1. El principio de combinar respeto con exigencia.
Makarenko cree que en el proceso de educación colectiva, los requisitos son necesarios, de lo contrario es imposible establecer una disciplina colectiva y colectiva.
Al hablar de "respeto", Makarenko señaló que "el respeto no es algo que respete las apariencias, ni es algo que exista independientemente de la sociedad". Esta es una especie de respeto por los camaradas que participan en nuestro trabajo y labor común, y una especie de respeto por los activistas. "
2. El principio de influencia de la educación paralela.
Makarenko cree que el proceso de educación colectiva debe seguir el principio de "convertirse en colectivo a través del colectivo". En su opinión, colectivo El primero es el fundamento de la educación.
Los profesores deben educar a los individuos a través del colectivo. Finalmente, el colectivo es el propósito y el objeto de la educación. Makarenko cree que lo colectivo y lo individual están estrechamente relacionados. No es posible en la Unión Soviética hay individuos fuera del colectivo."
3. Principio de la educación con visión de futuro.
Makarenko cree que la vitalidad del colectivo reside en el progreso continuo. Según Makarenko, la educación prospectiva se puede dividir en tres etapas: visión cercana, visión media y visión larga.
La visión cercana está dirigida principalmente a niños que aún no han organizado sus planes e intereses a largo plazo. A medida que los niños crecen, la vista de cerca cambiará gradualmente al plano medio y al plano lejano, ya sea un plano cercano, un plano medio o un plano lejano, debería desempeñar un papel para animar a los estudiantes a estudiar mucho. y prevenir el hedonismo
Introducción de Makarenko y citas personales
p>1 Introducción
Anton Semenovich Makarenko (антонсемёновичмакаре)
2. Citas personales
1. Mi principio básico es siempre pedir el mayor respeto posible a la mayor cantidad de personas posible.
2 La "influencia de la educación paralela" no hará. los estudiantes siempre sienten que son el objeto de la educación, lo que resulta en disgusto; dejar que los estudiantes se sientan a sí mismos como el cuerpo principal de la educación, mejorando así la autoestima y la confianza en sí mismos.
3. futuro brillante para los estudiantes en el proceso educativo, es decir, presentar una o varias necesidades para aprobar Nuevas tareas que deben completarse con gran esfuerzo atraen a todos los miembros del grupo para completar las nuevas tareas y realizar nuevas perspectivas y actividades. se llevan a cabo de cerca a lejos, de fácil a difícil, y desde la simple satisfacción primitiva hasta el más alto sentido de responsabilidad. Sólo así todo el grupo estará lleno de vitalidad y permanecerá joven para siempre.