Objetivos de aprendizaje
1. Captar la estructura del texto en su conjunto y comprender completamente su contenido.
2. Apreciar las características de los argumentos, el lenguaje mordaz y humorístico.
Métodos de aprendizaje
1. Experimentar las características agudas y humorísticas del lenguaje en prosa;
2. Comprender el significado profundo del texto completo y poder hablar sobre la inspiración que ha recibido.
3. realidad, amplíe su espacio de pensamiento y comente objetivamente algunos fenómenos culturales de la sociedad actual.
Enlaces de conocimiento
1. Conozca al autor
Currículum vitae: Lu Xun (1881? 1936), anteriormente conocido como Zhou Shuren, nació en Shaoxing. , Zhejiang. Dejó su ciudad natal en 1898 y fue admitido en la Academia Naval de Nanjing Jiangnan; luego fue transferido a la Escuela Mining Road afiliada a la Escuela Jiangnan Lushi; Después de graduarse en 1902, fue seleccionado para estudiar en Japón. Primero estudió medicina y luego, para cambiar el espíritu nacional, abandonó la medicina y estudió literatura. 65438+0930 de marzo? ¿Liga de izquierda? Fue recomendado como miembro del Comité Permanente cuando se fundó y se convirtió en el líder del movimiento cultural de izquierda bajo el liderazgo de China.
Logros: colecciones de novelas "Scream", "Wandering", "New Stories", colecciones de ensayos "Morning Flowers Gathered at Dusk", colecciones de ensayos "Grave", Colección Erxin, "Movilización del Sur al Norte", la colección de ensayos de Cutting Pavilion "Wild Grass", etc.
Evaluación: China es un gran escritor, pensador y revolucionario en los tiempos modernos.
2. Explorando el trasfondo
Este artículo fue escrito el 4 de junio de 1934. Se publicó originalmente en el suplemento "Trends" del "China Daily" el 7 de junio, firmado por Huo Chong, y luego fue compilado por el autor en "Essays of Chejieting".
Este artículo fue escrito en una era de gran desastre para la nación china. Después de que el imperialismo japonés ocupó las tres provincias nororientales de China, intentó ocupar aún más el norte de China. ¿La nación china se enfrenta a una grave crisis y el reaccionario gobierno del Kuomintang la persigue obstinadamente? ¿Necesitas calmarte primero cuando estás ocupado? ¿La política traidora y contrarrevolucionaria de China, que vende su territorio nacional y se involucra en asuntos militares contrarrevolucionarios en casa? ¿Circunvalación? ¿Y la cultura? ¿Circunvalación? . ¿Están algunos literatos compradores burgueses dispuestos a hacerlo? ¿Esclavo extranjero? , abogar firmemente? ¿Totalmente occidentalizado? , negando por completo las tradiciones culturales de nuestro país para luchar contra la cultura revolucionaria. Algunos camaradas del campo revolucionario tienen varias ideas y conceptos erróneos sobre cómo tratar el patrimonio cultural. Para exponer y atacar al enemigo y aclarar el entendimiento, el Sr. Lu Xun escribió este artículo "Doctrina de uso", que expuso los principios y métodos de la crítica marxista de la herencia del patrimonio cultural y propuso su implementación. ¿Tomar doctrina? Esta idea.
3. ¿Pabellón de la calle? El origen de esta palabra
Durante un tiempo, el Sr. Lu Xun vivió en la zona de construcción de carreteras transfronterizas imperialistas en Zhabei, Shanghai. ¿Dónde estaba? ¿Media concesión? se llama. El Sr. Lu Xun tenía un fuerte sentido de orgullo nacional y odiaba mucho al imperialismo, entonces, ¿por qué? ¿concesión? Media palabra, ¿vale? ¿Jiejie? , para mostrar indignación. ? ¿Y presentar la sala de exposiciones? El artículo señalaba que estos ensayos fueron escritos en un pabellón en el área de semi-concesión de Shanghai, satirizando vívidamente la oscura realidad semicolonial y semifeudal bajo el gobierno del Kuomintang.
