Chen Qi
1. Los principales objetivos de conocimientos y habilidades de este módulo
Este libro es un curso obligatorio. este módulo son los siguientes "Estándares del plan de estudios de historia general de la escuela secundaria (experimental)" (en adelante, "Estándares"):
"La historia (1) se centra en el contenido importante en el proceso de desarrollo de la política campo de la sociedad humana"; "Las actividades políticas son una parte integral de la vida social humana. Un componente importante está estrechamente relacionado e interactúa con las actividades socioeconómicas y culturales."
Este pasaje resume lo básico. contenido de este módulo, así como la importancia de las actividades políticas en la historia de la humanidad y su relación con los demás. Relaciones e impactos de otras actividades humanas.
Según los estándares, el propósito de este módulo es: “Comprender hechos históricos básicos como sistemas políticos importantes, acontecimientos políticos y sus figuras representativas en la historia de la humanidad, comprender correctamente las clases, las relaciones de clases y la lucha de clases en historia y comprender las leyes básicas del desarrollo de la sociedad humana; aprender a recopilar información sobre las actividades políticas en la historia y realizar una inducción y análisis preliminares; aprender a observar el surgimiento, el desarrollo y el impacto histórico de diferentes sistemas políticos desde una perspectiva histórica; , y comprender que los cambios políticos son la clave para el desarrollo de la historia social, el resultado de la interacción de varios factores, y ser capaces de evaluarlos y explicarlos científicamente, reconocer que de la autocracia a la democracia, del gobierno del hombre al gobierno; del derecho es un proceso histórico largo y difícil de la sociedad humana, y establece ideales de vida para la construcción de la civilización política socialista”
2. Este módulo sigue estrictamente los puntos de aprendizaje establecidos en los estándares, utilizando un enfoque temático, coeditado en chino y en el extranjero. El libro está dividido en 9 temas.
La "Historia china" tiene cinco temas especiales: el sistema político de la antigua China, la invasión de potencias extranjeras y la lucha de resistencia del pueblo chino, la revolución democrática de la China moderna, la construcción política de la China moderna y la reunificación de la patria, la China de las relaciones exteriores. Estos temas se cuentan básicamente en orden cronológico en torno a los temas políticos más destacados de un determinado período histórico. Entre ellos, el primer tema trata principalmente sobre la formación y desarrollo de los antiguos sistemas políticos chinos, discutiendo las principales características de los sistemas políticos en diferentes etapas históricas de la antigua China y su profundo impacto en la historia china. Las preguntas 2 y 3 versan principalmente sobre la historia moderna. El tema 2 se centra en la agresión armada de potencias extranjeras y la lucha de resistencia del pueblo chino. El tema 3 se centra en la revolución democrática en la China moderna. Los dos temas están estrechamente relacionados, y el segundo proporciona un contexto histórico profundo para el tercero. A través del estudio del Proyecto 2, los estudiantes saben que la China moderna se ha convertido en una sociedad semicolonial y semifeudal. Por lo tanto, oponerse al imperialismo y al feudalismo interno se convirtió en la principal tarea de la revolución democrática de la China moderna. La pregunta 3 cuenta la historia de un importante movimiento revolucionario democrático, indicando que esta tarea histórica fue finalmente completada por la revolución de nueva democracia liderada por China, que fue un desarrollo inevitable de la historia china moderna. Los temas 4 y 5 tratan sobre la historia moderna. Los asuntos internos y la diplomacia son dos aspectos importantes de la construcción política en la China moderna. El Tema 4 se centra en la construcción política de la China moderna y la reunificación de la patria, expone la necesidad y la ardua tarea de la construcción política democrática de mi país y sus notables logros, y también explica la importancia histórica de lograr la reunificación completa de la patria para los grandes rejuvenecimiento de la nación china; Tema 5 Habla principalmente sobre los principios y políticas seguidos por China en los tiempos modernos en sus relaciones exteriores y los grandes logros que ha logrado en la diplomacia. China participa activamente en las actividades diplomáticas y ha hecho grandes contribuciones en la lucha por un país. un buen ambiente internacional para el impulso de modernización de China, la salvaguardia de la paz mundial y la promoción del desarrollo común de la humanidad.
