La historia educativa de la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun

Si nos remontamos al origen de la ciudad de Feiyun, proviene de dos corrientes, una es la escuela Sunqiao y la otra es la escuela Wuqiao.

La escuela Sunqiao fue fundada en 1928 por el Sr. Sun Weizhou de la Universidad del Sureste. En ese momento, solo había un maestro, Zuo Yang, y solo 40 estudiantes. Después de casi medio siglo, para permitir que los estudiantes asistieran a la escuela cercana, la escuela secundaria fue desgentrificada en 1972 y se estableció una escuela secundaria con sombrero, que es una escuela secundaria de dos años. El primer director fue el Sr. Huizhen. Su escuela primaria y secundaria se fusionaron y pasaron a llamarse "Escuela de la Comuna de Sunqiao". El edificio de la escuela está construido frente al Templo Yeyue al este de la Carretera Nacional 104. El Templo Yeyue es parte de la escuela: el auditorio.

En ese momento, eran los Diez Años de Desastre, y las admisiones de estudiantes se determinaban en base a ensayos, sin puntajes de exámenes. El orden normal de enseñanza se ha visto alterado y las funciones educativas y docentes de la escuela casi se han perdido. Las escuelas son sólo una parte, un peón en esta turbulenta lucha política.

En 1976, el Comité Central del Partido aplastó a la Banda de los Cuatro de un solo golpe, poniendo fin a una década de pesadilla, y la escuela volvió gradualmente a la normalidad de educación y enseñanza.

En 1978, el país restauró el sistema de inscripción para el examen de ingreso a la universidad y la escuela primaria Sunqiao marcó el comienzo de la primavera de la educación. La calidad de la educación escolar ha mejorado significativamente, ubicándose entre las mejores entre varias comunas del distrito de Xianjiang. Debido al creciente número de estudiantes, la escuela se amplió, pero por razones financieras la ampliación fue pequeña. Posteriormente, se construyeron dos aulas en el espacio abierto del lado sur y se añadió un aula adicional en el lado este.

Más tarde, las escuelas primarias y secundarias se gestionaron por separado, pero los edificios escolares siguieron siendo compartidos. El departamento de secundaria se mudó a tres casas antiguas en Ruian Seed Farm. Debido a su mal estado y deterioro, apareció el fenómeno de "lluvia intensa en el exterior y lluvia ligera en el interior". En ese momento, el número de clases aumentó a 8 y el número de estudiantes era casi 400.

En 1994, se construyó un nuevo edificio de enseñanza y la escuela secundaria Sunqiao tenía su propio edificio de enseñanza. Este año, las aldeas y ciudades implementaron "retirada, expansión y fusión". Los municipios de Sunqiao y Wuqiao se fusionaron en la ciudad de Feiyun, y la escuela secundaria Sunqiao pasó a llamarse "Escuela secundaria de la ciudad Feiyun". La escuela Wuqiao originalmente tenía solo una escuela primaria. La escuela estaba ubicada en la antigua Brigada Dorada de la comuna de Wuqiao y una vez se trasladó a la Brigada Dongyang. En esa época en la que se ignoraba el conocimiento, la escuela Wuqiao y la escuela Sunqiao tuvieron la misma experiencia y el mismo destino. Después de la reforma, se convirtió en una escuela secundaria de tres años y la escuela secundaria agrícola fue abolida y transferida al tercer grado.

Después de que se completó el nuevo edificio escolar en Shangbu Village, la escuela secundaria Wuqiao se mudó y pasó a llamarse "Escuela secundaria de la ciudad Feiyun". Después de "retirada, expansión y fusiones", pasó a llamarse "Escuela secundaria número 1 de Feiyun Town" en 1989. Debido al impacto de la economía mercantil, la construcción del espíritu escolar se ha visto afectada en cierta medida. El director Chen Jianping dirigió a todos los profesores a realizar actividades para establecer una nueva imagen de la ciudad, trabajando juntos y trabajando duro. La escuela tiene un aspecto completamente nuevo y la eficiencia de la educación y la enseñanza ha mejorado enormemente. Después de la fusión y expansión en 1993, la escuela secundaria Feiyun Town No. 1 y la escuela secundaria Feiyun Town No. 2 se embarcaron en el camino de la "reforma de los tres sistemas". Las dos escuelas tienen una calidad sólida y una buena imagen externa. Se esfuerzan por desarrollarse mediante la calidad y se benefician de la investigación científica. A medida que pasaban los botes dragón, cada uno tenía sus propias ventajas y características, y la calidad de la educación y la enseñanza mejoró hasta cierto punto.

