Comité Juvenil del Colegio Técnico y Vocacional de Hangzhou
65438 de junio de 65438 de octubre de 2004
El desarrollo de Tecnología de Red Proporciona un entorno completamente nuevo para la comunicación interpersonal de los estudiantes universitarios. Aporta comodidad a los estudiantes universitarios y enriquece su contenido, pero también tiene muchos efectos negativos. A través de la investigación, se analizaron las características de la comunicación interpersonal entre los estudiantes universitarios en la era de Internet y se estudió el impacto de Internet en la comunicación interpersonal de los estudiantes universitarios en la era de la información. Principalmente desde la forma de comunicación en red: indiferencia en las relaciones interpersonales; desde el proceso de comunicación en red: la socialidad y regularidad de la comunicación interpersonal se debilitan desde la perspectiva del cuerpo principal de la comunicación en red: trastornos de la personalidad y trastornos psicológicos; el alcance de la comunicación: profundizar la "brecha generacional" desde la perspectiva del contenido de la comunicación, detalla cinco aspectos: aumentar los peligros en la comunicación interpersonal y explorar cómo las universidades deben abordar el impacto negativo de Internet en la comunicación interpersonal de los estudiantes universitarios; .
[Palabras clave] Red; relaciones interpersonales; estudiantes universitarios
En primer lugar, se plantea la pregunta:
Internet está penetrando rápidamente en todos los aspectos de lo social. vida, está cambiando completamente los métodos de producción, los estilos de vida, las formas de pensar y los valores humanos. Internet está penetrando cada vez más en la vida de los estudiantes universitarios. Este mundo en línea conectado por ratones, teclados y cables se ha convertido en una parte indispensable de la vida de los estudiantes universitarios, y las relaciones interpersonales en línea también se han convertido en un aspecto importante de la comunicación interpersonal de los estudiantes universitarios. Internet tiene efectos tanto positivos como negativos en los estudiantes universitarios. En lo que respecta al ámbito de la vida, Internet ha mejorado y publicitado infinitamente el valor existencial de la vida individual. Desempeña un papel lubricante en la vida social, alivia la tensión de los estudiantes universitarios y libera la presión causada por el estudio y la vida. Cuando los estudiantes universitarios se sienten estimulados por diversos aspectos y tienen malas emociones, los psicólogos recomiendan la transferencia, la conversación y el desahogo apropiados y oportunos. La ocultación, la apertura y la conveniencia de Internet brindan esa oportunidad y sientan las bases para la formación de buenas relaciones interpersonales entre ellos. Estudiantes universitarios. Buena base. Al mismo tiempo, Internet proporciona a los estudiantes universitarios un nuevo entorno y método de comunicación interpersonal, aportando comodidad a la comunicación interpersonal y enriqueciendo su contenido. Sin embargo, la ciencia y la tecnología son un arma de doble filo. Si bien afirmamos plenamente el papel positivo de Internet en las interacciones interpersonales de los estudiantes universitarios, también debemos reconocer su papel negativo.
La buena comunicación interpersonal juega un papel importante en el desarrollo de los propios estudiantes universitarios. Altman y Taylor (I. Altman & D. A. Taylor (1973)) creen que la formación y el desarrollo de buenas relaciones interpersonales generalmente requieren cuatro etapas: posicionamiento, exploración emocional, intercambio emocional y comunicación estable. El componente central de Internet es el factor emocional. Si bien Internet ha traído nuevas formas de comunicación y aprendizaje a los estudiantes universitarios, debido a sus propias características, ha traído muchos impactos negativos en el establecimiento de buenas relaciones interpersonales entre los estudiantes universitarios en la vida real y ha impactado la salud de los estudiantes universitarios. El desarrollo emocional normal y la comunicación interpersonal, dando lugar así a una serie de barreras en la comunicación interpersonal entre los estudiantes universitarios en la vida real.
Actualmente, la investigación sobre el impacto de Internet en los estudiantes universitarios se centra más en el impacto de la red. Internet sobre las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes universitarios. Orientación de valores e impacto psicológico. Sin embargo, la investigación sobre el impacto de Internet en las interacciones interpersonales de los estudiantes universitarios solo se centra en los efectos positivos y negativos de Internet en las interacciones interpersonales de los estudiantes universitarios. El artículo intenta explorar las razones de los efectos positivos y negativos. Desde la perspectiva de la formación y el desarrollo de las relaciones interpersonales entre los estudiantes universitarios contemporáneos, exploramos más a fondo el impacto negativo de Internet en las relaciones interpersonales entre los estudiantes universitarios y analizamos las razones de su efecto.
