Tixi
1. Preguntas de opción múltiple. Cada pregunta vale 3 puntos, sumando un total de 51 puntos. 1. En 2006, en la ceremonia de entrega de premios a las Diez Personas que Conmovieron a China, el Sr. Ji Xianlin escribió en su discurso de aceptación: "Una persona humilde tiene sustancia en sus palabras y estilo en sus acciones. Es humilde e inquebrantable, y no se sorprende cuando hace preguntas." ¿Qué tipo de pensamiento refleja principalmente esta evaluación?
A. Legalismo b. Taoísmo c. Confucianismo d. Budismo
2. Al comentar sobre la desaparición de la dinastía Qin, el historiador estadounidense Fairbank dijo: "La dinastía Qin estaba demostrando La aplicación efectiva del pensamiento familiar también refleja la corrección de los pensamientos de Mencio: el gobierno depende en última instancia de la aquiescencia de los gobernados. El "pensamiento único" de Mencio aquí se refiere específicamente a A. Controlar el destino y utilizarlo. la gente valora al monarca", y los gobernantes deben implementar un "gobierno benevolente"
C. Amarse unos a otros y beneficiarse mutuamente d. Fortalecer la centralización y evitar que la gente se resista.
3. La gente siempre espera tener un "buen emperador" que pueda salvar a todos los seres vivos. Por lo tanto, en la sociedad feudal de China, el gobierno a largo plazo y el poder imperial del emperador se condensaron en una conciencia religiosa secular que respetaba al emperador. esta conciencia. E intenta reemplazar al tirano por un "monarca sabio" para pensar verdaderamente racionalmente sobre este sistema, y señala que el emperador es un "veneno", una "estafa" y un "gran daño" para el mundo y los suyos. las obras son
A. "Historias de primavera y otoño" de Dong Zhongshu b "Registros del día" de Gu
C "Registros de una visita a Yi Ming" de Huang. Los tres principios del pueblo de Zongxi d. Sun Yat-sen y el futuro de China
4. Durante la Reforma europea, un arzobispo de Sajonia, Alemania, le preguntó a Martín Lutero: "No crees en el Papa, religioso". orden y sacramentos, entonces, ¿cómo puede salvarse un alma pecadora? "¿Martin? La respuesta de Lutero es
A. El alma se salva por la fe en el corazón en lugar de la etiqueta superficial.
B. La vida eterna y el castigo eterno están destinados por Dios. Sí , la voluntad humana no se puede cambiar.
C. Mientras superes tus deseos egoístas y regreses a tu conciencia, podrás convertirte en un santo
d El Papa es un "bípedo". "bestia" y el pueblo debería levantarse. Aplastar las fuerzas malignas de la iglesia.
5. Las siguientes declaraciones sobre los puntos en común entre Zhu y Dong Zhongshu son incorrectas.
A. sirve a la clase dominante b. Se absorbe el budismo y el taoísmo
c es el desarrollo y perfección de Confucio y Mencio. En el arte de Dunhuang, la mayoría de los murales de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte promovían tragedias y sacrificios budistas. Los murales de las dinastías Sui y Tang tenían más que ver con la propaganda, el disfrute y el entretenimiento, y mostraban felicidad y paz. En los murales de la dinastía Song, una gran cantidad de escenas seculares penetraron en el mundo budista, lo que indica este cambio.
A. La cultura budista en China b. p>C. Diversificación de las formas artísticas d. Modernidad del contenido artístico
7. En "Inscripciones y posdatas de Dongpo" escribió: "Los poemas están escritos por Han (Yu) Huanzhi, los escritos son escrito por Yan (Zhenqing) y las pinturas están escritas por Wu Daozi. Los tiempos antiguos y modernos han cambiado. "Los materiales anteriores reflejan directamente la literatura y el arte de la dinastía Tang.