En 1995, Xu Juncheng, director de la escuela secundaria n.° 1 de la ciudad de Feiyun, aceleró el ritmo de la construcción de capital y la escuela secundaria n.° 1 de la ciudad de Feiyun se amplió aún más. Se adquirió terreno para construir edificios docentes, cocinas y edificios de oficinas. La escuela tiene una superficie de 20.556m2 y tiene un área total de construcción de 5.330m2. Se ha profundizado aún más el “proyecto de imagen” de la educación y se ha mejorado constantemente la calidad de la educación y la enseñanza. En 1994, la escuela fue calificada como una unidad avanzada en la construcción de una nueva imagen en la ciudad de Ruian.

Después de que la escuela secundaria Feiyun Town No. 2 se mudara a una nueva escuela en 1993, bajo el liderazgo del director Zhang Hualin, la escuela secundaria Feiyun Town No. 2 estaba decidida a enfrentar nuevos desafíos con una nueva apariencia. En ese momento, debido a varias razones históricas, la eficiencia educativa de la escuela secundaria No. 2 de Feiyun Town se quedó atrás. Bajo la idea de “centrarse en los beneficios económicos y la calidad de la enseñanza”, los objetivos son claros. Para alcanzar a la escuela secundaria No. 1 de Feiyun Town, todos los líderes administrativos implementaron el sistema de turno. La escuela ha formulado una serie de sistemas para recompensar el trabajo duro y castigar la pereza para fortalecer el contacto con los padres y ganar su apoyo. Todo lo bueno llega pronto. La escuela secundaria Feiyun Town No. 2 ha logrado resultados notables en la gestión de escuelas y se ha hecho famosa en la ciudad de Ruian.

En 1995, la escuela secundaria número 2 de Feiyun Town fue clasificada como una de las primeras escuelas estándar en la ciudad de Ruian. En mayo de 1996, la escuela secundaria Nº 2 del pueblo de Feiyun fue calificada como una unidad avanzada en gestión integral de la seguridad escolar en la ciudad de Ruian y un colectivo avanzado en educación en la ciudad de Ruian.

De 1992 a 1995, la escuela secundaria Feiyun Town No. 2 construyó un edificio de enseñanza, un edificio de laboratorio y un patio de juegos estándar con una pista circular de 300 metros. La escuela tiene una superficie de 26.546,6 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 5.327 metros cuadrados. En agosto de 1998, el director Xu Juncheng dirigió y unió a todos los profesores y el personal para mejorar la imagen externa y la calidad interna. La calidad de la educación y la enseñanza mejoró a pasos agigantados, estableciendo el estatus de escuela líder en el sur de Ruian. Al mismo tiempo, obtuvimos el apoyo de las unidades relevantes y formulamos un plan maestro para la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun. En el primer semestre de 1999 completamos el diseño preliminar del edificio de oficinas. En agosto de 1999, después de que el presidente Xu asumió el cargo, con el fuerte apoyo de la Comisión de Educación Municipal y el gobierno de la ciudad, se inició la construcción del proyecto del complejo de oficinas. Sin embargo, por falta de fondos, el proyecto estuvo paralizado durante 4 años. En la segunda mitad de 1999, después de una cuidadosa preparación y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun pasó la inspección y aceptación de la escuela de demostración de la ciudad de Wenzhou, y el nivel y la eficiencia del funcionamiento de la escuela alcanzaron un nuevo nivel.

