Diseño de un plan de lección de canciones cortas para el idioma chino en la escuela secundaria
Grabación de canciones cortas en clase
En primer lugar, los estudiantes deben recitar colectivamente las famosas Frase de "Aunque vuelvo a la vida": "Un anciano monta a caballo." Sobre el caballo, agachado, en su vejez aspira a ser un mártir a miles de kilómetros de distancia, está lleno de coraje." Luego brevemente contar la historia——
? "Shishuo Xinyu" registra una historia de este tipo: La dinastía Jin del Este capturó a Wang Dun con tropas pesadas. Cada vez que bebía, recitaba "El viejo caballo montando un tigre agazapado, apuntando al año de la muerte del mártir de las mil millas, para hacer montañas y Ríos Fuertes”, y escupe la olla a modo de fiesta. Falta de boca.
Sin embargo, algunas personas dicen que Cao Shi no es bueno.
En el capítulo 48 de "El Romance de los Tres Reinos", hay un poema que describe a Cao Cao. Después de que Cao Cao pacificó el norte, llevó a millones de héroes a beber en el río Yangtze. La noche de la batalla decisiva con Sun Quan, la luna brillaba en el cielo. Celebró un banquete en el río, entretuvo a los generales y se paró en la proa del barco. Es muy generoso y la letra es el "tange" que aprendió hoy.
Profesor: Estudiantes, conocemos a Cao Cao. ¿Qué tipo de persona crees que es Cao Cao?
Estudiante: insidioso, desconfiado por naturaleza, astuto, bueno haciendo bromas, salvando las apariencias...
Profesor: ¿Puedes darme un ejemplo concreto?
Estudiante: Después de que Cao Cao no lograra asesinar a Dong Zhuo con el pretexto de ofrecerle un cuchillo, huyó a la casa de un viejo amigo. Cuando la gente intentó tratarlo cálidamente con cerdos y ovejas, él empezó a sospechar y pensó que querían asesinarlo, por lo que mató a la familia de Lu Boshe primero. Más tarde, en el camino para escapar, se encontró con Lu Boshe, quien regresaba de beber para él. Cao Cao lo mató cuando se equivocó, diciendo: "Prefiero enseñarme a soportar que enseñarme a soportar".
Profesor: Este compañero hablaba muy bien, con un lenguaje fluido y una narración vívida. Por favor siéntate.
Creo que la comprensión que todos tienen de Cao Cao todavía está algo sesgada. Antes de hablar, traduzca: "Habla de Cao Cao y Cao Cao llegará".
Estudiante: Si hablas de Cao Cao, Cao Cao llegará.
Profe: ¿Por qué se traduce así? ¿Es Cao Cao un demonio?
Sheng: Esto demuestra que consideramos a Cao Cao como un tipo malo.
Maestro: Entonces, ¿qué clase de persona fue Cao Cao en la historia? ¿Puedes darme una evaluación justa?
Salud:...
Profe: Piénsalo. ¿Hemos aprendido sus poemas en la escuela secundaria?
Estudiante: Mirando el mar, mirando el mar con Jiashi en el este...
Profesor: Bien, ¿qué crees que ha logrado al menos ahora?
Sheng: No sólo es un político, sino también un escritor.
Profesor: Fue un famoso político, escritor y estratega militar de finales de la dinastía Han del Este. En "Tres Reinos", Xu Shao evaluó a Cao Cao como un ministro capaz de gestionar el mundo y un héroe en tiempos difíciles. Lu Xun comentó que Cao Cao era una persona muy capaz, o al menos un héroe. Yi Zhongtian comentó que Cao Cao era un adúltero encantador, con astucia y masculinidad unidas en un hombre. Durante el período Jian'an, Cao Cao era el representante, y sus dos hijos, Cao Pi y Cao Zhi, eran conocidos colectivamente como los "Tres Caos", "Tres Caos" y "Siete hijos de Jian'an" en ese momento: Kong. Rong, Chen Lin, Wang Can, Xu Qian, Ruan Yu, Yang Ying, Liu Zhen y otros generalmente adoptan el estilo de cinco caracteres en la literatura y son famosos por sus personajes fuertes y su masculinidad generosa y trágica.
