2. Contenidos que satisfagan las necesidades de desarrollo físico y mental de los estudiantes
3. Desarrollo integral y desarrollo de la personalidad de todos los estudiantes. Estructura del curso.
El primer punto se puede observar que los objetivos de educación informacional en las escuelas secundarias son más exigentes y el contenido es mayor. La combinación de habilidades y cualidades no sólo puede cultivar habilidades sino también cultivar las cualidades integrales de los estudiantes. El segundo punto es formular el contenido del curso de información correspondiente en función de las propias circunstancias de los estudiantes. Debido al desarrollo continuo de la sociedad, para permitir que los estudiantes se adapten mejor a la sociedad en el futuro, los cursos de tecnología de la información de la escuela secundaria consideran plenamente las necesidades de la sociedad y de los estudiantes, y el contenido de los cursos de tecnología de la información de la escuela secundaria está en línea con los estudiantes. 'niveles de conocimiento. Debido a que el desarrollo integral de los estudiantes incluye el desarrollo de diversas habilidades de aplicación, el desarrollo de la personalidad se refiere al desarrollo de las habilidades de los estudiantes en un determinado aspecto. Los cursos de tecnología de la información pueden cultivar las diversas habilidades y cualidades de los estudiantes y, al mismo tiempo, desarrollar su personalidad. Por ejemplo, la capacidad de programación y la capacidad operativa de los estudiantes. Entre ellas, hay cinco teorías básicas del curso, que son:
1. Mejorar la alfabetización informacional y formar ciudadanos calificados en la era de la información
2. y una plataforma para el aprendizaje permanente;
3. Cuidar a todos los estudiantes y crear cursos distintivos de tecnología de la información;
4. Enfatizar la resolución de problemas y promover el uso de la tecnología de la información para la innovación.
Centrarse en la comunicación y la cooperación y construir una cultura de la información saludable.
Estas cinco teorías cooperan entre sí para mejorar conjuntamente la alfabetización informacional de los estudiantes.