En agosto de 2002, el director Peng Laigui se convirtió en director de la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun. Insiste en poner a las personas en primer lugar, trabaja duro para gobernar, define conceptos de gestión escolar moderna, se centra en la enseñanza y la investigación científica, fortalece vigorosamente la construcción del equipo docente y fortalece el desarrollo connotativo de la educación y la calidad de la enseñanza. La eficiencia del funcionamiento de las escuelas ha mejorado continuamente, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado enormemente y el estatus de la escuela líder en el sur de la ciudad de Ruian se ha consolidado y mejorado aún más. En septiembre de 2002, se reinició y completó el complejo de oficinas y se puso en funcionamiento en abril de 2003. Con el apoyo de toda la sociedad, se organizó con éxito una ceremonia de donación y se recaudaron 760.000 yuanes, que básicamente proporcionaron el equipo y las instalaciones de apoyo para el complejo de oficinas, y se formó inicialmente el prototipo de modernización educativa. En marzo de 2004, con la asistencia y el apoyo de muchas partes, la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun firmó un contrato con el comité de la aldea de Dongfeng para adquirir 36,92 acres de tierra y lanzó el plan de diseño del proyecto de expansión de la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun, que fue aprobado según lo previsto en junio. 2005. Juicio conjunto. En 2004, la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun fue calificada como el campus seguro y civilizado de la ciudad de Ruian, el grupo avanzado de divulgación de asuntos escolares de la ciudad de Ruian y el grupo avanzado de capacitación escolar de la ciudad de Ruian. En 2004, la escuela secundaria de la ciudad de Feiyun fue nombrada unidad piloto de capacitación escolar en la ciudad de Ruian y base experimental para el proyecto "Décimo Plan Quinquenal" del Ministerio de Educación "Investigación sobre la composición y el cultivo de la calidad del aprendizaje de los estudiantes".

La escuela secundaria Feiyun Town fue pionera en el sistema de reclutamiento competitivo para cuadros de nivel medio en el sistema educativo de la ciudad de Ruian. La escuela tiene ricas actividades sindicales. Los congresos de docentes se celebran periódicamente para dar pleno juego a la gestión democrática de la escuela por parte de los docentes, enfatizar el estatus de propiedad de los docentes, estimular el entusiasmo de los docentes y establecer periódicamente clubes de personal y organizar actividades sindicales, que han contribuido a mejorar la calidad de los docentes. 'trabajo y vida.

Bajo el liderazgo del director Peng Laigui, la escuela secundaria Feiyunzhen, que ha despegado, continuará avanzando y mejorando en términos de filosofía de funcionamiento escolar, condiciones de funcionamiento escolar, nivel de funcionamiento escolar, personal docente y ciencia educativa. La investigación, la calidad de la educación, etc., y su competitividad educativa y civilización escolar seguirán mejorando y desarrollándose.

La escuela secundaria Feiyunzhen, que está despegando, avanza valientemente con la cabeza en alto, transmitiendo el legado, mostrando su estilo y creando mayor gloria.

En la segunda mitad de 2012, bajo el liderazgo del director de la escuela, Zhuge Jianxin, la escuela gastó 5 millones de yuanes para construir un patio de juegos de plástico con una pista de 300 metros y 10 aros de baloncesto. ¡La escuela secundaria Feiyun ha entrado en un nuevo punto de partida aquí!

En mayo de 2013, cinco alumnos del Grado 2011 representaron al colegio en el concurso de aviones y ganaron el segundo premio.

En junio de 2013, Wang de la Clase 13 del Grado 2011 representó al distrito escolar en el Concurso de Arte de Wenzhou y ganó el primer premio, que también era el primer premio de la escuela.