Profesor: (Proyección - la explicación del sustantivo "estilo Jian'an")
Profesor: Entonces, ¿cuándo se escribió este poema? ¿En qué contexto fue escrito? ¿Quién sabe?
Estudiante: En el decimotercer año de Jian'an, Cao Cao dirigió su ejército hacia el sur y formó una formación a lo largo del río Yangtze para eliminar al ejército de Sun Liu de un solo golpe. En la noche del 15 de noviembre de este invierno, la luna brillaba en el cielo y el río estaba tranquilo y en calma. Cao Cao tomó un bote para inspeccionar la fortaleza acuática y luego invitó a los generales a un banquete. Cuando estaba bebiendo vino en un lugar rico, de repente escuché cuervos volando hacia el sur. Cao Cao sintió esta escena, escribió un poema y cantó esta obra maestra histórica: "Dan Ge"...(Mensaje)
Maestro: Así es. Por favor siéntate. Cao Cao es conocido por su ambición de unificar el mundo, pero unificar el mundo no se trata sólo de fuerza, sino también de estrategia. ¿Pero de dónde viene la estrategia?
Estudiante: Talento.
Maestro: Sí, los talentos juegan un papel decisivo en la guerra, así que ingresemos al texto con preguntas, descubramos el ojo poético de este poema a través de la lectura y tratemos de descubrir el papel del poeta en el poema. pensamientos y sentimientos expresados. Déles a todos dos minutos para leer el poema en voz alta.
Estudiantes: Lectura gratuita.
Profesor: Pidamos a un compañero que nos recite este poema.
Lectura simple (aburrida)
Maestro: Cao Cao es un héroe y debería leerse de manera más hermosa. Quería pacificar el Sur, no ahogando sus penas en vino, sino con un poco de sangre. Es un héroe generacional.
Profesor: Por favor, recítelo de nuevo.
El compañero B estudia muy rápido.
Profesor: Solicite a un alumno que lo evalúe.
Sheng: En general, es muy bueno y muy impresionante.
Profesor: ¿Hay alguna deficiencia?
Sheng: Pronto podrás recuperarte.
Maestro: Léelo, que todos lo aprecien y lean en voz alta el espíritu majestuoso.
c es estudiante y lo domina bien.
Maestro: Hay otro lugar para la sublimación. Lea el poema nuevamente e intente comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
Estudiante: Léelo todo de una vez.
Profesor: Ahora, por favor trabajen en grupos de tres y consulten las notas para comprender este poema. Preste atención a las palabras clave del poema circular y aprecie los comentarios. Capte los pensamientos y sentimientos de Cao Cao revelados. Tres minutos.
Discusión sana
Maestro: Como poema, debe haber algo coherente con él, que son los ojos de la poesía. Entonces ¿cuál palabra es el ojo poético de este artículo?
Salud: Preocupación
Maestro: Entonces, todo el poema trata sobre la preocupación y la expresión de sus sentimientos. Entonces, ¿por qué estuvo preocupado durante el período de los Tres Reinos? Con preguntas, podemos entender el estado de ánimo de Cao Cao y leerlo juntos.
Leer a todos los estudiantes juntos
Maestro: Está bien, las preocupaciones de todos han salido a la luz, pero si lees demasiado, ¿es esa la intención original de Cao Cao? ¿Qué le preocupa? . Todo el poema se divide en dos secciones, la sección superior y la sección inferior. ¿Cómo dibujar?
Sheng: Cuatro rejillas.
Maestro: Veamos qué es lo que “le preocupa” y cómo lo atraviesan sus preocupaciones. Miremos la poesía. "Cuando beber es como una canción, ¿cómo es la vida?" Hay mucho vino en nuestra poesía antigua. ¿Alguien puede dar un ejemplo?
Sheng: Hasta que levanto mi copa, le pido a la luna brillante, tráeme mi sombra, haznos a los tres.
Sheng: Te aconsejo que bebas más vino.
Sheng: Después del anochecer, el vino en Dongli Bar tiene una fragancia oscura y mangas que no desaparecen. Las cortinas se enrollan con el viento del oeste y la gente es más delgada que flores amarillas.
Sheng: Pero como el agua sigue fluyendo, aunque cortemos con espadas, es aún más preocupante levantar una copa para aliviar nuestro dolor.
Profesor: Muy bien. Entonces, ¿cuál es la preocupación de Cao Cao de que "el vino se considera una canción, la vida es como el rocío de la mañana y cada día será más amargo"?
