En la educación superior nacional, no solo existe competencia entre la educación pública y la educación privada, sino también entre la educación general y la educación vocacional. Al mismo tiempo, con el aumento de la moda de estudiar en el extranjero, la educación superior nacional también enfrenta la competencia de la educación superior extranjera. Con este fin, el Ministerio de Educación continúa fortaleciendo y promoviendo la cooperación en educación superior entre China y países extranjeros. Bajo la dirección de las políticas nacionales, la educación superior se centra en “mejorar la calidad de la formación de talentos” y “mejorar el nivel de la investigación científica”. Regiones clave como Beijing y la provincia de Guangdong han tomado la iniciativa en el desarrollo de industrias dirigidas por escuelas y el fortalecimiento de la cooperación entre escuelas y empresas. Después de más de 20 años de desarrollo, las universidades han utilizado sus propias ventajas para establecer empresas tecnológicas, que han desempeñado un papel importante en la transformación e industrialización de los logros científicos y tecnológicos y el desarrollo de industrias de alta tecnología. Han surgido el "Fundador de la Universidad de Pekín" y "Tsinghua Tongfang". A nivel internacional, se cree generalmente que cuando la tasa bruta de matrícula en la educación superior es inferior al 15%, pertenece a la etapa de educación de élite, y cuando la tasa bruta de matrícula en la educación superior está entre el 15% y el 50%, es la etapa de popularización. de educación superior. La educación superior incluye la educación académica y la educación no académica. La educación académica incluye principalmente cuatro niveles: universidad general (escuela vocacional, universidad junior), licenciatura (incluida la licenciatura), maestría y doctorado.
La educación superior general se refiere a la educación universitaria que recluta principalmente a graduados de la escuela secundaria a tiempo completo o a la educación de posgrado que recluta a graduados generales a tiempo completo o parcial a través del Examen Nacional Unificado de Ingreso a Graduados. Los colegios y universidades ordinarios se refieren a colegios universitarios públicos, colegios universitarios independientes, colegios y universidades privados, colegios vocacionales y técnicos, que se establecen con aprobación de acuerdo con los estándares de establecimiento y los procedimientos de aprobación estipulados por el estado, siendo los graduados de la escuela secundaria ordinaria los principales. objetivos de capacitación y que implementan la educación superior a nivel de colegios universitarios y colegios universitarios. Según los diferentes lotes de exámenes de ingreso a la universidad, los cursos de pregrado también se dividen en primero, segundo y tercero, pero todos pertenecen al mismo nivel y nivel (es decir, nivel de educación de pregrado). Al mismo tiempo, los programas de pregrado se dividen en "universidades de pregrado clave" (universidades construidas con "universidades de clase mundial y disciplinas de primera clase") y "universidades de pregrado generales". Las "universidades universitarias clave" y las "universidades universitarias generales" solo se centran en las diferencias y no existe una diferencia esencial. El primero se centra en la investigación teórica, mientras que el segundo se centra en la teoría y las aplicaciones prácticas. La educación superior general es una de las medidas del "Plan de formación de talentos de alto nivel de educación superior de China" y la medida principal del "Plan de formación de talentos de alto nivel de educación superior de China".
Base jurídica:
Ley de Educación Superior de la República Popular China (China)
Artículo 2 Esta ley se aplica a las actividades de educación superior dentro del territorio de la República Popular China. El término "educación superior", tal como se utiliza en esta Ley, se refiere a la educación impartida sobre la base de la finalización de la educación secundaria superior.
Artículo 3: El Estado se adherirá a la guía del marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y la teoría de Deng Xiaoping y seguirá los principios básicos establecidos en la Constitución para desarrollar la educación superior socialista.
Artículo 4 La educación superior debe implementar la política educativa del país, servir al impulso de modernización socialista, servir al pueblo, integrarse con el trabajo productivo y la práctica social, y permitir a los educados desarrollarse moralmente de manera integral. , intelectual, física y estéticamente constructores y sucesores socialistas.
Artículo 5 La misión de la educación superior es formar profesionales de alto nivel con sentido de responsabilidad social, espíritu innovador y capacidad práctica, desarrollar la ciencia, la tecnología y la cultura, y promover la modernización socialista.