Un objetivo didáctico del plan de lecciones de apreciación del arte de la escuela secundaria "Empatía con las plantas, las pinturas de flores y pájaros":
1. -y-pinturas de pájaros.
2. ¿Sabes ser pintor de flores y pájaros? ¿Un amor por las cosas? Sienta los pensamientos y sentimientos del pintor sobre amar la naturaleza y amar la vida.
3. Comprender la expresión artística de pinturas de flores y pájaros.
4. Siente la belleza de la naturaleza y experimenta la diversión de pintar flores y pájaros.
Estructura del contenido:
①Esta lección incluye:? ¿Dibujar la belleza diversa de las flores de loto? ,? ¿Tienes una respuesta? ,?¿Está la belleza entre semejanza y disimilitud? Los tres contenidos muestran las obras de pintores de flores y pájaros de una misma temática y de diferentes temáticas respectivamente.
2. Con un mismo tema, los artistas utilizan diferentes métodos de expresión para expresar sus sentimientos por las flores y los pájaros y su amor por la naturaleza.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. ¿En qué se basa esta lección? ¿Dibujar la belleza diversa de las flores de loto? Centrarse en la enseñanza.
2. El enfoque de este curso es inspirar a los estudiantes a obtener sentimientos estéticos de las obras del artista y aclarar las implicaciones sociales, la expresión artística y la expresión de los pensamientos y sentimientos del artista.
3. El método de expresión de pinturas de flores y pájaros es la dificultad de esta lección.
Los métodos de enseñanza incluyen el aprendizaje por indagación, la discusión de problemas y la experiencia creativa.
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción del tema: esta lección presenta los temas en forma de preguntas.
(2) Enseñar nuevas lecciones:
Primero, percibir las obras
1. Percibir las obras y observar atentamente tres obras: "Hibiscus emergiendo del agua". ", Día de la "Reflexión", "Estanque de lotos".
1. Orientar a los estudiantes a observar atentamente las obras. Deje que los estudiantes se formen una impresión preliminar del trabajo.
Reproduce música de fondo.
Obras de la exposición: Hibisco emergiendo del agua, estanque de lotos reflejando el sol.
En segundo lugar, analice las obras
Dibuje la belleza diversa del loto
1. Los estudiantes observan y comparan cuidadosamente las obras: encuentran los elementos centrales para comprender la obra. (el contenido de la obra, la forma de expresión, el pensamiento del pintor). (Comience desde la propia comprensión de los estudiantes y trate de comprender las obras con atención).
2 Analice las obras: pinturas chinas de flores y pájaros: "Hibiscus Out of Water", "Reflecting the Sun", ". Estanque de lotos".
① Si los alumnos tienen dudas sobre los elementos del trabajo, discútanlas en grupo.
②Discutir y analizar las similitudes y diferencias de las obras.
(3) Analizar las diferentes formas de expresión de la obra.
④ Comprender la connotación y concepto creativo de la obra.
3. Los estudiantes expresan sus propios puntos de vista y opiniones:
Pueden ser opiniones propias o las mismas opiniones del grupo.
"Hibiscus Emerging from the Water": Es una pintura minuciosa del álbum de Wu Bing.
"Reflecting on the Sun" y "Lotus Pond" son pinturas a mano alzada de flores y pájaros, con imágenes concisas y resumidas. La pluma y la tinta son vívidas y llenas de energía, dando a las personas una sensación de fuerza y belleza.
1. Guíe a los estudiantes para que comparen cuidadosamente las obras:
(1) Compare los temas de las obras.
②Compara las formas de expresión de las obras.
③ Compara los pensamientos y sentimientos del pintor sobre la obra.
2. Inspire a los estudiantes a pensar y analizar obras:
① Guíe a los estudiantes para que presten atención a las diferentes formas de pinturas de flores y pájaros.
② Guíe a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos del pintor sobre las cosas.
③ Comprender las características artísticas de las pinturas chinas de flores y pájaros.