Proceso de aprendizaje
1. Autoestudio de textos y dominio de conocimientos básicos (nivel A)
Zhu Yin 1:
Llamado él mismo () restos de comida () platos fríos () como () dar () cortesía ()
El cerebro () pierde la cabeza () rebota en () escoria () somnolencia () exageración ()
Despreciable ()Quintaesencia china()Inodoro()Vagando()Kowtow()Misterioso()
Caminando en el cielo()Construyendo desde una altura estratégica()
2. Corregir otras palabras
Distinguir () moxibustión fría residual () etiqueta () reír y regañar () desventajas actuales de la acupuntura ()
Prometo () quedar atrapado en un pozo () será difícil regresar a () independientemente de las consecuencias () Yin Gong de los antepasados ()
p>2. Consulta de texto (ver 17 párrafos)
1. ¿Cuál es la discusión principal en la primera mitad del texto? Entonces qué. ¿Tomar doctrina? ¿Qué importa?
2. ¿Texto 1? En el párrafo 4, ¿de dónde provienen los derechos de autor? ¿Desechar la doctrina? ¿criticar?
3. ¿Crítica? ¿Desechar la doctrina? Antes, ¿por qué decirlo primero? Hablemos de la relación entre los dos en contexto.
4. ¿Verdad? ¿Desechar la doctrina? El autor realizó una amarga sátira, leyó el texto, encontró estas frases, las combinó con el contexto, las relacionó con el trasfondo histórico y trató de descubrir su color emocional.
5. ¿El autor propone matrimonio? ¿Tomar doctrina? ¿Lo mencionaste antes? ¿Tirándolo por ahí? Trate de comprender el significado de estos conceptos en contexto.
6. ¿Qué defiende el autor? ¿Tomar doctrina? ¿Qué significa contenido? Así que usa tu cerebro, mantén los ojos abiertos y consíguelo tú mismo. ¿Qué papel juega esta oración en el texto y cómo entenderla?
Ejercicios de consolidación
1. Conocimientos básicos
1. El siguiente grupo con notación fonética completa y correcta es ()
1. Alabanza (xǔ) incisivo (p?) tacaño (s?) carmesí (y y n)
b, kowtow (kē) grito (zh?) Jinjin (bi?) Shantou (c?n )
c. Quintaesencia nacional (cu?) Frialdad (zh?) Encubrir (b?) Por lo tanto (Xu?n)
d. Por ejemplo, (p?) a (jǐ)
2. Entre los siguientes grupos de palabras, la que no tiene errores tipográficos es ()
a. de la mano.
b. En los tiempos modernos, debemos llevar adelante la gloria del país y cumplir con las reglas.
c. Defender, humillar, aprobar, hacer reverencias y felicitar
d.
3. Añade algunos modismos a las siguientes frases. La respuesta correcta es ()
A. La pareja se comprende y se apoya en el trabajo y se cuida mutuamente en la vida. Son verdaderamente una pareja amorosa, armoniosa y educada.
b. El maestro Zhang enseña bien. A menudo comete errores en clase e inspira a los estudiantes, logrando el efecto de explicar las cosas profundas de una manera sencilla.
En los momentos más difíciles, esta madre siempre se come las sobras de sus hijos.
D. Si no se intensifica la gestión, el Proyecto de Trasvase de Agua de Sur a Norte, un proyecto que beneficia a la gente, puede convertirse en una red de alcantarillado que atraviese el norte y el sur, convirtiéndose en un proyecto ridículamente inferior. .
En segundo lugar, consolidar la base
Hay cuatro usos principales de 1 y comillas: a. Cita; b. Ironía o negación; Completa las siguientes frases ordenando a qué categoría pertenecen.
① Hay varios maestros que cuelgan varios cuadros antiguos y nuevos por toda Europa. ¿Cómo se llaman? ¿Llevar adelante la gloria nacional?
(2) Escuché que la Dra. Mei Lanfang será enviada a la Unión Soviética para realizar más estudios en un futuro próximo. ¿Simbolismo? Después fui a Europa como misionero.
(3) ¿No me malinterpretes acerca de este tipo de recompensa? ¿Tirarlo? ¿Qué es esto? ¿Tirarlo a? Sí.
