Introducción: Había un antiguo funcionario de la dinastía Shu Han. Su padre murió cuando él era joven, su madre se volvió a casar y él y su abuela dependían el uno del otro. Después de la caída de Shu, el nuevo emperador Jin Wu lo reclutó como funcionario muchas veces. Sin embargo, en ese momento, su abuela ya tenía 96 años, padecía una enfermedad y no podía cuidar de sí misma si iba a la corte. para servir como funcionario, no podría honrar a su abuela, usted dijo que él ¿Qué debería hacer? Escribió un memorial para expresar su gratitud. Se dice que el emperador Wu de Jin quedó muy conmovido después de leer su. Memorial, le dio dos esclavos como recompensa especial y ordenó a los condados que atendieran a su abuela a tiempo. A continuación se muestra mi maravilloso plan de lección para compartir "Chen Qing Biao". Espero que pueda ser útil para todos.
Objetivos de enseñanza
1. Lea el texto y aclare la idea principal. El artículo y domina las ideas que aparecen en el texto. Palabras importantes, enriquece el almacén del chino clásico y mejora la capacidad de lectura del chino clásico.
2. A través de la lectura repetida, se puede apreciar la verdadera y sincera amargura, el cariño familiar y la lealtad expresada por el autor en la narración.
3. Estimular la conciencia de piedad filial de los estudiantes y heredar las virtudes tradicionales de respetar a los mayores.
Los puntos importantes y difíciles en la enseñanza son comprender los sentimientos sinceros del autor expresados en las capas de la narrativa y heredar las virtudes tradicionales de la piedad filial hacia los mayores.
Métodos de enseñanza:
Método de lectura, método heurístico de señalización, método de investigación cooperativa
Prueba previa
1. Añade notación fonética al siguientes palabras:
Provoco ( ) con peligro, me compadezco ( ) de mi ministro solitario y débil, y sufrí el mal de Min ( )
Al final, mis hermanos ( ) a menudo se dieron a luz en la cama ( ), y eran obscenos ( ) con bajo estatus
El ministro responsable es demasiado arrogante ( ) para ser arrogante ( ) y tiene una buena vida ( )
¿Cómo se atreve a andar por ahí ( ) con esperanzas ( ) y el sol se está adelgazando ( ) Xishan?
Excepto los ministros, lávense (), Ma Atrapados (), sirvan como santos peregrinos, pasen Mongolia, y promover ()
La familia declina y zuo () Bo Geng () cumple las órdenes de cada uno
2. Encuentra la oración Explicación de los caracteres pasables
El peligro me provocó y me encontré con Min Ji ( ) a menudo en la cama ( )
Lingding se siente solo ( ) Hay cuatro entre cuarenta ( )
Proceso de enseñanza
(1) La historia es emocionante e introduce nuevas lecciones
Había un antiguo funcionario de la dinastía Shu Han. Su padre murió cuando él era joven, su madre se volvió a casar y él y su familia. abuela dependían el uno del otro. Después de la caída de Shu, el nuevo emperador Jin Wu lo reclutó como funcionario muchas veces. Sin embargo, en ese momento, su abuela ya tenía 96 años, padecía una enfermedad y no podía cuidar de sí misma si iba a la corte. para servir como funcionario, no podría honrar a su abuela, usted dijo que él ¿Qué debería hacer? Escribió un memorial para expresar su gratitud. Se dice que el emperador Wu de Jin quedó muy conmovido después de leer su. Memorial, le dio dos esclavos como recompensa especial y ordenó a los condados que atendieran a su abuela a tiempo. Hoy estudiaremos este artículo.
(2) Verificación previa, interpretar el título del texto
1. Verificar la vista previa
Autoexamen grupal, verificar algunos estudiantes, dejar que presenten el autor, antecedentes de la escritura y El estilo del artículo explica el significado de las palabras "su, feroz, bo, descansar, buscar, quitar y sacar".
2. Hacer preguntas y resolver problemas: ¿Quién presenta una queja en este artículo? ¿A quién se hace la queja?
Declaración de respuesta grupal
Li Mi (224 - 287), Qian era un nativo de Wuyang en la dinastía Jin Occidental, también conocido como Qian, con el nombre de cortesía Lingbo. Cuando era joven, estudió con el famoso erudito Qiao Zhou y era famoso por sus artículos académicos. Una vez sirvió como funcionario en la dinastía Shu Han y fue ministro. Fue enviado a Soochow muchas veces y tenía mucho talento en el debate. El emperador Wu de la dinastía Jin reclutó al príncipe para lavar su caballo, pero Li Mi rechazó el servicio militar obligatorio porque su abuela era vieja y estaba enferma.
Emperador Wu de la Dinastía Jin. Sima Yan, el emperador Wu de la dinastía Jin, se basó en asesinatos brutales para deponer a la dinastía Wei y se proclamó emperador. Era una persona siniestra y sospechosa. En los primeros años de la fundación de la República Popular China, para ganarse el corazón de la gente, adoptaron una política blanda hacia los nobles Shu Han y reclutaron a viejos funcionarios Shu Han para servir en Luoyang.