Noruega, Países Bajos, Estados Unidos, Francia, Rusia, Japón y otros países anunciaron la implementación del patrón oro. El patrón oro es el pináculo de los atributos monetarios del oro. Países de todo el mundo han implementado el patrón oro durante más de 200 años, a lo largo de varias décadas, pero China nunca lo ha implementado. Posteriormente, debido al estallido de la guerra mundial, muchos países implementaron controles sobre el oro, lo que dificultó el mantenimiento del patrón oro. En vísperas del final de la Segunda Guerra Mundial, bajo el liderazgo de Estados Unidos, se celebró la Conferencia de Bretton Woods y se aprobaron resoluciones pertinentes que decidieron establecer un sistema monetario internacional centrado en el dólar estadounidense. Sin embargo, el dólar estadounidense está vinculado al oro y Estados Unidos está comprometido con obligaciones internacionales de 35 dólares por una onza de oro. Sin embargo, en la década de 1960 hubo varias oleadas de compra de oro. Para salvaguardar sus propios intereses, Estados Unidos primero renunció al precio oficial fijo del oro y luego anunció que ya no asumiría la obligación de intercambiar oro. Como resultado, el sistema monetario de Bretton Woods colapsó y comenzó la reforma de desmonetización del oro. Esta reforma comenzó a principios de la década de 1970 y el acuerdo revisado del FMI fue aprobado en 1978. Se puede decir que el proceso de desmonetización del oro a nivel institucional ha concluido. Marx dijo: "El dinero es oro y plata, y el oro y la plata no son moneda". Así como el oro desempeñaba el papel funcional de moneda antes del patrón oro, la desmonetización del oro a nivel institucional no significa que el oro haya perdido por completo su valor. Función monetaria: - —El oro ya no se utiliza para la liquidación del comercio exterior, pero cuando la balanza de pagos finalmente esté equilibrada, el oro seguirá siendo un método de liquidación aceptable para ambas partes comerciales. ——La desmonetización del oro no especifica el destino de las enormes reservas de oro de varios países. Incluso el Fondo Monetario Internacional, que enarbola la bandera de la desmonetización del oro, sólo ha designado la disposición de 1/6 de sus reservas de oro y ha retenido la mayoría, lo que evidentemente le ha dejado un rastro de oro monetario. ——El sistema monetario del euro, que nació a finales de la década de 1990, aclaró que el oro representa el 15% de las reservas monetarias del sistema. Este es el regreso de la monetización del oro. ——El oro sigue siendo la quinta moneda de liquidación internacional después del dólar estadounidense, el euro, la libra esterlina y el yen japonés. El gran economista Keynes reveló el secreto del oro monetario. Señaló: "El oro juega un papel importante en nuestro sistema. Como último guardia y reserva en caso de emergencia, nada más puede reemplazarlo. Ahora el oro puede considerarse una cuasi moneda". La rareza del oro lo hace muy valioso, mientras que su estabilidad hace que sea fácil de conservar. Por lo tanto, el oro no sólo se ha convertido en la riqueza material de la humanidad, sino también en un medio importante para que la humanidad almacene riqueza. Por lo tanto, el oro ha sido particularmente favorecido por la humanidad. El historiador del oro Green señaló: "Las civilizaciones del antiguo Egipto y la antigua Roma fueron cultivadas con oro". La captura de más oro fue la fuerza impulsora que impulsó a los gobernantes del antiguo Egipto y la antigua Roma a abandonar las actividades militares. Desde 2000 a. C. hasta 1849 a. C., los gobernantes del antiguo Egipto lanzaron cuatro guerras depredadoras contra Nubia (un pequeño país rico en recursos de oro en el tramo superior del río Nilo) y ocuparon todas las minas de oro de Nubia. Desde 1525 a. C. hasta 1465 a. C., los reyes franceses de la XVIII Dinastía de Egipto lanzaron dos guerras y saquearon grandes cantidades de oro y plata de Palestina y Siria. Una gran cantidad de oro y plata fluyó hacia Egipto, lo que aumentó enormemente la riqueza de Egipto, permitiéndoles construir proyectos de conservación de agua a gran escala, desarrollar la agricultura, construir lujosos palacios y cementerios, y dejó las enormes ruinas del Templo de Amón y las pirámides. a la humanidad. Sólo el ataúd dorado de la tumba de Tutankamón pesa 110 kilogramos. En el año 47 a.C., el antiguo Egipto fue ocupado por el Imperio Romano. Cuando César triunfó en Roma, exhibió 2.822 coronas de oro saqueadas de Egipto, cada una de las cuales pesaba 8 kilogramos, totalizando 22,58 toneladas. Mostrando también 1815 toneladas de plata. El oro y la plata transportados en la procesión pesaban 65.000 talentos, o unas 1.950 toneladas. La acumulación de oro y plata aumentó enormemente el poder nacional del Imperio Romano, permitiéndole construir muchos edificios magníficos.
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