En segundo lugar, las relaciones interpersonales entre estudiantes universitarios.
Las relaciones interpersonales se refieren a la relación psicológica directa entre las personas a través de la comunicación y la interacción. para satisfacer sus necesidades sociales, y su desarrollo y cambios dependen del grado en que ambas partes satisfacen sus necesidades sociales. La teoría divide las necesidades humanas en diferentes niveles, de menor a mayor. Las necesidades de comunicación se encuentran en una posición más alta en la jerarquía de las necesidades humanas. Las investigaciones muestran que las necesidades de comunicación juegan un papel muy importante en el desarrollo de la historia humana y también son condiciones normales para el desarrollo de la psicología individual.
Como grupo social especial, los estudiantes universitarios necesitan una comunicación más intensa y urgente. Esto está determinado por sus características de desarrollo fisiológico y psicológico. La edad promedio de los estudiantes universitarios es de 17 a 23 años y se encuentran en las etapas temprana y media de la adolescencia. Este es un período crítico para la formación y estabilidad de la visión de la vida, los valores y los valores morales de una persona. También es un período de desarrollo psicológico para los estudiantes universitarios que están ansiosos por comunicarse y comprender. Las buenas relaciones interpersonales son una condición necesaria para su normal desarrollo psicológico, una personalidad sana y un sentido de seguridad, pertenencia y felicidad. Según una encuesta del Consejo Nacional de Ciencias sobre la educación de los estudiantes universitarios, las habilidades interpersonales son al menos tan importantes como los logros profesionales, si no más. Cuando las grandes empresas japonesas contratan graduados universitarios, valoran más la personalidad independiente que el rendimiento académico. Las buenas relaciones interpersonales incluyen habilidades de comunicación, habilidades de cooperación y una conciencia proactiva de cuidar a los demás. Cuidar al colectivo y a los demás es, en cierto sentido, cuidarse mejor a uno mismo. Una persona narcisista no puede tener éxito en la vida real. Los estudiantes universitarios deben centrarse en cultivar buenas relaciones interpersonales.
Se han producido cambios cualitativos en las relaciones interpersonales de los estudiantes universitarios, que se reflejan principalmente en la separación espiritual de los padres o adultos, la coordinación y adaptación a nuevas amistades (especialmente relaciones del sexo opuesto) y la Mayor mejora de la autoconciencia. Mejora y desarrollo, resistencia y resistencia a la autoridad de los adultos, intensificación de la competencia y la confrontación. Por tanto, las relaciones interpersonales de los estudiantes universitarios tienen las características de universalidad, autonomía y sensibilidad hacia el sexo opuesto. Erikson (1974) realizó un estudio a largo plazo sobre el establecimiento de relaciones interpersonales estrechas por parte de los adolescentes fuera de la familia. Él cree que es muy importante establecer este tipo de relaciones en la juventud. Durante esta etapa, su enfoque emocional cambia de la familia a los amigos. Si las relaciones interpersonales son tensas, puedes experimentar soledad y soledad.
Los estudiantes de primer año, que se mantienen alejados de sus familiares y amigos en la escuela secundaria, ingresan a un nuevo entorno y enfrentan un nuevo círculo interpersonal, carecen tanto de preparación psicológica como de experiencia en la interacción con los demás. Especialmente esperan ganarse el respeto y la confianza de sus pares a través de la comunicación. Los estudiantes de secundaria están a punto de ingresar a la sociedad y enfrentar relaciones interpersonales más complejas. Por tanto, prestar atención a las interacciones interpersonales y dominar diversas habilidades comunicativas se han convertido en cualidades esenciales para que los estudiantes universitarios se adapten a la sociedad. Al mismo tiempo, con el desarrollo de la psicología sexual, los estudiantes universitarios anhelan un amor hermoso y se comunican con el sexo opuesto, y sus relaciones con el sexo opuesto también se han desarrollado enormemente. En resumen, el contenido de las interacciones de los estudiantes universitarios ha pasado del entretenimiento al conocimiento, y sus relaciones interpersonales han pasado de ser compañeros de juego a amigos de toda la vida con ideas afines.