Escribir una carta al rey indicando que mi abuela Liu está vieja y enferma, no tiene nadie que la sirva y temporalmente no puede postularse para el ejército. Solicito renunciar y apoyar a mi abuela hasta el final. fin.
(3) Percepción de la primera lectura, aclarar el contenido
1. Lee el texto por ti mismo y habla de lo escrito en los cuatro párrafos.
Resumen del profesor: El primer párrafo es solitario e indefenso, apoyado por su madre y su nieto (su experiencia de vida es miserable y la amabilidad de su abuela al criarlo es tan profunda como el mar; cuando la población está disminuyendo, el autor no tiene otra opción que cumplir con su deber filial.
)
El segundo párrafo trata sobre el dilema de avanzar y retroceder debido a la bondad de la corte (si avanzas, no puedes pagar la amabilidad de tu abuela al criarte; si retrocedes, no puedes pagar la amabilidad de la corte.)
El tercer párrafo agradece su amabilidad de la madre (agradezco a la corte por conocerme y a mi abuela por criarme.)
(4) Leer el texto y experimentar las emociones
1. Lectura del modelo del maestro.
Los estudiantes hablan de sus sentimientos y captan el tono emocional del artículo: discreto, triste, sincero y conmovedor.
Indicaciones de lectura en presentación de diapositivas: Los sentimientos de tristeza son "falta de aliento y voz lenta"
Los sentimientos urgentes son "falta de aliento y falta de aliento"
Enfoque sobre las siguientes frases: Deseo En una provocación peligrosa, se encontró con una desgracia. Cuando el niño nació a los seis meses, su amoroso padre lo desaprobó; cuando tenía cuatro años, su tío se hizo cargo del testamento de su madre.
El edicto es severo y severo, y se culpa a los funcionarios por ser descuidados. Las prefecturas y los condados persiguen e instan a los ministros a salir a la carretera; los ministros de estado están ansiosos por provocar fuego cuando llegan a la puerta.
2. Lectura en grupo
Utiliza el grupo como una unidad para leer y evaluarse unos a otros, descubrir las emociones, sentir el uso del ritmo, el estrés y el tono, y finalmente seleccionar un estudiante para lectura PK
3. Lectura PK
Cada grupo enviará a un estudiante a leer el texto y seleccionar el mejor jugador de lectura.
4. Léelo una y otra vez para entender lo que dijo el autor en el artículo.
El maestro agregó: Li Mi era un antiguo ministro de la dinastía Shu Han. Destruido hace sólo tres o cuatro años, por lo que es inevitable sentirse triste. Debido a la insidiosa y sospecha de Sima, los ministros de la dinastía anterior inevitablemente desconfiarían de cambiar sus carreras a la nueva dinastía, por lo que Li Mi se negó a obedecer sus órdenes. por motivos de servicio a su abuela. En la sociedad feudal, desobedecer las órdenes del emperador era un acto de traición, y mucho menos un ministro rendido "trivial y humilde" de la dinastía Shu Han.
Las respuestas de los estudiantes no necesitan limitarse a la piedad filial y la lealtad. Pueden hablar de soledad, gratitud, dilemas, miedo, lealtad a la antigua dinastía y desconfianza hacia el régimen de Sima, etc.
5. Leer el texto completo de forma colectiva y emocional para finalizar el estudio del texto.
(5) Ampliar y extender, expresar amor filial.
Transición: Li Mi es extremadamente filial y dependiente de su abuela. Todo lo escrito en el artículo es cierto. Para despertar la simpatía del emperador Wu de la dinastía Jin, el autor no mencionó directamente el asunto, sino que expresó sus sentimientos de manera triste y discreta, expresando sus sentimientos capa por capa, y preguntó a los estudiantes qué emoción era la más importante. . Centrándose en las palabras "lealtad" y "piedad filial", expresó repetidamente la desgracia de su familia y la difícil situación de depender de su abuela, expresando su gratitud por el favor de la nueva dinastía y su dolor por ser filial con su abuela.
Reproduce las imágenes y proporciona comentarios de voz en off.
2. Por favor escribe un párrafo titulado "Papá, mamá, quiero decírtelo".
(6) Tarea
1. Organiza los modismos en el texto.
2. Léelo repetidamente e intenta descubrir el lenguaje artístico del artículo.
Resumen
Lo conmovedor de "Chen Qing Biao" es que expresa la sinceridad del amor de Xiao. Cuando tienes diecisiete o dieciocho años, a lo que siempre prestas atención es a la amistad, lo que anhelas profundamente suele ser el amor, y lo que más fácilmente se ignora es el afecto familiar y la piedad filial. Espero que el profundo amor de Li Mi por su abuela pueda hacernos darnos cuenta de algo, tomar medidas y darles a nuestros seres queridos incluso una recompensa escasa pero sincera.
Diseño de escritura en pizarra
Expresión de amor y piedad filial
(Sé leal primero, luego sé filial)