La comprensión lectora en inglés en secundaria puede ayudar a acumular vocabulario respondiendo preguntas, pero no es el método más eficaz. La comprensión lectora evalúa principalmente la capacidad de lectura y comprensión de los estudiantes, que se puede ejercitar respondiendo preguntas, pero la cantidad y calidad de las palabras acumuladas no necesariamente logran los resultados esperados. Las palabras nuevas en comprensión lectora muchas veces no están aisladas, sino que aparecen en contextos específicos. Si simplemente repasas las preguntas sin un estudio profundo y sin recordar las nuevas palabras, es fácil olvidarlas, y mucho menos dominar su uso y colocación.
¿La comprensión lectora en inglés de la escuela secundaria puede acumular vocabulario respondiendo preguntas?
Esta situación está bien.