Quiero cultivar el espíritu de exploración y la creatividad de los estudiantes en la enseñanza, para que puedan obtener la influencia y el disfrute de la belleza de la música. Este tipo de hermoso disfrute proviene de la atmósfera musical relajada, que puede ayudar a los estudiantes a formar una actitud de aprendizaje positiva y hacerles sentir "¡Puedo hacerlo!". Los estudiantes pueden beneficiarse de este sentimiento y ponerlo en práctica y lograr buenos resultados. Efecto.
1. Apreciación de la enseñanza
La apreciación musical toma las obras musicales como objeto y permite a los estudiantes formar una experiencia estética de cuerpo completo de las obras a través de la escucha, la asociación y otros medios auxiliares. Los profesores deben captar firmemente la imagen musical formada por factores como la melodía, el ritmo, el timbre y el tiempo, guiar a los estudiantes en la concepción artística de las canciones (música) y permitirles sumergirse en el maravilloso océano de la música.
Por ejemplo, cuando aprecio la música de baile Yao, les toco música a los estudiantes en etapas, permitiéndoles experimentar la imagen musical moldeada por elementos musicales y adquirir experiencia estética. Después de una breve introducción, pasamos al primer tema, que es hermoso y lírico, y representa el baile elegante y elegante de las niñas. El segundo tema se deriva del primer tema. El tempo se acelera, el ritmo se estrecha y el tono de la música cambia, es más entusiasta y alegre, incluso un poco áspero, mostrando el baile desenfrenado de los chicos. En la parte media hay una hermosa melodía de tres tiempos que expresa el amor sincero de los jóvenes y el anhelo de una vida feliz. La tercera parte reproduce el primer y segundo tema, y la gente se une al grupo bailando, saltando, girando y cantando. La atmósfera se volvió cada vez más entusiasta, las emociones se volvieron cada vez más desenfrenadas y la música alcanzó un clímax en la actuación fuerte y plena. Al apreciar esta pieza musical, los estudiantes aman aún más su ciudad natal y la música de las minorías étnicas.
2. Guiar a los estudiantes a escribir sus propias acciones.
La enseñanza de la música en los grados inferiores se centra en el “movimiento”. Debido a que los estudiantes junior son activos, curiosos y emocionalmente inestables, de acuerdo con sus características, los estudiantes pueden usar su ritmo corporal para inventar sus propios movimientos y saltos para lograr el propósito del autoestudio y el autoentretenimiento.
3. Inspire a los estudiantes a escribir letras
Para los estudiantes de primer año, las letras de las nuevas canciones las "enseñan y leen" principalmente los maestros, pero también hay algunas canciones que pueden guiar a los estudiantes. para escribir sus propias letras. Por ejemplo, cuando enseñaba canciones a estudiantes de quinto grado, el maestro los animaba a adaptar la letra con audacia, y muchos estudiantes incluían sus personas o cosas favoritas en la letra. Y es pegadizo cantar, así que aprende a usarlo.
Por ejemplo, en la enseñanza de canciones de coro, rompí el antiguo hábito de los profesores de dividir las voces de los estudiantes en partes. En lugar de eso, les pedí que adoptaran una actitud de aprendizaje positiva y les dije: "Canta la parte que quieras". Me gusta." "Ministerio", los estudiantes están muy interesados en aprender. Entonces la profesora animó a los alumnos: "¿Pueden intentar cantar la parte más difícil? ¿A ver quién puede cantar con ambas voces?". “Estas palabras inspiradoras mejoran enormemente la confianza de los estudiantes para superar las dificultades y desafiarse a sí mismos, haciéndolos sentir: “Yo puedo hacerlo”. ”
En este proceso de enseñanza, se ha acumulado mi experiencia docente y los estudiantes han sido bien cultivados. Creo que mientras persista en trabajar duro, mi clase de música estará llena de notas musicales.
Narrativa 2 de la formación de profesores de música Los estudiantes tienen derecho a recibir educación y los profesores tienen la obligación de implementar la educación. En mi concepto, cada estudiante es un pájaro feliz en la escuela y en el aula. felicidad que les brindó el maestro, el ingeniero del alma humana, sin embargo, un descubrimiento inesperado en una clase de música me hizo dudar de mi concepto.
Como de costumbre, comencé a cuestionar mis ideas en medio de. Cada semestre repasaremos y probaremos las canciones que hemos aprendido. Ese día, entré al salón de clases con un humor relajado, porque estaba muy feliz de tener una clase de repaso feliz con los niños. del salón de clases. Algunos estudiantes cantaron muy bien, y nuestros maestros y compañeros aplaudieron. Algunos estudiantes se equivocaron en la melodía, el ritmo, la letra o el sonido, pero me di cuenta de que tales estudiantes habían hecho lo mejor que podían mientras corrigían sus problemas. para animarlos a ser valientes, lo que una vez fortaleció su confianza en sí mismos. La clase se desarrollaba de manera ordenada.
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