Muchos resultados de investigaciones nacionales y extranjeras muestran que las características del desarrollo psicológico de los estudiantes universitarios en esta etapa son: la contradicción entre la soledad provocada por el bloqueo y la fuerte necesidad de comunicación; y dependencia; el fuerte deseo de conocimiento y la capacidad de identificar La contradicción entre lo bajo; la contradicción entre la emoción y la racionalidad; la contradicción entre el yo ideal y el yo real; Todas estas contradicciones son fenómenos normales en el desarrollo psicológico de los estudiantes universitarios y son manifestaciones concentradas de su madurez física y psicológica. Estas contradicciones atraviesan las interacciones interpersonales de los estudiantes universitarios.
En tercer lugar, Internet y los estudiantes universitarios
(1) La rápida popularidad de Internet en los colegios y universidades ha penetrado cada vez más en las vidas de los estudiantes universitarios.
1. Internet hace que los estudiantes universitarios sean aún más poderosos.
Las relaciones interpersonales de los estudiantes universitarios dependen no sólo de sus propias condiciones, sino también de las condiciones objetivas de la sociedad real. El desarrollo de los tiempos ha planteado requisitos objetivos para las habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes universitarios. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, se han desarrollado cada vez más diversos medios de transporte, especialmente la extensión global de Internet, que ha proporcionado condiciones convenientes para que las personas se comuniquen entre sí. El ciberespacio es como una ciudad enorme, con bibliotecas, universidades, museos, lugares de entretenimiento y todo tipo de gente. En este espacio no sólo podrás obtener y publicar información, sino también comunicarte con otros a través de correo electrónico, OICQ, IRC, BBS, comunidades virtuales online, etc.
Las universidades están excepcionalmente equipadas para aceptar logros de alta tecnología, y el impacto de Internet en las universidades puede describirse como "sin precedentes". La construcción de redes de campus cubrió rápidamente el estudio, la vida y las actividades de los estudiantes universitarios, y rápidamente surgieron cibercafés para estudiantes universitarios en las zonas circundantes a las universidades. Internet ha creado un espacio interpersonal virtual y un sistema de información de alta velocidad para los estudiantes universitarios, que no solo ocupa una parte considerable del tiempo de descanso de los estudiantes universitarios, sino que también ocupa parte de su tiempo de estudio en el aula.
Internet se ha convertido en el canal principal para que los estudiantes universitarios obtengan información diversa y también es un canal importante para que los estudiantes universitarios se comuniquen con otros. Enriquece sus vidas, amplía sus horizontes y les proporciona un terreno para adaptarse mejor al desarrollo de la sociedad moderna. Un informe estadístico publicado por el Centro de Información de la Red de Internet de China muestra que los estudiantes representan actualmente el 20% de los usuarios de Internet de China, lo que los convierte en el grupo más grande de usuarios de Internet, y el 90% de ellos son estudiantes universitarios.
2. Situación básica del acceso de los estudiantes universitarios a Internet.
El autor conoció la situación básica del acceso a Internet de los estudiantes universitarios a través de una encuesta. Los sujetos de la encuesta fueron de 15 a 20 estudiantes seleccionados al azar desde estudiantes de primer año hasta tercer año en cada departamento de nuestra escuela. Encuesta por cuestionario* * *Se recuperaron 260 cuestionarios válidos. Según las estadísticas, 100 de los 260 encuestados están conectados. 51 de ellos se conectan con frecuencia.
Consulte la Tabla 1 para obtener detalles sobre el tiempo que los estudiantes universitarios pasan en línea.
Tabla 1: Distribución del tiempo promedio diario en línea de los estudiantes universitarios
1 hora
2 horas
3 horas
4 horas
Más de 4 horas
13
31
21
14
21
Consulte la Tabla 2 para obtener detalles sobre el comportamiento en línea de los estudiantes universitarios.
Tabla 2: Distribución del comportamiento en Internet de los estudiantes universitarios
Lectura de información y conocimientos
Entretenimiento (juegos, chat, etc.)
Enviar Email
Buscar información
Crear páginas web
Otros
22
35
11
19
1
12
(2) El impacto negativo de Internet en las relaciones interpersonales de los estudiantes universitarios comunicación
Con su alta velocidad, libertad y moda, Internet ha brindado comodidad al estudio, la vida y la investigación científica de los estudiantes universitarios. Al mismo tiempo, la naturaleza virtual de Internet también ha tenido un impacto negativo en los estudiantes universitarios, provocando su falta de socialización y el surgimiento de tendencias deshumanizantes en las relaciones interpersonales.