A. No hay muchas personas famosas, Liao Ruoxing y Chen b. Son prósperos en todos los aspectos.
C. Preste atención a la innovación y sea ecléctico d. La forma es rígida y el contenido está desactualizado
8. "Sichuan, Jiangdong, Taoyuan, hierba y árboles, soldados", extrayendo información efectiva de estas palabras. debe referirse a obras
A. Lista de Dios b. Margen de agua c. Viaje al Oeste Romance de los Tres Reinos
9. reliquias: bronces con inscripciones, "Tao Te Ching" en escritura normal, "Dou E" de Guan Hanqing en escritura corriente Yuan", tiras de bambú en escritura oficial. Lo más probable es que siguiera a los comerciantes cuándo y dónde.
A. Luoyang en la dinastía Han del Este b. Chang'an a finales de la dinastía Tang c. Kaifeng en la dinastía Song del Norte d. El Renacimiento y la Ilustración sentaron las bases ideológicas para el desarrollo de la Europa moderna. Es correcto expresar lo que tienen en común.
A. Oponerse a la teocracia religiosa y enfatizar la separación de tres poderes b. Oponerse al feudalismo y defender la soberanía del pueblo.
C. Oponerse a la ignorancia y la superstición y promover la racionalidad humana d. Oponerse a la monarquía y defender la monarquía constitucional.
11. Las similitudes entre el Renacimiento, la Reforma y la Ilustración son las siguientes
A. Promover la combinación de razón y ciencia b. Criticar el estúpido gobierno del catolicismo romano. /p>
C. Insistir en la supremacía del poder estatal sobre la iglesia d. Diseñar un sistema social ideal para el futuro.
En los siglos XII y XV, los italianos comenzaron a traducir la Biblia latina a varios idiomas populares locales. Este fenómeno muestra
A. ¿Ha aflojado la Iglesia Católica su control espiritual? ¿Cuánta influencia tuvo la Reforma en Italia?
C. ¿El auge del humanismo italiano? La lengua popular reemplazó al latín como lengua oficial.
13 Protágoras, figura representativa de los sofistas en la antigua Grecia, decía: “El hombre es la medida de todas las cosas, la medida de la existencia de las cosas que existen, y la medida de la no existencia de las cosas que no existen." Esta afirmación muestra que ()
A. ¿La democracia griega antigua respetaba y protegía plenamente los intereses individuales? b. ¿No se pueden cuestionar las tradiciones y costumbres de la sociedad humana?
C. ¿Las normas morales sociales son objetivas y unificadas? d. ¿Debería la gente ser escéptica respecto de la teología religiosa?
14. La imagen de la derecha es la estatua de mármol en memoria de Cristo creada por Miguel Ángel en 1490 para la Basílica de San Pedro en Roma. La obra se basa en una historia bíblica: Después de la crucifixión de Jesucristo, la Virgen María se lamentó profundamente por su hijo muerto. El espíritu humanista de esta obra se refleja en ()
A. Alabando la verdadera y natural humanidad
B Representando la imagen heroica de Jesús
C. Mejorar la autoridad espiritual del Papa
D. Abogar por el concepto de salvación del alma
15 Estrictamente hablando, son los talleres de hilado de Venecia y Florencia, ¿no Da? El estudio de pintura de Vinci fomentó el humanismo renacentista. Esto demuestra que el origen del Renacimiento italiano es ()
Italia conserva la cultura clásica de Grecia y Roma. Italia fue el primer país donde surgió el capitalismo.
C. Italia es rica en recursos humanos d. La teología medieval de Italia es débil
16. "Registros históricos": Durante el reinado del emperador Wu de la dinastía Han, "El Duke nombró a los tres emperadores vestidos de blanco de los Anales de primavera y otoño y los nombró "Sé un marqués. Los eruditos del mundo están orgullosos de sí mismos". Este material muestra principalmente que A. El emperador Wu de la dinastía Han reclutó talentos en gran medida. b. Los civiles surgirán en grandes cantidades.
