1. El método correcto para que los estudiantes de secundaria aprendan
Darwin dijo: "El conocimiento de los métodos es el conocimiento más importante". La experiencia de muchos expertos y académicos es la misma: es más importante cómo aprender que qué aprender.
Las actividades de aprendizaje de los estudiantes de secundaria se pueden resumir en cinco vínculos: ver una vista previa antes de clase, asistir a clase, repasar después de clase, completar la tarea y organizar actividades de aprendizaje por sí mismos. Cada uno de estos cinco vínculos refleja los hábitos y métodos de aprendizaje de un estudiante de secundaria.
Cuando observamos a los estudiantes que sobresalen en el aprendizaje, sus similitudes de aprendizaje son las siguientes:
1. Tienen un fuerte deseo de estudiar bien y un espíritu de trabajo duro. Ahora, con la mejora del nivel de vida en China, muchos estudiantes de secundaria tienden a codiciar la comodidad y buscar la felicidad. Como resultado, también se difunden entre ellos algunas falacias sobre los métodos de aprendizaje. Por ejemplo, "Puedes aprobar el examen de inglés en medio año". “Cuanto menos estudies, mejores serán tus notas”, etc. De hecho, todo estudiante exitoso trabaja muy duro y no puede aprender bien basándose en la inteligencia y la improvisación.
2. Puedo aprender por mi cuenta. Eso significa establecer sus propios objetivos, hacer sus propios planes, elegir sus propias tareas y supervisarse a sí mismo. El éxito del aprendizaje está por supuesto relacionado con muchos factores externos, como la familia, los profesores, los compañeros, la sociedad, etc. Pero los propios estudiantes son factores internos y desempeñan un papel importante. Un buen estudiante debe ser el maestro del aprendizaje, no el esclavo del aprendizaje. Elegirá metas prometedoras para sí mismo en función de sus aficiones y características. Hará planes prácticos para sí mismo con referencia a su progreso docente y a su propio entorno. Sabe lo que debe hacer hoy y lo que debe hacer mañana, en lugar de simplemente andar por ahí e improvisar. Tiene confianza en sí mismo y al mismo tiempo tiene los pies en la tierra. Debo completar las tareas que me propongo sin la urgencia de maestros y padres.
3. Estudia mucho y sé diligente. Es imposible aprender bien sin estudiar. Sólo los estudiantes que pueden estudiar, estudiar mucho y pensar mientras leen pueden comprender las teorías del libro. Sin embargo, el aprendizaje de cualquier conocimiento debe estar conectado con la práctica. Solo sé teoría pero no puedo resolver problemas ni hacer experimentos. He aprendido teoría de escritura pero no puedo escribir artículos. He aprendido gramática inglesa y no puedo comunicarme con extranjeros. Ésa no es una verdadera sociedad del aprendizaje. Poder usarlo es el estado más elevado de aprendizaje. Por ejemplo, para un estudiante que aprende inglés, podemos pensar que ha aprendido inglés sólo cuando tiene buenas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. Para alcanzar verdaderamente el nivel de poder usarlo y usarlo de manera competente, debes persistir en un entrenamiento ininterrumpido y a largo plazo. Aquellos que son perezosos y tienen miedo de practicar no pueden aprender bien ninguna materia.
4. Resuma de manera oportuna y sea bueno aprendiendo de las fortalezas de los demás. Los estudiantes que estudian bien no nacen para ser excelentes en todas las materias. También vivieron diversos reveses y fracasos durante sus estudios en las escuelas primarias y secundarias. Pero no se doblegaron ante los reveses. Rápidamente resumieron los problemas en sus propios métodos de aprendizaje, los compararon para descubrir las deficiencias y el camino a seguir, y avanzaron con mayor entusiasmo. Otra experiencia exitosa que tienen es que son buenos para aprender de los demás y obtener riqueza valiosa de las experiencias exitosas y las lecciones aprendidas de los fracasos. Generalmente, una persona sólo puede estudiar una vez en la escuela secundaria. Muchas personas no saben cómo estudiar hasta que se gradúan de la escuela secundaria, lo cual es demasiado tarde. La forma inteligente es aprender algo beneficioso para uno mismo de los éxitos y fracasos de los demás. Si eres bueno aprendiendo de los demás y ajustando tu dirección de manera oportuna, evitarás desvíos y progresarás más rápido.