Salud: La vida es corta y perecedera.
Profesor: (escribiendo en la pizarra - una preocupación: la vida es corta) El análisis es muy preciso. "Cuando eres generoso, eres inolvidable. ¿Cómo puedes resolver tus preocupaciones? Sólo Du Kang". Entonces, ¿Kang resolvió esta preocupación?
Sheng: No lo creo. Todavía estaba preocupado después de beberlo porque no podía deshacerse de él.
Maestro: Dado que Du Kang no puede resolver sus preocupaciones, ¿qué puede hacer? ¿Se lamenta al principio de la brevedad de su propia vida o escribe sobre la brevedad de la vida de otras personas?
Estudiante: Creo que este poema fue escrito para reclutar hombres sabios. De esta forma, se puede entender que la vida de otras personas es corta y tú aún no has logrado tu carrera. Ven a mí y haz realidad tus sueños.
Profesor: Muy bien. Además de preocuparme por mí y por los demás, la vida es demasiado corta para querer que otros vengan a mí. ¿Qué más te preocupa? Mire el siguiente párrafo, Qingqing Zijin está en mi corazón. Este es un clásico. Después de leer las notas después de clase, resulta que se refiere al mal de amores entre hombres y mujeres. Este vestidito que llevas es muy bonito. He estado pensando en ti todo el día. Incluso si no voy, ¿por qué no tomas la iniciativa de dejarme un mensaje? ¿Cuál es el propósito de la alusión aquí? Pensemos en ello.
Sheng: Encaja muy bien con el estado de ánimo de Cao Cao.
"Verde, verde, largo en mi corazón" significa que incluso si no voy, aún puedes dejarme un mensaje. Quería utilizar esta alusión para implicar la última frase. Pero para ti, pienso en ti todos los días, expresando su esperanza de que esas personas talentosas tomen la iniciativa de desertar con él.
Profesor: "Yo yo ruge el ciervo, manzana salvaje". ¿Cómo debemos entender esta frase?
Sheng: Creo que significa que cuando vengas, mi personal tocará el sheng para saludarte.
Maestro: Entonces, todavía está preocupado. ¿Qué le preocupa?
Sheng: Me temo que no vendrá gente con talento.
Profesor: (Escribiendo en la pizarra - Dos preocupaciones: Buscar talentos no es suficiente.)
Profesor: ¿Quién puede contarte la historia de la sed de talentos de Cao Cao, o su actitud? ¿hacia los talentos?
Estudiante: (Cuente la historia de Cao Cao dando la bienvenida a Xu You)
Profesor: (Agregue la historia de Cao Cao quemando la montaña para invitar al tratamiento de Ruan Yu y Cao Cao hacia Chen Lin , Historia de Chen Gong y Zhong Wei)
Esta es la primera sección Las preocupaciones de Cao Cao se reflejan en su generosidad. A medida que lo leamos lentamente, todos se darán cuenta del cambio en esta preocupación.
(Todos los estudiantes leen juntos)
Maestro: Después de leer el primer verso, veamos el segundo verso: “Es tan brillante como la luna brillante, ¿cuándo pasará? ” Esta frase se utiliza ¿Qué expresión? ¿Qué quiere?
Sheng: Bi Xing. Compara el talento con la luna. Cuando quiere reclutar talentos, los ignora y los acepta.
Maestro: Compara la luna brillante con un hombre sabio. ¿Cuándo te sentirás atraído a reflejar sus pensamientos internos? "Los problemas surgen de esto y no se pueden eliminar". Este tipo de preocupación, este tipo de preocupación por buscar el éxito, proviene del corazón y es interminable. Esto demuestra que sus preocupaciones son persistentes. Luego mire las siguientes cuatro oraciones: "Cuanto más cruzas la calle, más útil es". Habla sobre banquetes y extrañas viejas amistades. Hay pocas estrellas en la luna y los mirlos vuelan hacia el sur. Dando tres vueltas al árbol, ¿en qué rama puedo apoyarme? "¿Cómo explicar esto?
Sheng: Así es como lo entiendo: aquí hay dos actitudes diferentes de talentos, una es tomar la iniciativa de desertar hacia Cao Cao; la otra es ser indeciso. La urraca negra es una metáfora de esos talentos.