C. El confucianismo comenzó a surgir entre el pueblo. d. El estatus del confucianismo ha mejorado significativamente
17, "... ¿Se impone el estado inmaduro a los seres humanos cuando están separados de sí mismos?" otros usen su propia razón", "¡Ten el coraje de usar tu propia razón!" El contenido omitido arriba debe ser
A. Reforma religiosa b. Renacimiento c. Ilustración d. Socialismo utópico
2. Preguntas que no son de elección (esta pregunta principal tiene 3 preguntas pequeñas en total, pregunta 26, pregunta 27, pregunta 28, total 50 puntos).
En 18 y 1600, el filósofo y astrónomo italiano Bruno fue quemado vivo en la iglesia de la Piazza del Fiori de Roma. En 1602, Li X, un pensador de finales de la dinastía Ming, murió en prisión. Lea los siguientes materiales y responda las preguntas.
Al principio es incierto si el material es correcto o incorrecto. ..... Las cosas saladas están bien y mal según Confucio, por lo que no hay bien ni mal.
——La colección de libros de Li Zhi
Aquellos que todavía tienen un corazón infantil definitivamente fingen ser soldados puros, y su intención original es también su primer pensamiento. Si pierdes tu inocencia, perderás tu sinceridad; si pierdes tu sinceridad, perderás tu realidad... Entonces es posible decir que hay mujeres, hombres y mujeres. ¿Cómo podría ser? Se puede decir que hay una visión a largo plazo y una visión a corto plazo. Cuanto más larga sea la perspectiva del hombre, mejor, y cuanto más corta sea la perspectiva de la mujer, mejor.
¿Cómo podría ser? ——El "Libro de Brahma" de Li Zhi
Material 2 Aunque Li Zhi está en Macheng, tiene innumerables seguidores en todas partes. Cualquier cosa que vuelva loco a Macheng es herejía.
La idea se difundió ampliamente. Entre estos colegas, la persecución de Li Zhi por parte de las fuerzas conservadoras en Macheng e incluso en la capital se intensificó gradualmente... Finalmente, después de ser perturbado por los dioses, fue arrestado y encarcelado por "atreverse a liderar el caos, calumniar al mundo y calumniar". el pueblo", y sus obras fueron quemadas. . No dispuesto a ceder, Li Zhi escribió un poema bajo la lluvia: "Las personas con ideales elevados nunca olvidarán los barrancos y los guerreros no perderán sus fuerzas con la ira; no me importa si muero. Espero poder morir pronto". ." Luego se suicidó.
Material 3 Bruno señaló que el universo es infinito y la tierra es solo un pequeño punto en el universo infinito. La tierra gira alrededor del sol y no impide que el sol se mueva. Creía que el universo era un mundo material unificado con sus propias leyes objetivas y no estaba sujeto a la voluntad de Dios como decía la iglesia. Esto niega completamente la cosmovisión de la iglesia. La Iglesia católica lo declaró "hereje" y Bruno se vio obligado a abandonar su país durante mucho tiempo. A su regreso a Italia en 1592, cayó en manos de la Inquisición y fue encarcelada durante siete años, pero ella nunca abandonó su teoría. Cuando se anunció que sería ejecutado, dijo: "Te asustaste más cuando leíste la frase que yo cuando la escuché.
——Extraído de "Historia General del Mundo" editado por Zi Liuminghan? Volumen medieval
(1) Basado en el material 1, resuma los pensamientos básicos de Li Zhi (3 puntos)
(2) Según el material, se señala que Bruno y Li Zhi fueron considerados "herejes" por la misma razón y tuvieron comportamientos similares en el lecho de muerte (4 puntos)
(3) Algunos estudiosos creen que aunque las obras de Li Zhi tuvieron una gran influencia en el. Al mismo tiempo, no crearon un nuevo camino en la historia basado en la situación real de la sociedad china en las dinastías Ming y Qing. Desarrolla tres aspectos: economía e ideología (9 puntos)
19. materiales:
Material 1 Los pensadores de la Ilustración compararon el sistema feudal en Europa con una larga noche y lo pidieron. El brillo de la razón disipa la oscuridad de la realidad.