5. Tome en serio los cinco vínculos del aprendizaje en la escuela secundaria. Debes ser consciente al hacer una vista previa antes de la clase, tratar de entender lo que el profesor va a decir y descubrir qué es lo que no tienes claro. Si es posible, deberías comprobar la información tú mismo y superar las dificultades. Participe activamente en las actividades del aula, aprenda a captar los puntos clave al escuchar y escriba puntos clave y cosas útiles en notas. La revisión después de clase debe ser oportuna, adoptar ideas de retroalimentación y ser bueno para resumir y concentrarse. No solo se debe completar la tarea, sino que también se deben resumir las reglas para revisar y resolver problemas a partir de la tarea completa. Si el tiempo lo permite, puedes probar diferentes formas de resolver el mismo problema o traducir la misma oración. La última parte es el contenido complementario que compilé yo mismo. El contenido complementario no debe limitarse a ejercicios extracurriculares. Para los estudiantes de secundaria, leer varios libros fuera de clase, escuchar conferencias, realizar consultas en línea y entrevistar a personas destacadas de todos los ámbitos de la vida son complementos útiles del aprendizaje en clase.
También practique el uso de conectores, porque usarlos bien puede hacer que el significado sea más preciso y el artículo más fluido. Una cosa a mencionar es que no crees Chinglish. Los chinos deberían confiar principalmente en la imitación al escribir en inglés, utilizando frases que hayan oído y leído.
5. La recitación es la habilidad básica del aprendizaje del inglés. Aprender inglés sólo se puede hacer de manera flexible sobre la base de la memorización. La recitación es el primer paso hacia la memorización. Memorizar no es tan bueno como memorizar ensayos cortos. Por ejemplo, los ensayos del segundo volumen de New Concept English tienen contenido interesante, vocabulario sencillo y lenguaje auténtico. De hecho, son buenos materiales para practicar la recitación. Recitar tiene muchos beneficios. Puede familiarizarnos con el vocabulario y la estructura del inglés y mejorar nuestro sentido del lenguaje. Dado que lo que has memorizado está profundamente arraigado en tu mente, ¿te sienta las bases para imitar patrones de oraciones británicas y estadounidenses cuando usas el inglés? De lo contrario, ¿qué deberías decir? ¿Cómo escribir? Si simplemente haces oraciones basadas en reglas gramaticales, tu inglés probablemente no sea un inglés auténtico. Otro beneficio de memorizar es la acumulación para el futuro. La escuela secundaria es el período en el que una persona tiene mejor memoria y las cosas memorizadas suelen ser inolvidables. Sin mucha memorización en la escuela secundaria, será difícil desarrollar el inglés a un nivel superior en el futuro.
6. Aprendizaje de vocabulario y gramática. Existe la opinión de que para que los chinos aprendan inglés, sólo necesitan aprender de los extranjeros. No es necesario aprender la gramática o el vocabulario del inglés. Esta teoría de la omnipotencia es inconsistente con las condiciones nacionales de China. Existen ciertas condiciones para que los estudiantes de secundaria aprendan inglés. En primer lugar, son de China y el idioma chino está profundamente arraigado en sus mentes. Es imposible para ellos olvidar completamente el chino cuando se dedican a actividades de pensamiento. En segundo lugar, si la gramática se aprende correctamente, los estudiantes serán más precisos al aplicar el inglés y estarán más en consonancia con los hábitos británicos y estadounidenses. Además, el entorno familiar y social en el que los estudiantes de secundaria aprenden inglés también determina que no tendrán más oportunidades de interactuar directamente con extranjeros. Participan más en actividades de lectura y el conocimiento de la gramática facilita una lectura precisa.
Estudiar gramática en serio significa recordar las reglas básicas de la gramática inglesa y, a menudo, aplicarlas a la práctica del uso del inglés. Memorizar oraciones de ejemplo es una buena manera de aprender teoría gramatical, pero los estudiantes de secundaria no necesitan profundizar demasiado en los conocimientos gramaticales. Como, después de todo, el inglés es una lengua viva, cualquier regla es relativa. Algunos estudiantes tienen el malentendido de que aprender bien la gramática significa aprender bien el inglés, pero no es así. La gramática es sólo una ayuda para nuestra práctica del idioma. Aprender inglés implica principalmente escuchar, hablar, leer y escribir.
En cuanto al aprendizaje de vocabulario, debemos atenernos al principio de que las palabras no se pueden separar de las oraciones y las oraciones no se pueden separar de los artículos. Memorizar un diccionario no es adecuado para la mayoría de las personas. Combine oraciones para recordar palabras, que sean fáciles de entender, fáciles de recordar y utilizables. En cuanto al vocabulario, los estudiantes de secundaria primero deben dominar el vocabulario básico aprendido en los libros de texto. Por supuesto, también es beneficioso memorizar algún vocabulario extracurricular interesante, pero no necesariamente requiere dedicar mucho tiempo a ampliar tu vocabulario. Una vez que se sientan las bases, los problemas de vocabulario se pueden resolver fácilmente.