2. ¿Verdad? ¿Cuántos más? ¿Dueño? ¿Cuántos cuadros viejos y nuevos tienen los niños en sus manos? ¿medio? ¿Mantener? La comprensión más correcta de esta palabra es ()
¿Actitud y desempeño cautelosos? ¿Dueño? A los niños les encantan las pinturas chinas.
B. ¿Comportamiento y desempeño solemne y piadoso? ¿Dueño? El orgullo de los niños por la pintura china.
C. ¿Aspecto y rendimiento terribles? ¿Dueño? El halagador rostro de esclavo del niño.
D. ¿Un comportamiento y actuación solemne? ¿Dueño? Buen entrenamiento para los niños.
3. ¿Verdad? ¿Entonces tienes que inclinarte para felicitar a la otra parte y pedir algunas sobras como recompensa? La comprensión correcta es ().
R. La discusión sobre imágenes no entra en la categoría de metáfora.
b. Usar metáforas para describir la miseria y la compasión de los pueblos conquistados no constituye un argumento metafórico.
C. Utilizar metáforas para ilustrar la miseria y la lástima de ser una persona conquistada.
D. Tiene argumentos metafóricos y elementos metafóricos, y es un argumento metafórico.
4. Los métodos de razonamiento y argumentación utilizados en el tercer párrafo son principalmente ()
a. Argumento metafórico B, argumento de analogía C, argumento comparativo D, argumento causal.
5. La función del párrafo 5 en el contexto es conectar el pasado y el futuro, y la razón es ().
A.¿Se ha expuesto el artículo anterior? ¿Tirarlo a? ¿La esencia y las consecuencias se revelarán en el siguiente párrafo? ¿cabello? la práctica concreta del socialismo.
b. ¿Se han expuesto los artículos anteriores? ¿Desechar la doctrina? Esencia y consecuencias, ¿reexposición después de un tiempo? ¿Desechar la doctrina? ¿Exposición dañina? ¿Tomar doctrina? necesidad.
C.¿Se ha expuesto el artículo anterior? ¿Desechar la doctrina? ¿La naturaleza y consecuencias de lo que pasó después? ¿Tomar doctrina? .
D. ¿Análisis previo? ¿Tirarlo? ¿Qué usar? ¿Tirarlo a? ¿Diferencia que luego se defendió? ¿Tomar doctrina? .
6. Los cinco párrafos de los párrafos 3 a 7 se demuestran principalmente mediante los siguientes métodos.
A. Argumento comparativo b. Argumento analógico c. Argumento causal d. Argumento de ejemplo
Lectura adicional
1, Acerca de los ensayos
El ensayo es un tipo de género literario, que utiliza generalmente expresiones argumentativas.
Es breve y conciso, animado, agudo y significativo, con contenido extenso y formas diversas. Todos los pensamientos diversos, divagaciones, ensayos, comentarios breves y notas sobre la vida social, los acontecimientos, el trabajo diario y el estudio pueden clasificarse como prosa.
2. ¿Cuáles son las características de los ensayos de Lu Xun reflejadas en la “doctrina del uso”?
"Lai Zai Zhi" es un ensayo que refleja las características de Lu Xun. Los ensayos del Sr. Lu Xun tienen un estatus muy alto en la historia de la literatura china moderna, al igual que lo que escribió el Sr. Qu Qiubai en "Ensayos seleccionados de Lu Xun". Como dice el prefacio:? ¿Reflexión? ¿Cuarto Movimiento de Mayo? La historia de la lucha ideológica de China desde la fundación de la República Popular China. ? Es una enciclopedia de la sociedad china de las décadas de 1920 y 1930. Los ensayos representan una gran proporción de las obras de Lu Xun, alrededor de 17 de ellas, a saber: "Grave", "Refeng", "Gaihua Collection", "Gaihua Sequel", "Ji You Collection" y "Sanxian Collection". de Dos Corazones", "Movilización del Sur al Norte", "Carta de Pseudo Libertad", "Quasi Feng Yue Tan", "Literatura de Encaje" y "Pabellón Jieao". Estas obras liberaron a la prosa de su estatus subordinado en el pasado y se convirtieron en un estilo de escritura independiente. Los ensayos de Lu Xun tienen características estilísticas obvias, a saber, agudeza, frialdad, humor y un gran énfasis en el uso de imágenes e ironía.