Material 2. tres poderes, a saber, el poder legislativo, el poder ejecutivo en asuntos de derecho internacional y el poder administrativo en asuntos de derecho civil. Según el tercer poder, los príncipes o funcionarios castigan los crímenes o resuelven disputas entre ciudadanos. y el segundo poder se llama simplemente poder ejecutivo del estado. Cuando el poder legislativo se fusiona con el poder político, la libertad deja de existir. Las leyes tiránicas se promulgan y ejecutan al mismo tiempo. poder legislativo, y se separa el poder ejecutivo, la libertad ya no existirá, porque si el poder judicial y el poder legislativo se combinan en uno solo, el juez se convertirá al mismo tiempo en legislador. Combinado con el mismo nivel de poder, jueces. convertirse en opresores
——"El espíritu de las leyes" de Montesquieu
Material 3 Los eruditos de la Ilustración del siglo XVIII defendieron la razón y la justicia La bandera de la ciencia atacó violentamente la teología religiosa y el despotismo feudal. , defendió la libertad, la igualdad, la fraternidad, los derechos humanos y el estado de derecho, y enfatizó el desarrollo de la ciencia, la promoción de la individualidad, la búsqueda de la utilidad, el disfrute de la vida y el establecimiento de un "reino de la razón". No es difícil ver la esencia de la Ilustración. Lo anterior es la continuación del Renacimiento en nuevas condiciones históricas y la continuación del espíritu humanista
——La "civilización europea impulsada por la Ilustración" de Gao Jiujiang. p>
(1) ¿Por qué la Ilustración? En el Material 1, el pensador comparó el feudalismo con la larga noche. ¿Qué significa "el sol de la razón"?
(2) Según el segundo material, ¿qué defendía y a qué se oponía Montesquieu? ¿Qué impacto ha tenido?
(3) ¿Cuáles son las “nuevas condiciones históricas” en los materiales?
20. Lea los siguientes materiales.
Material 1 Sócrates se ha dedicado a la educación durante toda su vida y tiene una rica experiencia práctica en educación y su propia teoría educativa. En cuanto al contenido de la educación, abogó por cultivar primero la virtud humana, enseñar a las personas cómo comportarse y convertirse en una persona virtuosa. En segundo lugar, debemos enseñar a la gente a adquirir conocimientos amplios y prácticos. .....Sólo cuando las personas adquieren conocimientos conceptuales pueden poseer virtudes como la sabiduría, el coraje, la templanza y la justicia. El objetivo de la educación es cultivar talentos para gobernar el país. Creía que los talentos que pueden gobernar el país deben recibir una buena educación y abogó por cultivar talentos que puedan gobernar el país a través de la educación. Sócrates enfatizó que las personas deberían conocer las leyes universales de la vida social y "conocerse a sí mismas".
——Foro en línea de Historia de la Ilustración
Material 2 Martín Lutero dijo: "Mi conciencia está gobernada por Dios, y no puedo ni quiero retirar ninguna opinión". ——Foro en línea de Historia de la Ilustración
Material 3: ¿El hijo de un granjero nace con un collar alrededor del cuello y el hijo de un noble nace con espolones de hueso en las piernas? .....Todas las personas que disfrutan de todas las facultades naturales son evidentemente iguales. .....Además de la ley, sin depender de nada más, este es un hombre libre. ——"Citas de Voltaire"
Material 4 La libertad política es libertad pública. Para proteger las libertades públicas, se debe evitar confiar derechos a una persona, a varias personas o a varias personas para que los ejerzan solas. Debido a que todas las personas poderosas son propensas a abusar de su poder, esta es una experiencia que nunca es fácil. Por tanto, se propone un principio. Para prevenir el abuso de poder, se deben utilizar los derechos para restringir el poder y formar un régimen que pueda combinar varios poderes. Sus diversos derechos están coordinados y restringidos entre sí, es decir, los poderes deben dominarse y utilizarse por separado. ——Montesquieu "Las razones del ascenso y caída de Roma"
Por favor responda:
(1) Con base en los materiales y conocimientos aprendidos, ¿cuál es la principal proposición de Sócrates? ¿Qué espíritu encarnan estos pensamientos?