Maestro: Su explicación es realmente buena. ¿Tienen otros estudiantes alguna pregunta? ¿Cao Cao encontró al sabio o lo encontró él mismo? ¿Aquí un término de honor o de derogación? (Su Señoría), ¿así que hombre sabio? No crea que Cao Cao está buscando a esos sabios.
Estudiante: (Traducción) El poeta. Está ansioso por que todos los talentos del mundo se unan a ellos y expresen sus sentimientos.
Profesor: Hablemos de si el hombre sabio está aquí.
Estudiante: “Cruzando el. carretera significa más desperdicio. Hablando de banquetes y recordando viejas bondades. ”
Maestro: Dado que los reyes magos han pasado por muchas dificultades y peligros, ¿por qué siguen preocupados?
Estudiante: Los reyes magos han venido, pero no ha sido gran cosa. todavía, y les preocupa no haberse cuidado bien a sí mismos.
Maestro: Entonces, además de preocuparse por la brevedad de la vida y por ser sabios, también está la preocupación más fundamental: los logros no se completan. El logro no es la sublimación del sabio. Nunca estaré satisfecho con el número de sabios (Escrito en la pizarra - Sanyou: El trabajo no está terminado)
Estudiantes, ¿qué? Cuál es la técnica artística más destacada en este poema
Salud: ...utilizar alusiones
Profesor: Resumamos las ventajas de las alusiones:
Profesor y alumno? resumen: (escribiendo en la pizarra)
1. Rico el contenido del poema; 2. Hacer el lenguaje más conciso, solemne y elegante 3. Ampliar la imaginación y la imaginación del lector. >
Profesor: Debemos recordar que este poema utiliza "problemas" a lo largo del poema. Vive este poema en la siguiente clase y recítalo en silencio.
Reflexión después de la clase: Esta clase es bastante. Satisfactorio, pero se omite el análisis de la línea corta del tema. Cuando se les pregunta qué es "línea", algunos estudiantes saben que es un género de poesía antigua, que se divide en oraciones largas y oraciones cortas. y las características de las canciones largas y cortas, los estudiantes respondieron que las canciones largas son más cortas. No sé si las canciones largas son generosas e intensas y si las canciones cortas son más adecuadas para expresar la tristeza interior. y depresión. Esta fue una omisión en esta sección, que luego se agregó para enriquecer el conocimiento de los estudiantes sobre el chino antiguo.
Además, los estudiantes que leyeron poesía no lidiaron correctamente con las emociones, no entendieron profundamente a los personajes y no captaron los pensamientos y sentimientos de los personajes. Por lo tanto, no pudieron leer el dolor y la depresión de Cao Cao por su sed de talentos, ni la audacia y la audacia. audacia del corazón del poeta. Creo que para comprender un poema, debemos combinar el trasfondo del poema, acercarnos al autor, captar la atención del poema y leerlo repetidamente para comprender el significado interno del poema. Ésta es la verdad cuando un libro se lee cien veces y su significado es evidente por sí mismo.
Grabación de canciones cortas en clase
Proceso de enseñanza:
Profesora: La semana pasada una compañera me dijo que tenía un buen artículo para que yo lo apreciara. Después de verlo me sentí un poco deficiente, pero fue realmente bueno. Al menos vale la pena aprender la lectura y el pensamiento del autor.
Estudiante: (Es mi hermano),
Profesor: Ay, dígale, lo admiro mucho. Ella lo leyó, pero él no se sentía bien, así que se lo leí.
El profesor leyó el artículo "Daydream of Wine" escrito por el hermano del estudiante.
Fantasy of Wine
Diseño del plan de lección 2 de la canción del tanque chino de secundaria
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Análisis de la situación de aprendizaje:
Los estudiantes de secundaria han acumulado una cierta cantidad de poesía, tienen cierta comprensión y capacidad de lectura de la poesía clásica china y no tienen grandes dificultades para comprender el contenido ideológico de una canción corta. Por lo tanto, en clase, los estudiantes deben ser capaces de captar la concepción artística y el contenido ideológico de la poesía mediante la lectura repetida, la apreciación comparada y la asociación.
Objetivos tridimensionales:
1. Leer y recitar el poema completo con emoción.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para penetrar en la poesía y captar la connotación de los artículos.