Su agudeza radica en su capacidad de matar de un solo golpe, y su expresión es concisa y nada descuidada. Es frío, abruma al enemigo con extremo desprecio, aclara su libro y claramente ama y odia. Pero su humor es avergonzar a sus enemigos con risas y regaños, lleno de burlas y diversión. Su imagen es típica, detallada, legendaria y metafórica. Su sátira emplea sarcasmo, fantasía, contraste, metáfora inteligente y exageración. Cabe decir que estas características se reflejan en diversos grados en la "doctrina usada".
Segunda lección
Objetivos de aprendizaje
1. Comprender la estructura general del texto y comprender completamente su contenido.
2. Apreciar las características de los argumentos y el lenguaje mordaz y humorístico.
Proceso de aprendizaje
1. Consulta de texto (810 párrafos vistos)
1, para explicar la idea de "doctrina usada", toma el autor? ¿Casa grande? ¿Metáfora del patrimonio cultural y puntos para tratarlo? ¿Casa grande? ¿Tres posibles actitudes, a saber? ¿Shantou? ¿tipo? ¿Estúpido? ¿tipo? ¿desperdiciar? tipo. Trate de comprender el significado de estas palabras en contexto.
2. En el párrafo 9, ¿el autor propone? ¿Tomar doctrina? El enfoque es absorber la esencia y eliminar la escoria. ¿O es un argumento metafórico? ¿Qué imágenes contienen las sutiles observaciones y especulaciones del autor? Indique el significado de estas metáforas.
3. Lee el párrafo 10 y responde las siguientes cuatro preguntas.
1 ¿Adivinas? ¿Usar almacenamiento para destruir? Correspondencia a lo anterior.
②?¿Lo trajiste? ¿Qué cualidades debe tener un alumno?
③Rellena el espacio en blanco:? Sin él, no puedes convertirte en una nueva persona. Si no, ¿la literatura y el arte no pueden convertirse en nueva literatura y arte? . Ahora mismo. ¿Lo trajiste? El propósito es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (solo se permiten dos palabras).
Por favor, resuma este párrafo en una frase.
En segundo lugar, ordene el contexto
Usar _ _ _ _ _ _ _ _ _
Depósito_ _ _ _ _ _ _ _ _
Destruir_ _ _ _ _ _
Tercero, plataforma abierta
¿Cómo identificó el Sr. Lu Xun el patrimonio cultural extranjero en ese momento? ¿Lo trajiste? Las actitudes de la época han evolucionado hasta nuestros días. ¿Afuera? Nuestro mundo es hermoso: alta tecnología apasionante, vida cultural deslumbrante y un mundo material rico y colorido. ¿Queremos estos? ¿Lo trajiste? Entonces qué. ¿Qué debo traer? (Empujón: da un ejemplo y analízalo).
Cuarto, ¿exploración artística
? ¿Herencia crítica del patrimonio cultural? Este es un gran problema. El Sr. Lu Xun explicó clara y detalladamente en palabras breves. ¿Por qué? (Abrazo: Resuma las características de la escritura.)
Ejercicios de consolidación
1 Lea atentamente el conocimiento de la "lectura ampliada" y utilice el análisis de causa y efecto para analizar los siguientes argumentos. .
Si piensas desde otro ángulo, algo ganarás (argumento).
Créelo a todo el mundo, ¿verdad? ¿Rey vaquero? Levis no era ajeno a esto, y sabía un par de cosas sobre su propio ascenso: al principio, quería ir al oeste para buscar oro, y en el proceso encontró las mismas dificultades que todos los demás buscadores de oro.
Ante el obstáculo de un gran río que bloqueaba el camino para que los buscadores de oro se desplazaran hacia el oeste, pensó en ganar dinero transportando a los buscadores de oro; ante la difícil situación de la escasez de agua en el oeste, pensó en vender agua a los buscadores de oro para ganar dinero; Ante el hecho de que los pantalones de los buscadores de oro en el oeste se desgastaban fácilmente. De manera realista, pensó en usar tiendas de campaña rotas para hacer pantalones y venderlos a los buscadores de oro para ganar dinero. Más tarde, también inventó el primer par de vaqueros del mundo y ganó su primera mina de oro. (Argumento)
(Análisis)
2. ¿Es suficiente saber después de aprender? Haz inferencias de un caso y escribe bien el comienzo del artículo.
