La realización de esta transformación no se puede lograr sin la firme inversión y reforma del gobierno y los departamentos de educación chinos, así como los esfuerzos y esfuerzos de la mayoría de las universidades y educadores. El desarrollo de la educación superior en China se remonta a la década de 1950.
En ese momento, nuestro país comenzó a establecer un sistema de educación superior independiente, amplió gradualmente la cobertura de la educación superior y realizó la construcción de una red de colegios y universidades. Durante este período, la educación superior estuvo dirigida principalmente a minorías étnicas y élites sociales, logrando un avance histórico partiendo de cero.
A principios de la década de 1980, la educación superior de China comenzó a entrar en una nueva etapa de desarrollo, conocida como el "período de popularización". Durante este período, la cobertura y la cantidad de educación superior en mi país se han expandido enormemente, y el número de colegios y universidades también ha aumentado dramáticamente. El desarrollo de este período marcó que la educación superior de China entró en una nueva etapa histórica y realizó la transformación de "unas pocas élites" a "orientada al pueblo".
Desde principios de este siglo, la educación superior de mi país ha entrado en una nueva etapa de desarrollo, es decir, el "período de popularización". Durante este período, la cobertura de la educación superior en nuestro país continuó ampliándose, y también siguió aumentando el número de estudiantes de maestría y doctorado. Para 2020, la tasa bruta de matriculación en educación superior de mi país llegará a 51,6 y el número de colegios y universidades aumentará de menos de 100 a más de 2.800.
En resumen, la educación superior de mi país ha logrado un salto histórico de la popularización a la universalización. La realización de esta transformación no se puede lograr sin los esfuerzos conjuntos del gobierno, los departamentos de educación, las universidades y los educadores, que proporcionan un importante apoyo talentoso para la campaña de modernización de China. Al mismo tiempo, también debemos ser claramente conscientes de que en el desarrollo futuro, la educación superior de China aún debe enfrentar muchos desafíos y oportunidades, y debe continuar reformándose e innovando para lograr una mayor calidad y un desarrollo más sostenible.