3. Educar a los estudiantes para que valoren conscientemente el tiempo y establezcan aspiraciones elevadas.
Enfoque docente:
1. Experimentar la experiencia de vida de un político y la sed de talentos en tiempos convulsos.
2. Memoriza el poema completo.
Dificultades didácticas:
El uso de alusiones, metáforas y otras técnicas artísticas.
Métodos de enseñanza:
Leer en voz alta, discutir y promover.
Guía de estudio jurídico:
1. Leer en voz alta - imaginar - sentir.
2. Exploración, cooperación e intercambio independientes.
Pasos de enseñanza:
Importar:
Habla de Cao Cao y Cao Cao vendrá. ¿Algún estudiante conoce el significado de este proverbio? ¿Qué significa "diablo"? ¿Por qué debería traducirse "guizi" como Cao Cao? A continuación, me gustaría pedirles a algunos estudiantes que hablen sobre su comprensión de Cao Cao.
(Consejo: Puedes hablar de ello desde la perspectiva de la vida, evaluación futura, etc.)
Discurso del estudiante ¿Tienes algo que añadir?
Comentarios: Hace un momento los estudiantes hablaron sobre su comprensión de Cao Cao desde diferentes ángulos. Éste es un buen intento. En los discursos de los estudiantes, también noté las tendencias emocionales de los estudiantes a menospreciar o elogiar a Cao.
(Quizás todo el mundo haya sido influenciado por algunas obras de cine y televisión).
Sin embargo, debemos ser claros: de hecho, las novelas o los guiones pueden no reflejar objetivamente el verdadero carácter de Cao Cao. . Quizás Cao Cao en la historia no sea tan astuto como las novelas, los dramas o todo el mundo piensa.
A continuación, aprendamos sobre el verdadero Cao Cao en la historia a través de la presentación de diapositivas.
1. Autor Cao Cao (mostrando diapositivas):
Cao Cao (155-220), nativo de la dinastía Han del Este. Famoso estadista, estratega militar y escritor durante la dinastía Wei de los Tres Reinos. Fue el fundador y organizador de la literatura de Jian'an, y su poesía heredó directamente la tradición realista de las canciones populares de Han Yuefu. Por un lado, sus creaciones reflejan el malestar social y el sufrimiento de las personas; por otro, expresan los ideales y ambiciones de unificar el mundo, con un estilo único de "generosidad y tristeza". Este estilo se llama "estilo Jian'an" o "estilo Wei Jin". Cao Cao, una figura histórica inagotable.
Así que hoy, aprendamos juntos su tanka.
(Corte de diapositiva) - Línea de canción corta
Segundo, resuelve el problema
Línea de canción corta: el nombre de la música antigua pertenece al antiguo título de Yuefu de la dinastía Han, con poemas que añaden nuevas palabras a los antiguos títulos de Yuefu se denominan poemas "cuasi-Yuefu".
La diferencia entre frases largas y frases cortas: Según la interpretación de Yuefu, radica en la duración de las canciones y melodías.
Antes de apreciar formalmente este poema, debemos comprender los antecedentes de escritura de este poema:
(Clip de diapositiva): Antecedentes de escritura
Tres. Introducción a los antecedentes
En el decimotercer año de Jian'an (208 d.C.), Cao Cao dirigió su ejército hacia el sur y abrió el río Yangtze para eliminar al ejército de Sun Liu de un solo golpe. El 15 de noviembre de este invierno, la luna brillaba en el cielo y el río estaba en calma. Cao Cao tomó un barco para inspeccionar la ciudad acuática y luego invitó a todos los funcionarios a un banquete. De repente, escuchó cuervos volando hacia el sur. Cao Cao sintió esta escena y escribió un poema sobre este famoso poema: "Dan Ge Xing".
Cuarto, apreciar la poesía
1. Leer
Dales a todos unos minutos para leer el poema libremente.
(Clip de presentación de diapositivas) - ¡Poesía!
Corregir la pronunciación de alguien
Combinar lectura sola y simultánea
2 El ojo poético
Preguntas: Otras reflexiones: ¿Puedes encontrar el? ¿Palabra más emotiva del poema?
Problema (se le puede llamar los ojos del poema: lo mismo en un poema aparece a lo largo del poema)
¿Qué le preocupa al autor?