Puede utilizar el método de "clasificación" para aprender vocabulario, y el vocabulario en inglés es especialmente adecuado para el método de "paquete pequeño". Debido a que sólo hay unas pocas palabras en inglés que tienen el mismo patrón, no se pueden generalizar en un patrón general. Por ejemplo, los sustantivos incontables de uso común en sustantivos incluyen: consejos, clima, progreso, noticias, información y muebles. Los sustantivos con "s" tienen diferentes significados: bueno (bienes), arena (arena), cosas (cosas), tiempo (tiempo), trabajo (trabajo), cielo (habilidad) y novia. La clasificación puede darnos una comprensión más clara de las características de dichas palabras y las diferencias entre las diferentes categorías.
La forma correcta de repasar inglés para estudiantes de bachillerato.
El repaso del inglés en secundaria es una etapa importante en la enseñanza del inglés en secundaria. Debido a que los estudiantes se enfrentan al examen de ingreso a la universidad, la enseñanza en esta etapa ha atraído la atención de estudiantes, profesores e incluso de toda la sociedad. La tarea en esta etapa no es sólo comprobar las omisiones y llenar los vacíos, sino más importante aún, enriquecer la experiencia lingüística de los estudiantes, mejorar su sentido del lenguaje, transformar el conocimiento del idioma en la capacidad de usar realmente el inglés y mejorar su nivel original. habilidades a un nuevo nivel. Al mismo tiempo, a través de una revisión general, los estudiantes pueden dominar mejor los métodos de aprendizaje del inglés, aprender a estudiar por sí mismos, mejorar su pensamiento y sus habilidades para tomar exámenes en análisis, observación, juicio e imaginación integrales, mejorando así su calidad general.
(1) Estudie detenidamente las instrucciones del examen de 2003, lea atentamente las explicaciones de los distintos tipos de preguntas y los tipos de preguntas del examen de 2002.
Destacamos la importancia de escuchar, leer y escribir en el repaso general. Esto no significa que el conocimiento básico del vocabulario y la gramática no sea importante. Simplemente no te preocupes demasiado por la gramática.
(7) Captar las cuestiones básicas. No importa qué examen, los conceptos básicos son los más importantes. El examen de ingreso a la universidad de inglés no es una excepción. Los candidatos deben trabajar duro para asegurarse de responder las preguntas básicas y esforzarse por responder las preguntas difíciles. Si no pierde puntos en preguntas básicas, puede garantizar que no reprobará el examen. Por lo tanto, durante la revisión, la dificultad de los ejercicios debe adaptarse a la situación real. Si tu nivel no es muy alto deberás centrarte en practicar preguntas básicas, no tomarte las cosas con calma y no compararte con los demás. Es necesario tener una base sólida de vocabulario básico y patrones oracionales básicos, así como comprenderlos, conocerlos y familiarizarse con ellos. Cuanto más cerca estés del examen de ingreso a la universidad, menos difícil será. Porque en este momento, debido al tiempo limitado, es imposible alcanzar un nuevo pico en mi capacidad, pero es completamente posible comprender y comprender con precisión las preguntas propensas a errores. Desafortunadamente, los ejercicios en la revisión de algunos estudiantes fueron demasiado difíciles y gastaron mucho esfuerzo con poco efecto. Creen que pueden alcanzar niveles más altos haciendo ejercicios más difíciles, pero ese no es el caso. También depende de las habilidades básicas originales.
(8) Preste atención a la mejora de la capacidad de pensamiento y otras cualidades. El examen de ingreso a la universidad de inglés es más que solo el uso y comprensión del idioma inglés. También pone a prueba las habilidades de observación, análisis, juicio, síntesis, razonamiento e imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, en cloze, sólo se puede emitir un juicio preciso mediante una observación y un análisis cuidadosos basados en las circunstancias específicas del contexto. Otro ejemplo es la comprensión lectora. La mayoría de las preguntas piden a los estudiantes que resuman los puntos principales, adivinen el significado de las palabras, infieran el tono, analicen los resultados, etc. Sin buenas habilidades de pensamiento, es imposible lograr la comprensión lectora únicamente comprendiendo el artículo a partir del texto. Además, para prepararse para el examen de ingreso a la universidad en 2004, los candidatos también deben prestar atención a su comprensión de la cultura británica y estadounidense. Preste atención a la actualidad internacional, amplíe sus conocimientos y conozca las últimas tendencias científicas y tecnológicas para sentar una base sólida para su examen de ingreso a la universidad en el nuevo año. ?
/thing/20060707/205.htm