1. De la forma de comunicación en red: la indiferencia interpersonal
Con el desarrollo de las redes informáticas han surgido las oficinas en el hogar, la educación a distancia, los centros comerciales electrónicos, los bancos electrónicos, etc. , reduciendo en gran medida las oportunidades de comunicación cara a cara entre las personas, lo que lleva a la alienación de las relaciones interpersonales, el retraimiento familiar y la indiferencia moral.
La socialidad es el atributo esencial del ser humano. La socialidad se basa en la comunicación directa y las conversaciones cara a cara entre las personas para lograr intercambios emocionales y formar diversos grupos para el desarrollo. El psicólogo Maslow cree que una vez satisfechas las necesidades fisiológicas básicas y las necesidades de seguridad de las personas, tendrán la necesidad de buscar pertenencia y amor, respeto y autorrealización, y estas necesidades sólo pueden satisfacerse mediante interacciones sociales con los demás. La teoría del intermediario interpersonal propuesta por el académico soviético A.B. Petrovsky cree que las relaciones interpersonales pueden considerarse intermediarios en el contenido, el propósito y las tareas de las actividades sociales del grupo. Cada miembro del grupo participa en actividades todo el tiempo e interactúa a través de actividades específicas. La actividad realiza su propósito, se cambia a sí misma, mejora su estructura y relaciones internas, y la naturaleza y dirección del cambio dependen del valor social de la actividad. La principal forma de actividad aquí es la comunicación. A través de la comunicación, las personas pueden satisfacer diversas necesidades psicológicas, resolver conflictos psicológicos y aliviar los conflictos interpersonales, contribuyendo así al desarrollo armonioso de la personalidad.
Hacer amigos es una forma importante de comunicación interpersonal para los estudiantes universitarios y una forma importante de socialización. Pero debido a la naturaleza virtual de Internet, este tipo de interacción social es sólo interacción social virtual. En la sociedad en red, los métodos de comunicación de las personas son principalmente el diálogo persona-computadora o la comunicación mediada por computadora. Internet se ha convertido en el punto final para que las personas se comuniquen. Trasplantan sus emociones a Internet, lo que está lejos de la comunicación interpersonal tradicional. La intangibilidad de Internet ha aislado a los estudiantes universitarios de las personas que los rodean, y la "comunicación virtual entre humanos y computadoras" ha reemplazado la comunicación interpersonal real. En un entorno humano-máquina-humano relativamente cerrado, por un lado, además de muchos atributos sociales como la edad, el género, la ocupación, la nacionalidad, etc., ambas partes están desocializadas, por otro lado, los estudiantes universitarios han perdido su identidad; capacidad en gran medida sin oportunidades de contacto directo con los demás y la sociedad, es fácil perder la sensibilidad hacia el entorno real que nos rodea y la conciencia de participación activa.
Hoy en día, los estudiantes universitarios son básicamente hijos únicos y carecen de un método de comunicación completo durante su crecimiento, lo que les hace prestar atención a la individualidad y, a menudo, defender una personalidad independiente, lo que les hace buscar más sustento en Internet. Algunos estudiantes universitarios (en su mayoría niñas) están acostumbrados a soportar ellos mismos la carga psicológica debido a su personalidad introvertida y su baja autoestima. Tienen mentes agudas, no quieren o no son buenos para comunicarse con los demás y odian las relaciones humanas hipócritas en la sociedad. Cuando Internet entra en sus vidas, prefieren la forma de comunicación en línea, el anonimato, el género y la identidad. A menudo se conectan a Internet para desahogar sus malas emociones, resolver sus problemas y contar sus "historias de humor". En ese momento, sintieron que habían encontrado sustento y recibieron apoyo de los internautas. Pero cuando salieron de Internet, descubrieron que todavía se enfrentaban a una soledad vacía.