En términos de historia mundial, hay cuatro temas: el sistema político de la antigua Grecia y Roma, el establecimiento y desarrollo de sistemas representativos burgueses en Europa y Estados Unidos, desde la teoría científica socialista hasta el establecimiento de el sistema socialista y el diverso panorama político del mundo actual. Entre cada tema, especialmente los tres primeros, existe tanto la lógica temporal del desarrollo histórico como la lógica científica dentro de la disciplina. El primer tema discutió el origen y desarrollo de la democracia y el sistema legal en los antiguos países occidentales, aunque el segundo tema abarcó la sociedad feudal de Europa, todavía se centró en el tema para describir el desarrollo de la democracia burguesa en la Europa moderna. El Tema 3 también está estrechamente relacionado con el Tema 2. Describe el crecimiento del proletariado como lo opuesto a la burguesía y el nacimiento del marxismo con el desarrollo de la sociedad capitalista, y revela el proceso histórico del movimiento socialista internacional desde el surgimiento de la teoría hasta la realización del sistema socialista. La pregunta 4 describe el patrón político más importante del mundo contemporáneo, es decir, el surgimiento de tendencias multipolares. De hecho, describe la transición de posguerra desde un patrón bipolar de confrontación entre el campo capitalista y el Bloque del Este a un patrón multipolar.
Este libro de texto está dividido en 9 unidades según temas, con un total de 27 textos.
Más 3 clases de actividades, hay un total de 30 textos y 33 horas de clase. Entre ellos, la Lección 1 de la Unidad 2 "De la Guerra del Opio a la invasión de China por las fuerzas aliadas de las ocho potencias", la Lección 3 "El ascenso de la Revolución de Nueva Democracia", la Lección 1 de la Unidad 4 "Construcción de la política democrática en los nuevos China" son 2 lecciones cada una, y el resto son 1 clase.
En tercer lugar, centrarse en la capacidad de aprendizaje por indagación.
Además de los objetivos de conocimiento, también prestamos atención al cultivo de habilidades. Los estándares enfatizan: “El diseño y la implementación de cursos generales de historia en la escuela secundaria conducen a la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, promueven el aprendizaje activo de los estudiantes, dan pleno juego a la subjetividad, el entusiasmo y la participación de los estudiantes en un entorno de aprendizaje diversificado y abierto. y cultiva la capacidad de los estudiantes para explorar cuestiones históricas y buscar la verdad a partir de los hechos mejora la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes”.
En consecuencia, el editor ha diseñado especialmente tres cursos de actividades de investigación:
(1) De 1913. Hablemos de una prueba de cuestionario en el Seminario de Análisis de Cuestionarios de Historia China
(2) La cohesión multiétnica de la nación china: intente escribir libros de texto.
(3) Reconstrucción de Irak después de la guerra - reunión simulada de las Naciones Unidas.
El propósito de establecer tres clases de actividades de investigación es esperar que los estudiantes puedan tener una comprensión preliminar del proceso y los métodos de aprendizaje e investigación históricos, y practicar diversas habilidades, incluida la capacidad de escribir informes de investigación; comunicarse y cooperar con otros; recopilar datos históricos y la capacidad de obtener información histórica; capacidad de expresión organizacional, etc.
Cuarto, la relación entre este módulo y otros módulos requeridos
El materialismo histórico cree que la política es la expresión concentrada de la economía. Como parte importante de la vida social humana, las actividades políticas están estrechamente relacionadas e interactúan con las actividades socioeconómicas y culturales. Engels dijo en "El funeral de Karl Marx" en 1883: "La gente primero debe tener comida, bebida, refugio y ropa antes de poder dedicarse a la política, la ciencia, el arte, la religión, etc.; por lo tanto, dirigir la vida material. La producción de Los materiales, y por lo tanto el desarrollo económico de una nación o una era hasta una determinada etapa, constituyen la base de los sistemas nacionales y los puntos de vista legales de las personas se desarrollan a partir de esta base, por lo que también deben ser explicados por esta base..."
Por lo tanto, cuando los profesores imparten este módulo, primero deben estudiar los otros dos módulos obligatorios, referirse entre sí y cuidarse unos a otros. De esta manera, no solo pueden tener una idea clara, sino también profundizar. comprensión de las cuestiones políticas. Por ejemplo, Unidad de Historia 1 (obligatoria), Construcción política y reunificación de la patria en la China moderna, Unidad de Historia 3 (obligatoria), El camino hacia la construcción del socialismo con características chinas, Unidad de Historia 9 (obligatoria), La situación política mundial actual: Multipolarización Tendencia e Historia 2 (obligatorio). Al preparar las lecciones, se debe prestar la debida atención a las referencias cruzadas, hacer planes generales y comprender los problemas de manera integral, objetiva y profunda desde diferentes ángulos.
