bajan después de ser elogiadas, y Las calificaciones de B aumentan después de ser derrotado. Habla sobre el método educativo. Algunas personas dicen que esto se debe a que los padres son demasiado duros con los candidatos con puntuaciones altas y demasiado indulgentes con los candidatos con puntuaciones bajas, lo que refleja la actitud de los padres hacia las puntuaciones.
Li Jintao, líder adjunto del Grupo de Calificación China del Examen de Ingreso a la Universidad Provincial de Guangdong, dijo que los cómics se pueden ver desde múltiples ángulos, vertical, horizontal o incluso diagonal. Se pueden ver diferentes contenidos y significados desde diferentes ángulos. .
——"El sentimiento más científico": el volumen "Hechos y hechos" de Zhejiang. Por ejemplo, cuando lo "virtual" en el mundo virtual se vuelve cada vez más "real" en la realidad, ¿eliges abrazar este mundo, mantenerte alejado deliberadamente de él o mantener una distancia adecuada?
Liu Bin, padre de estudiantes de exámenes de ingreso a la universidad en Hefei, provincia de Anhui, dijo: Personalmente, creo que las preguntas en Zhejiang son muy buenas y tienen las características de los tiempos. " Sin embargo, algunos han sugerido que esto puede resultar injusto para algunos candidatos. "¿Sobre qué deberían escribir los niños de las montañas?"
——"The Most Speculative": "Long Story Short" Volumen de Jiangsu. Como dice el refrán, una historia larga hace una historia corta. Algunas personas hablan breves y largas; no necesito decir lo que otros han dicho, pero puedo tener algo que decir cuando otros no tienen nada que decir. A veces esto es un reflejo de la personalidad, a veces es un destello de conciencia innovadora.
Aunque algunos internautas piensan que este tema tiene los pies en la tierra, muchos internautas también dijeron que la conexión lógica entre el material y el tema no es fuerte, y que la relación entre resaltar la individualidad y defender la innovación no lo es. antagónicos, inclusivos, ni progresivamente inclusivos. "Esta pregunta es muy difícil." "De todos modos, no tengo nada que decir sobre este tema", dijo un estudiante de secundaria en Jinan, provincia de Shandong.
——"Los más realistas": Volumen de Shanghai "Evaluación de la vida de otras personas". El título dice que cada vez es más común evaluar la vida de otras personas, y estas evaluaciones tienen un impacto cada vez mayor en los individuos y la sociedad. Las personas tienen diferentes puntos de vista sobre el fenómeno de "evaluar la vida de otras personas".
Ante esta pregunta, muchos internautas dijeron que es bueno que cada candidato tenga los materiales necesarios para la pregunta y también pueda reflejar sus valores personales y su actitud ante la vida en el ensayo.
Cerca de la vida, cerca de los temas candentes y prestando igual atención a la especulación y la imaginación.
Los expertos creen que los ensayos del examen de ingreso a la universidad de 2016 tienen temas ricos, se atreven a innovar y lograr avances. , y resaltar la naturaleza vital, especulativa, contemporánea y divergente. Las características también reflejan los requisitos de evaluación más diversificados y abiertos.
——Cerca de la vida real de los estudiantes. Chu Zhaohui, investigador de la Academia China de Ciencias de la Educación, cree que las preguntas del examen están estrechamente relacionadas con la vida de los estudiantes, y que "los estudiantes pueden tener algo que decir basándose en sus propias experiencias". Temas como el Día Mundial del Libro y la Lectura para Todos no son ajenos a los estudiantes. Los ensayos del examen de ingreso a la universidad de este año continúan centrándose en temas como "Cómo mejorar la alfabetización china" en el Documento Nacional 2 y "Mi juventud y lectura" en el Documento de Tianjin.
-Seguir más de cerca el desarrollo social y prestar atención a los temas de actualidad. Zhao Jubao, profesor de chino en la escuela secundaria Linyi No. 1 en la provincia de Shandong, que ha estudiado durante mucho tiempo las preguntas del examen de ingreso a la universidad, dijo que en los últimos años, la realidad virtual, como vanguardia de la ciencia y la tecnología modernas, ha estado cada vez más expuesta y gradualmente. entró en la vida de las personas; el título del ensayo del tercer artículo nacional es "La historia del emprendimiento de Xiao Yu" y está relacionado con el tema candente actual del "emprendimiento masivo y la innovación".