(2) Según lo que sabes, ¿cuál es el “punto de vista” de Martín Lutero en el material 2? ¿Qué impacto tuvieron estos dictámenes?
(3) Resumir las ideas principales plasmadas en los materiales tres y cuatro y su impacto histórico.
(4) ¿Qué influencia común tienen las ideas expuestas por los pensadores antes mencionados en el curso de la historia humana?
21. En dos mil años de sociedad feudal, el confucianismo ha sufrido varios cambios. Resumamos brevemente la evolución del confucianismo en la antigua China.
Respuesta
1-5: CBCAB; 6-10: DBDDC; 11-15: BCDAB; 16-17: DC
18 (1) Respuesta : Oponerse al dogmatismo confuciano; proponer la "inocencia infantil"; oponerse a la discriminación contra la mujer.
(2) La misma razón: desafiar la ortodoxia y amenazar con un gobierno autocrático. Similitud: Defiende tus creencias hasta la muerte.
(3) La monarquía absoluta se ha fortalecido como nunca antes: la economía natural todavía domina, y el incipiente desarrollo del capitalismo se ve seriamente obstaculizado; La ortodoxia todavía domina, Li Zhi no negó fundamentalmente el orden existente y presentó sus propias ideas para luchar contra los tigres en el futuro.
19 Respuestas (1) Debido a que Europa es un gobierno feudal que combina el poder divino y el poder real, no hay democracia ni libertad, y los pensamientos de la gente están estrictamente controlados por la iglesia. El "sol racional" se refiere a transformar el mundo real de acuerdo con las necesidades y deseos de la burguesía.
(2) Abogar por la separación de los tres poderes y oponerse al monopolio individual. Papel: La teoría de la separación de poderes se convirtió más tarde en el principio básico del sistema burgués y preparó a la opinión pública para la revolución burguesa.
(3) Nuevas condiciones históricas: el mayor desarrollo de la economía capitalista y el mayor fortalecimiento del poder burgués; el surgimiento de la ciencia moderna y el progreso del conocimiento influenciado por el Renacimiento y la Reforma, el pensamiento popular; ha habido una mayor liberación. La formación de democracias en Europa occidental. Desarrollo: Criticar la autocracia feudal y abogar por la construcción de un "reino de la racionalidad" (es decir, un sistema social capitalista).
La respuesta (1) cree que "la virtud es conocimiento", la educación crea talentos para gobernar el país y la gente debe conocerse a sí misma. Refleja el espíritu humanista.
(2) Punto de vista: La fe puede salvar; Impacto: Promovió el surgimiento de la reforma religiosa europea.
(3) Pensamiento: Material 3: La libertad y la igualdad son derechos humanos innatos de las personas. Material 4: Separación de poderes. Función: Promover la oposición al despotismo feudal; sienta las bases teóricas para el establecimiento del sistema político de los países capitalistas modernos.
(4) Emancipar la mente de las personas (promover el desarrollo del espíritu humanista).
21(1) Período de primavera y otoño y período de los Estados en Guerra: Cientos de escuelas de pensamiento compitieron, y el confucianismo fue una de ellas.
① Fundación: Fundada por Confucio durante la primavera; y Período de Otoño (4 puntos) ② Desarrollo: Durante el Período de los Reinos Combatientes, Mencio, Xunzi heredó y desarrolló las enseñanzas de Confucio y se convirtió en una de las cien escuelas de pensamiento. (6 puntos)
(2) Dinastía Qin: Qin Shihuang "quemó libros para atrapar a los confucianos" y el confucianismo fue severamente atacado y rechazado.