Además, el 80% de la información en la comunicación interpersonal se transmite a través de medios no verbales (NVC), como ojos, expresiones, gestos, etc. Los mensajes no verbales suelen enviarse y recibirse mucho más rápido que las palabras, están menos controlados y monitoreados por la mente consciente, pero son más eficaces para transmitir actitudes y emociones. Sin embargo, Internet sólo puede proporcionar el lenguaje escrito que se muestra en el monitor sin participación no verbal, lo que hace que los estudiantes universitarios sientan "picazón por aliviar sus emociones y comunicarse a través de Internet" y no pueden solucionar el problema. Los estudiantes universitarios simplemente experimentan una emoción virtual en dicho entorno virtual, permitiéndose disfrutar de una especie de satisfacción virtual y evitando enfrentar conflictos directamente con la pantalla como límite. En esta encuesta, el 16% de los encuestados suele elegir amigos en línea con quienes hablar para resolver sus preocupaciones, y el 21% de los encuestados cree que el uso frecuente de Internet alienará sus relaciones con sus compañeros de clase y amigos que los rodean. Esto lleva a que los estudiantes universitarios se alejen de las interacciones cercanas y descuiden los vínculos familiares y de amistad cercanos. Es decir, en el caso de las relaciones íntimas, sus conexiones biológicas estructurales * * * se vuelven muy débiles, lo que hace que las personas sacudan el sistema de lealtad social y sus conceptos. Esto ignora las necesidades emocionales, agrava fácilmente el autoaislamiento, conduce a la dilución de las relaciones interpersonales y conduce a la indiferencia. Esto no mejora en absoluto el poder ético de la sociedad, sino que obstaculiza la socialización de las instituciones, los valores culturales y las tradiciones humanísticas.
2. Desde la perspectiva del proceso de comunicación en red, la naturaleza social y la regularidad de la comunicación interpersonal se debilitan.
Los estudiantes universitarios son un período crítico para que los individuos obtengan reconocimiento social desde la adolescencia hasta la edad adulta. Sus múltiples expresiones y liberaciones sostenidas de alegría, ira, tristeza y alegría son inevitables en el proceso de desarrollo físico y mental más normal. de su socialización. El vínculo necesario para realizar este proceso es sumergirse en interacciones interpersonales reales. En el entorno social real, las partes que interactúan se basan en normas sociales, costumbres y reglas grupales para interactuar, dominar los aspectos esenciales de los diferentes roles sociales y lograr la identidad del yo individual y del yo social a través de la práctica continua.
Sin embargo, en las redes informáticas, las identidades están ocultas debido al anonimato, y muchas normas, reglas y morales de la sociedad real están congeladas en el mundo virtual, creando así problemas para los estudiantes universitarios con un autocontrol insuficiente. Proporciona una plataforma para la autoexpresión y la indulgencia. En esta encuesta, el 42% de los estudiantes universitarios no cree que mentir en línea sea inmoral, el 53% de los estudiantes universitarios básicamente está de acuerdo en que ocasionalmente decir malas palabras en línea no es gran cosa, y el 26% de los estudiantes universitarios básicamente está de acuerdo en que se puede hacer cualquier cosa en línea sin ningún problema. escrúpulos. En cuanto a los "hackers" que violan la ética de Internet, el 8% de los estudiantes universitarios piensa que los "hackers" son personas caballerosas, el 37% piensa que los "hackers" son personas capaces, el 25% piensa que los "hackers" son saboteadores y el 30% cree que no están claros. Se puede ver que a través de la fría pantalla de la computadora, la conciencia subjetiva de las personas en la comunicación en línea se debilita y fácilmente ignoran las consecuencias de sus acciones, reducen su sentido de responsabilidad en la comunicación e ignoran la etiqueta y las normas que deben seguirse en las relaciones interpersonales. comunicación. Además, la comunicación por Internet es extremadamente libre y muchas normas prácticas morales, legales y administrativas son ineficaces. Los estudiantes universitarios pueden romper muchas restricciones en la vida diaria y tener algún comportamiento "desviado" en línea sin preocuparse de ser castigados por la moral y las leyes existentes. De esta manera, bajo la influencia del debilitamiento de la conciencia interna del sujeto y el laxo control externo en la comunicación interpersonal en línea, los estudiantes universitarios con un espíritu rebelde tienen más probabilidades de violar los principios de la comunicación en línea. Si alguien ataca personalmente a otros en una BBS, publique algunas fotos de desnudos en línea para que la gente las disfrute.