3. Animar a los estudiantes a expresarse y expresar sus opiniones.
Puntos de conocimiento:
1. Chushui Hibiscus: pincelada meticulosa con colores intensos, composición completa e imagen simple, pero la expresión del artista es rica. La pincelada es delicada y los colores brillantes. Es una obra maestra entre las pinturas de patio de la dinastía Song del Sur.
② Reflejando el sol: flores y pájaros a mano alzada, composición única, tinta espesa, líneas fuertes, hermosas y poderosas.
(3) "Lotus Pond": flores y pájaros a mano alzada, líneas entrelazadas y bloques de colores, un equilibrio de dureza y suavidad. Aunque estamos a finales de otoño, no parece sombrío, como si fuera un. sinfonía.
Los alumnos debaten en grupos y explican sus opiniones. Hable sobre cómo se siente acerca del trabajo.
Antes de pintar, el pintor ya tiene en mente la imagen del bambú: hay un plan/estrategia bien pensado.
Muestre la obra y los estudiantes la analicen y sientan. la obra.
Guía a los estudiantes para que analicen y aprecien las obras: (Dinastía Song del Norte) Cuadro de bambú en tinta de Wen Tong (Dinastía Ming) Cuadro de uva en tinta de Xu Wei (Dinastía Qing) Cuadro de Zhulan de Zheng Xie
La belleza reside en las similitudes y diferencias.
Los alumnos analizan y experimentan las obras. Los estudiantes analizan y aprecian los camarones de Qi Baishi.
En tercer lugar, experimente el trabajo
Pon música de fondo. Los estudiantes experimentan el trabajo. Experimente la alegría de pintar con tinta.
Cuarto, expansión del conocimiento:
Las características de desarrollo de las pinturas de flores y pájaros en las Cinco Dinastías, Song y Yuan.
5. Los estudiantes resumen y evalúan a sí mismos, y el profesor resume y evalúa en general.
6. Desarrollo extraescolar:
Revisa y colecciona otras obras de flores y pájaros de Qi Baishi y Zheng Xie.
Plan de lección de apreciación del arte en secundaria "Empatía por las plantas, flores y pájaros" 21. Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos de conocimiento: comprender el significado social y el valor estético de las pinturas chinas de flores y pájaros; comprender la expresión artística de las pinturas de flores y pájaros.
2. Objetivo emocional: ¿comprender al pintor de flores y pájaros? ¿Un amor por las cosas? Sienta los pensamientos y sentimientos del pintor sobre amar la naturaleza y amar la vida, sienta la belleza de la naturaleza y experimente la diversión de pintar flores y pájaros.
3. Objetivo de habilidad: permitir que los estudiantes aprendan a apreciar pinturas de flores y pájaros desde múltiples ángulos y a usar el lenguaje y las palabras para expresar sus sentimientos y comprensión basándose en sentimientos estéticos.
2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Puntos clave:
1. La expresión de la belleza diversa del loto.
2. Inspirar a los estudiantes a adquirir un sentido de belleza en las obras del artista y aclarar la expresión artística de la obra y la expresión de los pensamientos y sentimientos del artista.
Dificultad: el significado de las pinturas de flores y pájaros.
3. Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza multimedia, método de enseñanza por preguntas, método de enseñanza narrativa, método de aprendizaje cooperativo y método de aprendizaje independiente.
Cuatro. Horario del curso: 1 periodo de clase (45 minutos)
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Introducción: (unos 3 minutos)
Profesor :(Introducción a la pregunta) ¿En qué categorías se pueden dividir las pinturas chinas según su temática?
Estudiantes: Piensan en esta pregunta y responden la pregunta del profesor.
Maestro: Por favor pida a 1 estudiante que se levante y responda la pregunta.
Resumen del profesor: Las pinturas chinas se pueden dividir en figuras, paisajes, flores y pájaros según su temática. A continuación, aprenderemos a pintar flores y pájaros en esta lección. )
(2) Nueva lección: (aproximadamente 35 minutos)
1. Dibuja la diversa belleza del loto: muestra tres obras de loto que emergen del agua, reflejando el sol y estanque de lotos, utilizando multimedia Guíe a los estudiantes para que observen y comparen cuidadosamente las obras, permitiéndoles formarse una impresión preliminar de las obras y analizarlas.