(4 puntos)
(3) Dinastía Han Occidental: Dong Zhongshu reformó la monarquía en respuesta a las necesidades de la monarquía. Su idea de "deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo" fue adoptada por el emperador Wu de la dinastía Han, y el confucianismo se convirtió en el pensamiento ortodoxo de la sociedad feudal. (4 puntos)
(4) Durante las dinastías Song y Ming, con el desarrollo de Zhu y Wang Yangming, se formó un nuevo sistema confuciano, a saber, el neoconfucianismo y Xinxue, que consolidó el estatus ortodoxo. del confucianismo. (4 puntos)
(5) Dinastías Ming y Qing: Después de la herencia crítica de Li Zhi, Huang Zongxi, Wang Fuzhi, Gu y otros, se construyó un nuevo sistema ideológico con las características de la época. Se formó el pensamiento de la Ilustración temprana y su estatus ortodoxo se vio afectado por las críticas. (4 puntos)
Artículo 21. Antes de la Restauración Meiji, los "nuevos factores" en el ámbito económico de Japón se referían a
A. El aumento de las tierras agrícolas
B La industria artesanal se ha desarrollado
D. El brote del capitalismo
2. Las siguientes afirmaciones sobre el período del shogunato Tokugawa en Japón son erróneas.
El emperador, los shogunes, los daimyo y los samuráis pertenecían a la clase dominante.
B. El shogunato y los estados vasallos coexisten
C. Los eruditos, los agricultores, los trabajadores y los empresarios pertenecen a la clase gobernada
D. centralización
3. Muestra que la base gobernante de la sociedad feudal japonesa comenzó a temblar.
A. La invasión de Japón por parte de Estados Unidos
B. El surgimiento del capitalismo en ciernes
C. p>D. Japón y Estados Unidos firma del Tratado de Amistad
4. Bajo la política de puertas cerradas, las ciudades portuarias que comerciaban con países extranjeros eran
A. Bay Osaka
C. Edo d. Kyoto
5. Las siguientes afirmaciones sobre la moderna política de aislamiento de Japón son erróneas.
A. Es útil para prevenir la infiltración de fuerzas coloniales extranjeras.
B. El propósito es mantener la independencia de Japón.
C. Es una de las razones del atraso de Japón.
D. Todos los barcos extranjeros tienen prohibida la entrada a Japón.
6. El impacto de la política de aislamiento del shogunato Tokugawa en Japón fue
A. Resistir la agresión extranjera contra Japón
B.
p>
C. Promueve el rápido desarrollo de la economía de Japón.
D. causó el atraso de Japón
Fortalecimiento y mejora
7. Estos fenómenos históricos muestran que los empresarios, capitalistas y terratenientes emergentes japoneses tomaron dinero prestado de generales y familias famosas. El dinero compró el estatus de samurái o la participación directa en el gobierno feudal.
A. Se ha convertido en una fuerza política para la reforma
B. Deshacerse de las cadenas feudales y desarrollar el capitalismo.
C. Insatisfecho con la era Tokugawa y exigió reforma social.
D. Una mayor fortaleza económica requiere un estatus político más alto.
8. Las siguientes afirmaciones sobre las condiciones sociales de Japón durante el período de aislamiento son correctas.
(1) Estancamiento económico.
(2) La agricultura, la artesanía y el comercio de Japón se han desarrollado hasta cierto punto.
(3) Las semillas del capitalismo han aparecido y algunas ciudades comerciales han prosperado.
④Rico empresario japonés.
⑤Los conflictos sociales son cada vez más agudos.
A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.②③④⑤
9.
A. Jurisdicción consular b. Trato unilateral de nación más favorecida
C. Establecimiento de concesiones “Japón-Estados Unidos”. Tratado de Buena Voluntad" Los derechos e intereses obtenidos por Estados Unidos después de la firma no incluyen
A. El envío de tropas a Kioto
B. El consulado de Estados Unidos en Shimoda
Japón abrió dos puertos a Estados Unidos: Shimoda y Hakodate.
D. Estados Unidos disfruta de todos los derechos e intereses que Japón otorgará a países extranjeros en el futuro.
Desarrollo extracurricular
11. Lea los siguientes materiales:
En el siglo XVI, los portugueses y españoles llegaron a Japón para desarrollar el comercio con Japón.