Especialmente para hombres y mujeres, dado que Internet es una red de comunicación de todos los canales, su modo de comunicación rompe el modelo tradicional "uno a uno" de comunicación masculina y femenina. Una persona puede enamorarse de varios sexos opuestos al mismo tiempo. tiempo, lo que puede dificultar los problemas de comunicación entre hombres y mujeres de los estudiantes universitarios. La mentalidad de juego existente se está extendiendo en el ciberespacio, lo que tiene un impacto en la moralidad real de las interacciones entre hombres y mujeres.
Además, la extrema apertura y libertad de Internet brinda la posibilidad de supervivencia para cualquier pensamiento y comportamiento. Los estudiantes universitarios también pueden caer en algunas relaciones interpersonales en línea no convencionales, como relaciones extramaritales, homosexualidad, y relaciones sexuales con prostitutas. Una vez que estas formas de comunicación se extiendan al mundo real, causarán un gran daño a la salud física y mental de los estudiantes universitarios.
3. El cuerpo principal difundido desde Internet: Inducir trastornos de personalidad y trastornos psicológicos.
La personalidad es el modelo integrado único que conforma los pensamientos, emociones y comportamientos de una persona. Este patrón único contiene una cualidad psicológica estable y unificada que distingue a una persona de las demás. Freud dividió la estructura de la personalidad en tres niveles: ello, yo y superyó. Estos tres representan un cierto aspecto del carácter. El ello es el instinto biológico, el ego es la sociedad psicológica y el superyó es el ideal moral. El ello busca la felicidad, el ego busca la verdad y el superyó busca la perfección. Sólo cuando los tres están en un estado coordinado la personalidad puede estar en un estado saludable. De lo contrario, cuando los tres tengan una relación hostil, se producirá una enfermedad mental.
Cada uno se encuentra en un entorno social y cultural específico, y la influencia de la cultura en la personalidad es extremadamente importante. La cultura social moldea las características de personalidad de los miembros sociales y hace que sus estructuras de personalidad se desarrollen en direcciones similares.
Con la llegada de la era de Internet, la cultura de Internet se ha integrado en toda nuestra forma cultural existente. Por tanto, la cultura de Internet está afectando sutilmente la personalidad de los estudiantes universitarios de hoy. Debido a la falta de restricciones legales y morales efectivas en las comunidades en línea de hoy, los "yoes en línea" que muestran muchos estudiantes universitarios en Internet están más cerca de su verdadero yo. Una vez que bajé la guardia, "Estoy en línea" comenzó a ser tendencia en línea. Muchos estudiantes universitarios son muy activos en la comunicación en línea, pero en la vida real son introvertidos, no son buenos para hablar y tienen pocas habilidades sociales. En Internet, es una arpía salvaje, pero en la vida es amable; la persona que te muestra cariño en línea probablemente sea alguien del mismo sexo que tú en la vida. Debido a que básicamente no existen presiones ni requisitos en Internet, es difícil para las personas estar solas y ser cautelosas. Por lo tanto, muchos estudiantes universitarios son completamente diferentes en el escenario en línea, lo que genera una especie de confusión sobre su propia identidad. Cuando salen de Internet, a menudo hacen esta pregunta: "¿Sigo siendo yo?". Si bien Internet integra al mundo, también nos aliena a nosotros mismos. Por lo tanto, algunos estudiantes universitarios pueden tener doble personalidad. Al mismo tiempo, con el cambio frecuente de roles de comunicación en línea de los estudiantes universitarios, los estudiantes universitarios no sólo pueden tener personalidades múltiples, sino que también pueden perder su personalidad independiente.
Al mismo tiempo, debido a que algunos estudiantes universitarios pasan mucho tiempo y energía en Internet, han estado obsesionados con entornos virtuales divertidos, emocionantes y desafiantes durante mucho tiempo, por lo que están estancados. en el espacio digital y no pueden realizar efectivamente la realidad objetiva y la realidad. El cambio de rol entre realidades virtuales crea dislocación psicológica y trastornos del comportamiento. Esta encuesta encontró que el uso prolongado de Internet ha provocado que algunos estudiantes universitarios padezcan algunas enfermedades psicológicas, como apatía, aislamiento, insociabilidad, falta de responsabilidad, etc. Es más, conduce a trastornos psicológicos en Internet, como depresión, trastornos del sueño, trastornos del reloj biológico, pérdida de apetito, falta de energía, baja autoestima, reducción de actividades sociales, etc. Consulte la Tabla 3 para obtener más detalles.
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