Introducción: el conocimiento geográfico es un todo complejo y varios elementos geográficos están interconectados y son diferentes entre sí. Para mostrar mejor el conocimiento geográfico, debemos enriquecer la forma de los mapas en el proceso de elaboración de mapas.
En el proceso de aprendizaje de geografía en la escuela secundaria, el estudio de mapas es muy importante y también es una parte importante para aprender bien la geografía. Los mapas son una importante herramienta didáctica en la enseñanza de la geografía y un reflejo del conocimiento geográfico. Los mapas tienen imágenes fijas y puntos de conocimiento relativamente intuitivos. La enseñanza de mapas es un método de enseñanza importante en la enseñanza de geografía en la escuela secundaria y desempeña un papel educativo importante en la educación en geografía. En el proceso de aprendizaje de geografía, muchos puntos de conocimiento se reflejan a través de mapas.
1 El valor de los mapas en la enseñanza de la geografía
1.1 Tiene características geográficas distintas: en la enseñanza de la geografía, no solo necesitamos dominar el conocimiento del texto, sino también tener una comprensión clara. de los materiales didácticos Es necesario comprender y dominar los mapas en detalle, porque los mapas juegan un papel importante en la enseñanza de la geografía y muestran de manera intuitiva y completa el conocimiento geográfico a los estudiantes. Contiene muchos elementos geográficos y cubre una gran cantidad de conocimiento geográfico. Es simple y claro y no se puede expresar mediante descripciones de texto. Al mismo tiempo, el mapa es más lógico y sistemático, lo que puede mejorar el aprendizaje del conocimiento geográfico por parte de los estudiantes y está en consonancia con la filosofía educativa de la disciplina geográfica.
1.2 Los mapas muestran conocimientos geográficos básicos: los puntos de conocimiento transmitidos por los mapas son el conocimiento básico en el aprendizaje geográfico, por lo que todo el aprendizaje geográfico debe dominarse sobre esta base. Los mapas son la fuente del conocimiento geográfico y el símbolo que distingue a la geografía de otras disciplinas. En el aprendizaje de geografía, los mapas son una herramienta educativa que integra diversos elementos didácticos. Los mapas se pueden combinar con el ajuste de texto y la visualización de imágenes en la educación de geografía, pueden promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender geografía, facilitar la comprensión de las ideas del aprendizaje de geografía y llevar a cabo mejor el aprendizaje de geografía.
2 Aplicación práctica de la educación cartográfica en el aula de geografía
2.1 Dominar el conocimiento básico de los mapas: mientras enseña mapas, debe dominar los conocimientos básicos de los mapas para poder enseñar mapas. Bueno, esta es también la premisa básica de la enseñanza de mapas. En el proceso de enseñanza real, los profesores no sólo exigen que los estudiantes estén claramente familiarizados con los conocimientos básicos de los mapas, como los significados de las leyendas de los mapas, las anotaciones y los colores de los símbolos, sino que también exigen que los estudiantes comprendan que diferentes mapas tienen diferentes propiedades. Por ejemplo, los mapas que cuelgan en el estudio incluyen mapas topográficos, mapas de distritos administrativos, mapas de clasificación climática, mapas de distribución de cambios de temperatura, mapas de cambio climático de China, mapas de distribución de población, mapas de distribución de tráfico, etc. Hay muchas formas diferentes de utilizar diferentes mapas. Por ejemplo, los mapas topográficos se utilizan específicamente para topografía o transporte, mientras que los mapas de distribución administrativa se utilizan principalmente para comprender las diversas regiones administrativas de China y permitir a las personas encontrar rápidamente sus propias regiones en la vida.
2.2 Comprender el momento de la enseñanza de mapas en la educación de geografía: en el proceso de enseñanza de mapas, es necesario comprender el momento de la enseñanza, porque el tiempo para la educación en el aula en el proceso de aprendizaje de geografía es limitado, por lo que Los profesores deben comprender la enseñanza real y llevar a cabo la enseñanza de mapas. Intente utilizar la enseñanza de mapas en la enseñanza para que los estudiantes experimenten intuitivamente el conocimiento geográfico. En muchos casos, sus sentimientos intuitivos pueden promover su interés en aprender geografía y mejorar la calidad de la educación en geografía. Los profesores pueden elegir la enseñanza de mapas en función del propósito de la enseñanza de geografía y del dominio real del conocimiento geográfico de los estudiantes, y tratar de evitar métodos de enseñanza innecesarios en el uso de la enseñanza de mapas. En el proceso de dibujar un mapa, debe dibujar claramente la estructura y el diseño del mapa, y no tomar tiempo de enseñanza innecesario para dibujar el mapa. Por ejemplo, cuando impartimos cursos sobre estructura geológica, lo explicaremos en función de la estructura geológica de un área determinada e introduciremos de manera integral la complejidad de la estructura geológica en esta área. Luego haremos una comparación desde la distancia y explicaremos los desastres naturales como tsunamis y deslizamientos de tierra provocados por fuertes terremotos. Restauraremos la escena del desastre para los estudiantes en forma multimedia y usaremos la ubicación geográfica en el mapa para explicarla en detalle. Esto no sólo puede centrar la atención de los estudiantes en el aprendizaje de geografía, sino también mejorar la calidad de la enseñanza de la educación en geografía.
2.3 Hacer un uso razonable de la diversidad de mapas: el aprendizaje del conocimiento geográfico no se puede dominar de la noche a la mañana. Requiere una acumulación a largo plazo que se puede vincular para un mejor aprendizaje de la memoria. El conocimiento geográfico es un todo complejo y varios elementos geográficos están interconectados y son diferentes entre sí. Para mostrar mejor el conocimiento geográfico, debemos enriquecer la forma de los mapas en el proceso de elaboración de mapas. En el proceso de aprendizaje de geografía, se combinará mejor diversa información efectiva para el aprendizaje. Aprovechar al máximo la diversidad de mapas para mejorar la educación en conocimientos geográficos.
2.4 Combinar mapas con materiales didácticos para la educación: mientras se enseñan mapas, también es necesario combinar los puntos de conocimiento de los materiales didácticos para la educación, lo que no solo puede mejorar el dominio del conocimiento geográfico de los estudiantes, sino también Reducir el estrés en el proceso de educación geográfica. La presión sobre los profesores puede aliviar eficazmente el contenido aburrido de la enseñanza y enriquecer los métodos de aprendizaje de geografía de los estudiantes.
3 Conclusión
El estudio del conocimiento geográfico es un contenido muy importante en la educación secundaria y una parte importante de la educación orientada a exámenes de los estudiantes. Hay muchas formas de educar el conocimiento de la geografía. La educación cartográfica puede mejorar la calidad de la educación en geografía, enriquecer los métodos de educación en geografía y promover el desarrollo general de la educación en geografía en las escuelas secundarias de mi país. Para la educación secundaria, mejorar los métodos educativos puede promover la mejora de la educación y, al mismo tiempo, también puede cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender geografía y desarrollar mejor la educación de nuestro país.
Materiales de referencia:
[1] Meng Zhaolun. Cómo utilizar eficazmente los mapas chinos para cultivar el pensamiento geográfico de los estudiantes[J]. Semanario Académico, 2014, 06: 179.
[2]Li Shujun. Un breve análisis de la importancia de la enseñanza de mapas en la enseñanza de geografía en la escuela secundaria [J Information, 2014, 23: 62].
[3]Zhang Lujun. Un breve análisis de la enseñanza de mapas en la enseñanza de geografía en la escuela secundaria [J Academic Weekly, 2015, 05: 189].
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