..... El comercio exterior en el puerto de Nagasaki fue restringido y monopolizado por el shogunato y, por lo tanto, el país quedó bloqueado. .....Durante el bloqueo, el único país europeo al que se le permitía comerciar con Japón eran los Países Bajos, que no tenían nada que ver con el cristianismo. Los Países Bajos consideraban a Indonesia como una colonia, utilizaron Battaya (Yakarta) como base de la Compañía de las Indias Orientales y establecieron una sucursal en Nagasaki. Los Países Bajos prometieron al shogunato no difundir el cristianismo. Tan pronto como el barco mercante llegó a Nagasaki, el capitán del barco mercante presentó un "Informe del viento holandés" al shogunato para informar sobre la situación en el extranjero. Hasta el final del shogunato, los Países Bajos continuaron adoptando una política de obstrucción del comercio entre otros países europeos y Japón.
Por favor responda:
(1) Según los conocimientos adquiridos, "Los portugueses y españoles llegaron a Japón en el siglo XVI". ¿Cuál era el trasfondo histórico de los países occidentales en ese momento?
(2) Según el análisis material, ¿por qué Japón "sólo permitió a los Países Bajos comerciar con Japón" bajo la política de embargo?
(3) A partir de los conocimientos adquiridos, analice por qué la política de reclusión del shogunato Tokugawa pudo implementarse en Japón durante más de doscientos años.
Lea los siguientes materiales:
Material 1: Durante el período del shogunato Tokugawa, la sociedad japonesa estaba dividida en diferentes clases de estatus, como eruditos, agricultores, trabajadores y empresarios. clases estaban en la sociedad El estatus también es diferente. Los eruditos eran la clase dominante, desde generales, generales famosos hasta guerreros comunes, todos pertenecían a las filas de "eruditos" y representaban el 80% de la población del país. Cultivaron para el señor durante generaciones, le dieron la mayor parte de la cosecha y también asumieron diversas tareas y trabajo. La mayoría de los empresarios viven en ciudades y son discriminados por la clase dominante; los que están en la base de la sociedad son "intocables" que sólo pueden ejercer algunas ocupaciones que se consideraban las más bajas en ese momento.
-Uno de los libros de texto optativos publicados por People's Education Press
Material 2
Material 3:
Por favor responda:
(1) ¿Qué tipo de situación política refleja el material 1 durante el período Tokugawa?
(2)¿Qué fenómeno refleja la imagen del Material 2? ¿Qué impacto tiene en la sociedad japonesa?
(3)¿Qué eventos refleja el material 3? ¿Cuál fue el resultado?
(4) Con base en los materiales y conocimientos anteriores, ¿cuáles fueron los principales problemas que enfrentó la sociedad japonesa a mediados del siglo XIX?
Conjetura del examen de ingreso a la universidad
Lea los siguientes materiales:
El desarrollo de la economía material de mercancías también tuvo un fuerte impacto en los gobernantes de Mufan. La vida del general y de la dinastía Ming se volvió cada vez más corrupta y lujosa. Necesitan mucho dinero para comprar una variedad de productos en grandes cantidades. La venta del "Arroz Tributo 2000" por sí sola ya no podía satisfacer sus necesidades, por lo que pidieron dinero prestado a empresarios adinerados. Se estima que la deuda total en 1790 ascendía a 60 millones de taels de oro, con un interés anual de 3 millones de shi metros. Debido al exceso de deuda, algunos grandes nombres tuvieron que pedir a sus acreedores que les compraran el estatus de samurái, dándoles el privilegio de "portar espadas" y el derecho a participar en los asuntos de los príncipes. Debido a limitaciones financieras, los generales y los generales famosos redujeron o no distribuyeron arroz samurái, lo que hizo que la vida de los samuráis fuera un problema. Muchos samuráis jóvenes se vieron reducidos a no tener dónde vivir y se convirtieron en "ronin". Algunos de ellos se vieron obligados a dedicarse a actividades artesanales y comerciales que en aquella época se consideraban serviles, y algunos abandonaron su condición de guerreros y se convirtieron en maestros, médicos, escritores, etc. La degradación de los samuráis de clase baja y su transformación en burguesía preparó el camino para la Restauración Meiji.