——Las preguntas para pensar todavía dominan. Zhao Jubao cree que en los últimos años, muchas preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad han involucrado más o menos la relación especulativa entre personas y cosas, centrándose en un análisis holístico, sistemático y abierto, centrándose en la amplitud del pensamiento, también preste atención a la profundidad de pensamiento. Este año no es una excepción. Por ejemplo, el volumen de Jiangsu es "Para resumir" y el volumen de Shanghai es "Evaluación de la vida de otras personas".
Cheng Lihua, líder del grupo de investigación y enseñanza de chino en la escuela secundaria número 1 de Wuhu en la provincia de Anhui, que ha estado dedicado a la lectura y evaluación de ensayos de exámenes de ingreso a la universidad durante muchos años, cree que, en general, los estudiantes tener más espacio para elegir independientemente de los materiales proporcionados para las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad este año Movilizar la capacidad de pensamiento racional de los estudiantes y discutir el material desde su propia perspectiva, por lo que es razonable.
——Para examinar la imaginación de los estudiantes, los módulos generales ya no son “universales”. Los expertos creen que el "marcapáginas mágico" del periódico de Beijing de este año y la "bolsa de preparación" del periódico de Shandong están guiando a los estudiantes a usar audazmente su imaginación. Un estudiante de segundo año de la Escuela Secundaria No. 8 de Beijing dijo que este tipo de preguntas dificulta el uso de citas e historias polivalentes que antes eran populares.
Las futuras preguntas de ensayo prestarán más atención a las habilidades integrales.
Según expertos relevantes, la composición del examen de ingreso a la universidad es la prueba que mejor refleja la calidad integral de los candidatos. A juzgar por los cambios en la composición de los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años, las propuestas de composición se acercarán más a la realidad, prestarán más atención a la cultura tradicional y prestarán más atención a las habilidades integrales.
——Las "tres cercanías" serán más destacadas. Cheng Lihua dijo a los periodistas que en el futuro, los temas de los ensayos estarán más cerca de la realidad social, la vida estudiantil y los pensamientos sociales dominantes, prestando más atención a ideas humanistas como las personas y ellos mismos, las personas y los demás, las personas y la sociedad, las personas y la naturaleza. "El ensayo del examen de ingreso a la universidad ya no es sólo sopa de pollo para el alma. Los ensayos futuros guiarán aún más a los candidatos para que digan la verdad, regresen al "yo" de los estudiantes y reflejen el papel central de la educación china".
——La cultura tradicional recibirá más atención. Los expertos creen que la "vieja melodía" de este año, así como las "viejas reglas" y los "problemas y amor" de los últimos años, en realidad reflejan la creciente proporción de la cultura tradicional china en los ensayos de los exámenes de ingreso a la universidad. "Un nuevo tema en el examen de ingreso a la universidad es permitir a los estudiantes modernos darse cuenta del valor contemporáneo de la cultura tradicional, desarrollarse a través de la herencia e innovar a través del desarrollo, para lograr la transformación creativa y el desarrollo innovador de la cultura tradicional". Explica el Director del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación.
——La tendencia a las capacidades integrales es más obvia. Zhao Jubao y otros expertos de la industria creen que en el futuro, las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad serán más divergentes, fortalecerán la asociación y la imaginación y pondrán a prueba las habilidades integrales de los estudiantes. En su opinión, los futuros estudiantes deberían pasar de "leer únicamente libros de sabios" a "preocuparse por los asuntos familiares, los asuntos nacionales y todo lo que hay en el mundo". Sólo ampliando el conocimiento, la imaginación y la capacidad de pensamiento se podrá abordar diversos temas con facilidad.
Además, las "listas nacionales" se están convirtiendo en una tendencia importante en la reforma. En 2014, 16 provincias y ciudades de todo el país implementaron exámenes a nivel provincial. Este año, 26 provincias de todo el país utilizan exámenes unificados. Chu Zhaohui cree que con la ampliación del alcance aplicable de las propuestas, teniendo en cuenta la universalidad, es necesario combinar los nuevos requisitos de selección de talentos en colegios y universidades y aumentar la innovación de las preguntas de las pruebas para que se puedan aplicar los mismos ensayos. a la más amplia gama de estudiantes mientras marcamos diferencias en una evaluación química, científica y efectiva.
Wen Rumin, director del Instituto de Educación China de la Universidad de Pekín, dijo con franqueza que, en comparación con las preguntas de lectura y las preguntas de conocimiento, el diseño de las preguntas de ensayo es en realidad más problemático. Es necesario ser innovador y seguro, evitar duplicaciones y cuestionamientos, y considerar si existe suficiente distinción al calificar y calificar. Los ensayos de examen de ingreso a la universidad siempre han tratado de encontrar un equilibrio entre la evaluación objetiva y la naturaleza humana.