3. Utiliza metáforas para complementar los siguientes párrafos.
El aprendizaje puede enriquecer nuestros conocimientos, ampliar nuestros horizontes, permitirnos darnos cuenta de nuestras propias carencias y aprender con más humildad.
Varios métodos de demostración para lectura extendida
①Argumento por analogía
El método de analogía consiste en comparar dos cosas idénticas o similares para sacar conclusiones relevantes. Argumentación para llegar a una conclusión.
El método de analogía es la fórmula general A, porque B tiene C; porque b tiene c; porque b tiene c;
Ejemplos de analogías incluyen:? La confianza sólo tiene sentido cuando está vinculada a las propias acciones. Nunca apostaremos contra personas que tienen confianza. ¿Hay un dicho en China? ¿Tres monjes no tienen agua para beber? , habla de una actitud de vida de dependencia ciega. Nos recuerda a una persona así: él también está preocupado por el país y la gente, y quiere aportar su propia fuerza, pero cuando ve a otros esperando, me desanimo; Se dijo a sí mismo:? Entonces, ¿qué debo hacer? Esto no es algo que uno pueda lograr solo; pero a diferencia de ellos, yo estoy listo. ? Así que llegó a un equilibrio, en un extremo estaba la causa a la que quería unirse y luchar, y en el otro extremo estaba esperando. Sacudió la cabeza con impotencia y colocó las patatas fritas en el plato de espera. Pero no esperaba, ¿qué sigue? ¿Maldita sea? El sonido de una patata cayendo sobre un plato también toca una fibra sensible en el corazón. Semejante círculo vicioso sólo permitirá que el extremo volteado quede suspendido en el aire irrelevante para siempre. ?
? ¿Tres monjes no tienen agua para beber? Es una generalización de un fenómeno social. Es más apropiado utilizar este fenómeno social como analogía para describir a quienes tienen confianza pero no quieren ponerla en práctica. También quieren hacer cosas, pero simplemente no quieren hacerlas en ese mismo momento. ¿Cuál es la diferencia entre éste y aquellos monjes que quieren confiar en los demás? Por analogía, la gente puede ver el problema más a fondo y sacar conclusiones más concluyentes.
Recuerda que el argumento puede estar al principio o al final de la sección, y presta atención al eco entre el principio y el final. Al comparar, resalte las similitudes principales.
②Argumento causal
El argumento causal es un método argumentativo que infiere conclusiones a partir de argumentos con relaciones causales o infiere causas a partir de resultados.
¿Fórmula general a del argumento causal? ¿b? ¿do? ¿D┅┅? g.
Ejemplos de argumentos causales son los siguientes: Los argumentos son muy atractivos para muchas personas porque: primero, el propósito del argumento es explorar la verdad, por lo que cualquiera que se preocupe por lo correcto o incorrecto de las cosas, nosotros debemos prestar atención al papel de la argumentación; en segundo lugar, el debate es el pináculo de la elocuencia, y requiere que los oradores sean ingeniosos, ingeniosos y capaces de afrontar los cambios en la situación. Por lo tanto, podemos hacerlo. Decir que el debate es una competencia integral de talentos humanos. ¿Por qué el debate tiene un atractivo tan fuerte para tanta gente? Las tres funciones de los argumentos se enumeran arriba, y todas aparecen como antecedentes. Puesto que hay tantos antecedentes, ¿cuál es el resultado? ¿El debate tiene un fuerte atractivo para muchas personas? El derecho de uso es incuestionable.
Como recordatorio, el argumento causal no es una simple declaración de causa y efecto. Un argumento es válido de causa a efecto; de causa a efecto, el argumento reside en la causa.