3. Apreciar la poesía
(Diremos que este poema tiene dos párrafos, pero también podemos dividir estos dos párrafos en cuatro párrafos, así que leamos juntos el primer párrafo (de De el principio solo para Du Kang)
Los estudiantes leen en voz alta 1.
Pregunte: ¿Qué le preocupa al autor (use este poema para responder)
¿Puede? Utilizo una frase? Resumen de la historia - ¡La vida es corta! (Pizarra): ¡La vida es corta!
P: ¿Cómo describe aquí el autor la brevedad de la vida? : metáfora (ontología, portador, semejanza, función)
Ontología: vida
Metáfora: rocío de la mañana
Similitud: corto tiempo de retención (Fugaz)
Función: Convertir la abstracción en algo concreto y vívido.
Pregunta: ¿Cómo resuelve el autor sus propios problemas?
"Wei Du Kang: Du Kang fue el primero". persona para hacer vino, por lo que las generaciones posteriores usan Dukang para referirse al vino.
Lo que hay que dejar claro es:
Aunque la cultura del vino china tiene una larga historia, hay muchos poemas. sobre el vino en los tiempos antiguos y modernos.
Sin embargo, debemos enfatizar que
El alcohol es solo una especie de sustento espiritual y realmente no puede lograr el efecto (propósito). de aliviar la ansiedad
Entonces no miras a Cao Cao aquí, pero invitas a Mingyue a compartir el dolor eterno conmigo. Al final, ¿su dolor realmente se resuelve? ¡No! Tal como dijo Li Bai: "Saca un cuchillo y levanta un vaso". "La tristeza aún no se ha resuelto. Entonces, ¿qué más le preocupa a Cao Cao?
El diseño de las tres canciones cortas planes de lecciones para el idioma chino en la escuela secundaria
En primer lugar, hablemos del estado de los materiales didácticos
Función
"Dan Ge" es el segundo poema de la segunda unidad de "Tres poemas", un curso de chino obligatorio para la escuela secundaria publicado por People's Education Press. Esta unidad recopila poemas desde la dinastía anterior a Qin hasta las dinastías del Sur y del Norte. Es obra del famoso político, estratega militar y. El escritor Cao Cao capta la palabra "preocupación" en el poema para escribir sobre por qué el poeta está "preocupado" y cómo solucionarlo, expresando así su ambición de reclutar talentos y completar la unificación del mundo a través del estudio de este. El objetivo del curso es permitir a los estudiantes dominar los métodos para apreciar el contenido y la emoción de la poesía y sentar una buena base para estudiar poesía y apreciar la poesía en el futuro examen de ingreso a la universidad.
Objetivos de enseñanza, clave. puntos y dificultades
(1) Conocimientos y habilidades: comprender el contenido del poema y experimentar la expresión tortuosa del deseo del poeta de reclutar personas talentosas y construir una carrera exitosa
(. 2) Proceso y métodos: Aprender mediante lecturas y preguntas repetidas. Utilizar metáforas, alusiones y otras técnicas retóricas para expresar emociones.
(3) Actitudes y valores emocionales: Comprender la connotación de la "preocupación" de Cao Cao. darse cuenta de la ambición del poeta de dominar el mundo y cultivar el espíritu emprendedor de los estudiantes p>
En segundo lugar, hablemos de los estudiantes
Los objetivos de la enseñanza son los estudiantes de secundaria que ya han completado los cursos requeridos.
Después de estudiar la unidad de poesía moderna, tengo una cierta base para el aprendizaje de la poesía y domino los métodos básicos de lectura de poesía, pero aún no he formado un método sistemático de aprendizaje de la apreciación de la poesía. Al mismo tiempo, esta unidad es la primera vez que los estudiantes de secundaria entran en contacto con la poesía antigua. La barrera del idioma y la duración de la poesía son dificultades en su aprendizaje. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes a leer de forma independiente, discutir de manera cooperativa y mejorar su capacidad para apreciar la poesía.
3. Métodos de enseñanza oral
Los estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria abogan por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. Durante el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a la práctica de los estudiantes. actividades, y se debe guiar a los estudiantes para que adquieran conocimientos de forma activa y integral. En base a esto, utilizaré los siguientes métodos de enseñanza para implementar la enseñanza:
1. Leer en voz alta: permitir que los estudiantes perciban el contenido y la emoción del texto por sí mismos durante la lectura en voz alta y experimenten la concepción artística y el tema. del poema.