Resumen del profesor: Las pinturas de flores y pájaros utilizan flores, bambúes, rocas, pájaros, animales, insectos y peces como temas principales de la pintura. Las pinturas de flores y pájaros se pueden dividir en pinceladas meticulosas y a mano alzada. A continuación aprenderemos más sobre la pintura de flores y pájaros. )
①Pregunta: ¿Cuáles son las características de las composiciones de las tres obras "Hibiscus Emerging from the Water", "Reflecting the Sun" y "Lotus Pond"? Deje que los estudiantes analicen y piensen en el problema.
(Resumen del maestro: Las flores rojas y las hojas verdes de "Water Lotus" ocupan toda la imagen y la composición es completa; la composición diagonal de "reflejar el sol" forma un equilibrio en la composición, creando riesgos y riesgos de rotura; "Lotus Pond" La composición es única, con el loto en la mitad superior siendo imaginario y las ondas en la mitad inferior son tanto imaginarias como reales. La libélula en el medio conecta las dos partes, usando un punto. -método de composición de relación línea-superficie)
②Pregunta: "Water Hibiscus". ¿Qué técnicas de expresión se utilizan en las tres obras "Reflecting on the Sun" y "Lotus Pond"? Deje que los estudiantes analicen y piensen en el problema.
(Resumen del profesor: "Hibiscus Out of the Water" es una pintura con técnicas deshuesadas y de primer plano. La pincelada es ligera y ordenada, y los colores son suaves; "Reflecting the Sun" es a mano alzada, con tinta espesa, líneas fuertes y hermosa y poderosa; "Lotus Pond" es a mano alzada, con tinta espesa y tinta clara, capas ricas, líneas entrelazadas y bloques de color, y un equilibrio de dureza y suavidad)
③Pregunta: "Hibiscus Out of the Water", "Reflecting the Sun" y "Lotus Pond" son las tres obras Lotus, entonces, ¿cuál es el significado del loto expresado por el autor? Haga que los estudiantes piensen y discutan la pregunta. La maestra pidió a dos estudiantes que se pusieran de pie y respondieran la pregunta.
(Resumen del profesor: ¿Han estudiado los estudiantes poesía antigua? ¿Salir del barro pero no manchado, puro pero no malvado? Esto es para expresar la creencia de los antiguos de que, aunque el loto sale del barro, no está manchado. Las flores y las hojas son fragantes y fragantes, el loto mantiene la noble búsqueda del amor propio y la no colusión en la pintura del pintor, el loto expresa ese significado.
)
2. Tenga confianza:
Después de apreciar varias imágenes de lotos, haga preguntas para guiar a los estudiantes a pensar y hacer preguntas.
Profesor: ¿Los estudiantes conocen a los Cuatro Caballeros?
Estudiantes: Piensan en esta pregunta y responden la pregunta del profesor. (Ciruela, orquídea, bambú y crisantemo)
(Resumen para el maestro: Los Cuatro Caballeros son los temas tradicionales de la pintura china. La ciruela, la orquídea, el bambú y el crisantemo se llaman los Cuatro Caballeros. Sus cualidades son: orgullo, tranquilidad, perseverancia, Luz La ciruela que se enorgullece de explorar las olas y atravesar el hielo y la nieve está orgullosa de sí misma, y es una persona noble, que se encuentra sola en el valle, admirando sola su fragancia; es fragante y elegante, y es el sabio del mundo; el bambú, que juega trucos en la luna, tiene una vida libre y desenfrenada, es elegante y apartado, ¿ser modesto, gentil, poco convencional y ermitaño? solía simbolizar la personalidad)
②Maestro: Descubra qué hace el pintor. Plantear requisitos y guiar a los estudiantes a analizar y pensar.
Estudiantes: lean atentamente el libro de texto para comprender el método del artista para pintar bambú.