③Argumento por metáfora
La metáfora es un método argumentativo que utiliza la metáfora para demostrar la verdad. Usar metáforas para demostrar el propio punto de vista es una forma correcta. Este método se llama argumento metafórico. Los argumentos metafóricos pueden dejar en claro que las personas no están familiarizadas con las verdades abstractas y difíciles de entender, especialmente las profundas, dando así a las personas una imagen concreta y un sentimiento fácil de entender.
¿Cuáles son las opiniones generales y los métodos de prueba de la metáfora? ¿Crear una metáfora? ¿Analizar y explicar con metáforas? Saque una conclusión general que respalde esta idea.
Ejemplo de metáfora: Hay un excelente ensayo "Oportunidad" en el examen de ingreso a la universidad, que dice: Algunos éxitos a menudo parecen lograrse de la noche a la mañana, ¿con certeza? ¿Oportunidad? De hecho, esto no se logra de la noche a la mañana. Es como una semilla, enterrada profundamente en el suelo, que absorbe constantemente nutrientes y agua, soporta el frío y la sequía y se vuelve cada vez más capaz de salir del suelo.
En este momento, ¿oportunidad? Como una lluvia oportuna, las semillas pueden brotar y florecer sin problemas. Creo que esta es la relación entre éxito y oportunidad. ?
¿Recuerdas utilizar subargumentos? ¿El toque final? .
Respuestas a la primera lección del programa de tutoría
Consulta de texto:
1. ¿La primera mitad del texto es principalmente crítica? ¿Desechar la doctrina? , como positivo? ¿Tomar doctrina? Sentar las bases.
2. Señalar el origen del puertas cerradas; enviar antigüedades, pinturas y halagos sustanciales; ¿el daño es obtener sobras (recesión económica) y olvidarse de ello? ¿Tirarlo a? (Pérdida de soberanía).
3. ¿Puertas cerradas? Se refiere al hecho de que el gobierno Qing cerró el país y se aferró a sus restos. Entonces qué. ¿Desechar la doctrina? Se refiere a los reaccionarios del Kuomintang que se lisonjean, buscan fama y reputación y engañan al mundo y al pueblo. Todas son políticas exteriores, aunque las formas son diferentes, la esencia es la misma y no favorecen la creación y el desarrollo de la cultura nacional. Como resultado, el pueblo chino inevitablemente caerá en la trágica situación de ser invadido y esclavizado.
4. ¿Cuántos más hay? ¿Dueño? Los niños tomaron varios cuadros antiguos y nuevos y los colgaron en varios países europeos. A esto se le llama llevar adelante la gloria de la nación. ¿Colgar? Dos descripciones vívidas de la acción son completamente ridículas. Entonces qué. ¿Llevar adelante la gloria nacional? Bastante irónico, ¿no? ¿cabello? , es decir, adulación por el bien de la gloria. ②?También puedes mostrar un pequeño progreso. ? ¿En realidad sátira? ¿detrás? . ③?Uno tiene conocimientos y el otro es generoso. ¿rico? Esto se refiere a muchos proyectos. ¿Generoso? Esto se refiere a magnanimidad e indiferencia. ¿No es realmente reaccionario el gobierno? ¿rico? ¿Y no hay forma de guardarlo? ¿Generoso? Aquí se utiliza la ironía.
5. Tirar o regalar cosas inútiles suele tener malos motivos. Superficialmente, parece que todavía se mantienen los intercambios internacionales. Lanzar es la recompensa después de hacer una reverencia para obtener recompensa. Se da con un propósito y debe ser recibido. Envíalo, ¿vale? ¿Tirarlo a? ¿Declaración de que los invasores se coronaron como quisieron? ¿cabello? .
6. ① ¡Usa tu cerebro, abre los ojos y consíguelo tú mismo! 2 ocupación y selección. Esta frase juega un papel conector en todo el texto. No sólo resume la parte anterior, sino que también señala. ¿Cerrismo? Entonces qué. ¿Desechar la doctrina? ¿No es factible y por tanto es necesario? ¿Consíguelo tú mismo? ¿Es la introducción de la siguiente parte la que les dice a los lectores que el artículo dará paso a la discusión? ¿Tomar doctrina? . Esta oración es un párrafo independiente del artículo, y las partes anterior y posterior están conectadas orgánicamente, lo que muestra el pensamiento riguroso del autor y el excelente arte de estructurar el artículo. ? ¿Usas tu cerebro? ¿Está pensando? ¿Presumir de ojos? ¿Es reconocimiento? ¿Consíguelo tú mismo? ¿Es necesario ser selectivo? ¿Lo trajiste? ,¿Sí? ¿Tomar doctrina? Lo correcto.