Verbo (abreviatura de verbo) Cuestiones que necesitan atención en este módulo
Este módulo tiene muchas preguntas, una gran extensión histórica y tiene en cuenta tanto a países chinos como extranjeros, por lo que no Hay algunas cuestiones a las que se debe prestar atención:
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1. Nuevo contenido
El contenido de los materiales didácticos experimentales está relativamente concentrado y los nuevos puntos de conocimiento. son más profesionales. Por ejemplo, la evolución del sistema político desde la dinastía Han hasta la dinastía Yuan, el derecho romano, la Constitución francesa de 1875 y la Constitución del Primer Imperio Alemán. Por poner otro ejemplo, los "Estándares" no explican el mundo antiguo y medieval, y casi no hay ningún presagio en los libros de texto estándar del plan de estudios de la escuela secundaria. Los estudiantes no comprenden el surgimiento de países feudales como Gran Bretaña, Francia, Alemania y Rusia, ni tienen reservas de conocimiento sobre las características políticas de la sociedad feudal europea. Por lo tanto, es difícil comprender profundamente las dificultades, los pasos vacilantes y la historia. El progreso del sistema representativo burgués. Por supuesto, lo principal en la enseñanza es captar la esencia y el papel del sistema representativo burgués. Los detalles no tienen por qué ser particularmente rígidos, siempre que los comprendamos desde una perspectiva macro.
2. Nuevos conceptos
Hay muchos conceptos nuevos en los libros de texto, como sistema patriarcal y sistema representativo burgués. Estos son conceptos básicamente nuevos para los estudiantes y suponen un conocimiento relativamente profundo. Esto requiere que los profesores refinen la esencia y enseñen en el acto de manera meticulosa. Por ejemplo, en la tercera lección de la Unidad 7, el sistema representativo burgués en Francia y Alemania es algo a lo que los estudiantes nunca han estado expuestos, y el profesor no le prestó especial atención en enseñanzas anteriores. Por lo tanto, en la enseñanza, es necesario resaltar la relación entre los poderes ejecutivo y legislativo de varios países, prestar atención al grado en que dichos sistemas políticos expresan la voluntad y los intereses de la burguesía, y prestar atención a los puntos comunes y características de los sistemas políticos de los países capitalistas involucrados en los libros de texto.
3. Captar correctamente los puntos de vista
Los libros de texto generalmente se escriben basándose en los puntos de vista principales de los historiadores chinos.
Por ejemplo, la evaluación de los sistemas democráticos y jurídicos de los antiguos países occidentales.
Tomando el materialismo histórico como ideología rectora, al afirmar la gran contribución de la democracia griega a la civilización clásica griega y a la civilización occidental, debemos comprender claramente sus obvias limitaciones históricas y analizarlas y evaluarlas dialécticamente. Hacer que los estudiantes se den cuenta de que la "democracia" no es abstracta y absoluta, sino concreta y relativa. Finalmente, llegamos a esta comprensión básica: la democracia es específica de una clase y de una época, y es producto de ciertas condiciones históricas y nacionales específicas.
Otro ejemplo es la evaluación del sistema representativo burgués. Debemos evaluar correctamente el papel del sistema representativo burgués en el desarrollo de la política occidental. No sólo debemos prestar atención a la naturaleza democrática del sistema representativo burgués en el sistema feudal y promover el desarrollo del capitalismo, sino también comprender plenamente sus limitaciones históricas. Desde la perspectiva de la dirección del desarrollo y el objetivo final de la historia humana, no es un sistema perfecto ni ideal.
4. No separar la historia de China de la historia del mundo.
Presta atención a la conexión entre la historia china y la historia mundial. Por ejemplo, cuando se estableció el sistema representativo burgués, también fue el momento en que la burguesía occidental se expandió al mundo y compitió por el mercado. Por lo tanto, si combinamos el desarrollo del capitalismo occidental y la agresión armada de potencias extranjeras con la resistencia del pueblo chino, como la Rebelión de los Bóxers, se puede formar un cuadro histórico relativamente completo con un sentido de integridad y conexión lógica entre los temas.