2. Métodos de discusión e inspiración: plantee dudas desde diferentes ángulos para inspirar a los estudiantes a pensar, permita que los estudiantes resuelvan dudas de forma independiente en grupos, capten la connotación de los poemas y memoricen poemas en clase sobre la base de la comprensión.
3. Método de enseñanza multimedia: utilice medios multimedia para crear situaciones para los estudiantes, resumir en el tiempo, ampliar el conocimiento de los estudiantes y comprender mejor la poesía.
4. Métodos de expresión y aprendizaje
El aprendizaje independiente, la investigación cooperativa y el pensamiento activo de los estudiantes son tareas importantes en la enseñanza en el aula. De acuerdo con los nuevos estándares curriculares y combinados con las características de este artículo, he diseñado los siguientes métodos de aprendizaje específicos:
1. Leer en voz alta
Adoptar una variedad de métodos de lectura: el. toda la clase lee junta, el maestro hace una demostración. Los estudiantes leen en silencio y en grupos.
2. Bosquejo
En términos de comprensión de palabras, alusiones y otros contenidos de conocimiento en poesía, se guía a los estudiantes para que utilicen métodos de dibujo y círculos para aclarar puntos de conocimiento e implementar la comprensión de la poesía.
3. Discuta el método nudge
Haga preguntas desde diferentes ángulos para inspirar a los estudiantes a pensar, permitiéndoles resolver problemas de forma independiente en grupos y captar la connotación de la poesía.
En quinto lugar, hablar sobre el proceso de enseñanza.
Disposición de las clases: una clase.
1. Introducir nuevos cursos para estimular el interés.
Al final de la dinastía Han del Este, se dividió en los Tres Reinos. Fue una era donde surgieron héroes en gran número, incluidos Liu Bei, Zhuge Liang, Sun Quan y Cao Cao. Cuántos personajes románticos hay aquí para orientar e inspirar el texto. ¿Cuántos héroes hay en el mundo aquí? Sin embargo, Cao Cao, como representante de los Tres Reinos, siempre ha estado lleno de controversias. El profesor Yi Zhongtian resumió los tres títulos de Cao Cao en "Cien escuelas de conferencias": héroe, traidor y traidor. La gente siempre tiene opiniones encontradas sobre él. Los méritos y las faltas los juzga la gente. Hoy viajamos juntos a través de la historia, nos acercamos a Cao Cao y escuchamos "Dan Ge". Veamos cómo luce Cao Cao aquí y ahora.
2. Presente el título y Cao Cao
Resuma la comprensión de los estudiantes sobre Cao Cao, comprenda de manera integral Cao Cao y use multimedia para mostrar, incluidos militares, políticos, literarios, etc. , centrándose en los logros literarios, también presenta el "estilo Jian'an" para permitir a los estudiantes percibir inicialmente el estilo general de la poesía de Cao Cao.
Los poemas de Yuefu se dividen en "canciones largas" y "canciones cortas", que se cantan según la longitud de las sílabas. Las canciones largas son apasionadas y apasionadas, mientras que las canciones cortas tienen un ritmo corto y son adecuadas para expresar tristeza y angustia interior.
Toma esta lección para ver si tienes estos estilos.
3. Después de que la diapositiva muestre la ortografía, lean el texto juntos.
4. Combinar con anotaciones y traducciones para percibir emociones inicialmente.
Discusión en grupo: Según la forma oracional de la poesía, cuatro oraciones y una rima se componen de ocho rimas. La clase se divide en ocho grupos. Cada grupo traduce las oraciones asignadas para ver si los "problemas" se reflejan en los poemas asignados al grupo. Si es así, pida a los estudiantes que indiquen cómo. Si se trata de algo más que una simple "preocupación", deje que los estudiantes lo discutan ellos mismos.
5. Captar el contenido del último párrafo del poema y explorar la emoción del mismo.
Aclare versos clave, explore técnicas poéticas y connotaciones emocionales, y adopte la forma de autocuestionamiento grupal y complementación del maestro para promover el aula. Utilice habilidades analíticas y formatos afectivos para organizar su clase.
Por ejemplo