Ejercicios de consolidación: 1, CDB 2, C 3, B 4, B 5, B 6 y C
Respuestas a la segunda lección del plan de tutorías
Consulta de texto:
1. Se refiere a personas que no se atreven a tocar ni a elegir. ? ¿Estúpido? Se refiere a una persona ciegamente xenófoba y completamente negativa. ? ¿desperdiciar? Se refiere a una persona que admira las cosas ajenas y las acepta todas. A juzgar por todo el artículo, ¿es obvio que el autor utilizó un estilo de escritura ridículo, humorístico y ridículo refutable? ¿Cerrismo? Entonces qué. ¿Desechar la doctrina? ridículo.
2. La aleta de tiburón es la esencia del patrimonio cultural. El opio es una metáfora de la parte del patrimonio cultural donde lo mejor se encuentra con la escoria y debe ser asimilado críticamente. Un tubo y una lámpara es una metáfora de la parte del patrimonio cultural que no tiene valor alguno, pero que puede preservarse adecuadamente para educar a las generaciones futuras. La tía es una metáfora de la escoria del patrimonio cultural.
3. ① Usar (aleta de tiburón) para comer, (opio) para tratar enfermedades; almacenar (opio) en la farmacia, enviar algunos (juegos para fumar) al museo para destruirlos; destruido (tía) por favor Están separados. ②? ¿Tranquilo, valiente, exigente, desinteresado? . ③Innovación; ④?Práctica? Es de gran importancia para la innovación de la nueva cultura nacional.
Ejercicios de consolidación:
1. Respuesta de referencia: ¿Por qué es un obstáculo y una dificultad a los ojos de los demás, pero una oportunidad de negocio para hacer una fortuna a los ojos de Levi's? Esto se debe a que. A diferencia de otros buscadores de oro, no se quejó ni abandonó, pero supo pensar desde una perspectiva diferente. Se dio cuenta de que mientras pudiera ganar dinero, no tendría que ir a Occidente a buscar oro. El río le bloqueó el camino, pero la sabiduría de pensar desde otro ángulo le permitió abrir muchas vías financieras. Por lo tanto, si piensas desde otro ángulo, obtendrás otro tipo de ganancia.
2. Ejemplo 1: El águila sólo sabe lo vasto y pequeño que es el cielo cuando lucha contra el cielo azul; sólo cuando el arroyo se precipita hacia el mar sabe lo vasto y pequeño que es el océano; De manera similar, un águila solo cuando las personas aprenden más pueden darse cuenta de que no hay límites para el mar del conocimiento y que el conocimiento que han aprendido es solo una gota en el océano. Solo entonces podrán saber que deben continuar haciéndolo. progreso. En palabras de los antiguos, es decir. ¿Es suficiente saber después de aprender? .
Ejemplo 2: Cuando un río llega al vasto mar, suspirará al océano y sentirá lo insignificante que es; cuando una rana en un pozo salta fuera del pozo y ve el cielo sin límites, lo hará. sentirse avergonzado e ignorante. A través del aprendizaje, podemos reconocer nuestras propias deficiencias y aprender de manera más humilde y más dura.
3. El aprendizaje puede enriquecer nuestros conocimientos, ampliar nuestros horizontes, permitirnos darnos cuenta de nuestras propias carencias y así aprender con mayor humildad. El proceso de aprendizaje continuo es el proceso de exploración continua de áreas de conocimiento. Cada vez que abres un páramo de conocimiento, puedes plantar una semilla de sabiduría y esforzarte por dejar que la luz del sol y el sudor se conviertan en el fertilizante base. La semilla de la sabiduría dará origen a capullos de sabiduría, florecerá flores de sabiduría y dará frutos de sabiduría. .