(Resumen del profesor: sólo a través de una observación profunda, una observación a largo plazo y bocetos podemos descubrir el encanto y el significado del bambú).
(3) Intención: utilizar multimedia para exhibe la obra "Cuadro en tinta roja" y "Una de las cuatro flores de ciruelo".
Profesor: Ahora los alumnos pueden saber que no hay ninguna razón por la que un pintor pinte algo. Una buena obra debe expresar los pensamientos del pintor y del autor a través de la imagen, por lo que cuando los estudiantes aprecien la obra en el futuro, no solo deben mirar la superficie, sino que deben tratar de comprender los pensamientos y sentimientos que el autor quiere expresar. . Después de una larga observación y experiencia, el pintor se ha formado la intención de pintar bien el bambú. La intención es el pincel y la creación es libre. )
④Caligrafía: visualización multimedia de las obras "Ink Grape Picture" y "Julan Stone Story". Los estudiantes admiran la caligrafía de la obra.
(Resumen del maestro: ¿Ciruela, orquídea, bambú, crisantemo? ¿Cuatro caballeros? Hay muchos factores de caligrafía en la pintura. Use escritura de sello para escribir tallos de bambú, use cursiva para escribir ramas y use ocho puntos o El método de escritura de Lu Gong para escribir Hojas; orquídea, el artista escribe en cursiva con la muñeca hacia abajo; su sello también es muy delicado)
3. La belleza radica en las similitudes y diferencias: las obras de Qi Baishi "Camarones". , Pantalla multimedia "Rana", "Selección de álbum 2", "Selección de álbum 3".
Maestro: Después de leer estos trabajos, evalúe los trabajos de Qi Baishi.
Estudiantes: Observan atentamente las imágenes, las analizan y valoran.
Resumen del profesor: Las obras de Qi Baishi han sido refinadas y exageradas, humanizando los objetos. Las flores, pájaros, hierba e insectos que pintó no sólo son realistas, sino que también se basan en el amor del artista por la vida y su sustento por la vegetación. ¿Tienes una idea y lo señalas? También inspira a quienes lo aprecian y los inspira a amar la belleza y la vida. )
(3) Resumen de la clase: (aproximadamente 5 minutos)
De acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios, la amplitud de conocimientos y el nivel cognitivo de los estudiantes, he agregado o eliminado los materiales didácticos.
Cree una atmósfera de aprendizaje agradable y relajada, organice a los estudiantes para explorar conocimientos y formar nuevos conocimientos. Haga preguntas en forma de preguntas para estimular el interés de los estudiantes en la apreciación del arte. Utilice una variedad de métodos de enseñanza para actualizar a los estudiantes. El método de enseñanza que combina comunicación, cooperación e investigación devuelve el aula a los estudiantes, permitiéndoles convertirse en los dueños del aula. persistir en? Centrado principalmente en las actividades de los estudiantes, complementadas con explicaciones del profesor. ¿Primero las actividades de los estudiantes y al final la evaluación de los profesores? Principios para mejorar la eficiencia del aprendizaje.
6. Diseño de pizarra:
Primero, dibuja la belleza diversa del loto.
1. Composición
2. Habilidades de expresión
3. Significado
En segundo lugar, tenga confianza.
Ciruela, orquídea, bambú, crisantemo
1. Importancia social
2. Observación
3. Propósito
4. Caligrafía
En tercer lugar, la belleza radica en evaluar las obras de Qi Baishi entre similitudes y diferencias.
Siete. Tarea: (aproximadamente 2 minutos)
Libro de texto P114 ejercicios después de clase
1 Descubra la vida de Xu Wei a partir de la historia de la pintura. A partir de la experiencia de vida y las características artísticas de Xu Wei, se analiza el cuadro "Ink Grapes".
2. Consulte la historia de la pintura y los materiales relacionados, y enumere los pintores de flores y pájaros representativos de las Cinco Dinastías, Song y Yuan y sus principales materiales.
8. Reflexión docente