Materiales En las décadas de 1950 y 1960, el precio del oro y la plata en Japón era de 1:5, pero en el mercado internacional era de 1:15 o 16. Es decir, el precio de la plata japonesa era más tres veces más caro que el mercado internacional.
Por favor responda:
(1) ¿Qué información histórica se puede obtener del material 1?
(2) Ante la situación descrita en el Material 2, ¿qué acciones tomaron los empresarios occidentales?
(3) ¿Qué impacto tuvieron estos cambios en el Material 1 y el Material 2 en el orden feudal japonés y la sociedad japonesa?
14. Combina los conocimientos adquiridos para explicar el entorno internacional en el que el shogunato Tokugawa implementó una política de aislamiento. ¿Qué opinas de esta política?
Respuesta
1. Antes de la Restauración Meiji, el nuevo fenómeno en Japón era el brote del capitalismo.
2.c Esta pregunta evalúa la capacidad de los estudiantes para comprender la estructura de clases del período Tokugawa de Japón. Entre los eruditos se incluyen generales, celebridades y guerreros que pertenecen a la clase dominante.
3.c La base del gobierno de la sociedad japonesa son los samuráis, y Shiro Ohira es un samurái de nivel medio y bajo. Los cimientos de la sociedad feudal japonesa comenzaron a tambalearse debido al levantamiento armado que encabezó.
4.a Japón sigue una política de puertas cerradas y sólo permite el comercio con China, Corea del Norte, Países Bajos y otros países, y sólo en Nagasaki.
5.d Bajo la política de bloqueo, Japón permitió el comercio con China, Corea del Sur y Países Bajos.
6.d Esta pregunta pone a prueba principalmente la capacidad de analizar problemas de manera integral. La implementación de la política de aislamiento de Japón ha cortado casi por completo la conexión entre la economía japonesa y el mercado mundial, provocando que Japón se quede atrás e incluso caiga en una posición pasiva. Por lo tanto, esta política no logró el propósito de resistir la agresión extranjera y salvaguardar la independencia de Japón, ni promovió el rápido desarrollo de la economía japonesa.
Fortalecer y mejorar
7.d Esta pregunta es de opción múltiple sobre materiales. Preste atención a la información histórica implícita en los materiales de análisis. El desarrollo de la economía mercantil provocó cambios en la estructura de clases sociales y el orden jerárquico feudal de Japón, y el estatus de los comerciantes, capitalistas y terratenientes emergentes comenzó a desempeñar un papel importante. Pidieron prestado dinero a los generales y a la dinastía Ming para adquirir el estatus de guerreros, o participaron directamente en asuntos vasallos, lo que reflejaba su demanda de un estatus político más alto a medida que aumentaba su fuerza económica.
8.d Durante el período de aislamiento de la sociedad japonesa, aunque dominaba la economía feudal, la economía también se desarrolló lentamente, por lo que ① estaba equivocado y ① fue excluido.
9.c El sistema arancelario acordado ha provocado que Japón pierda su autonomía arancelaria y ha facilitado la importación de productos industriales extranjeros baratos.
10.a Esta pregunta pretende poner a prueba la capacidad de elección negativa del candidato. Los puntos B, C y D se refieren a los derechos e intereses obtenidos por los Estados Unidos en el Japón. El punto A cumple con el significado de "exclusión" de la pregunta.
Desarrollo extracurricular
11. El punto de partida para analizar este tema es extraer y analizar los materiales, prestando atención a la conexión con la historia mundial. La pregunta (3) es más difícil. Primero, el análisis se realiza desde dos aspectos: factores internos y factores externos. Los factores internos se analizan desde la perspectiva de la política, la economía, las condiciones nacionales y las políticas específicas, y se organizan las respuestas.
Respuesta:
(1) Se abrieron nuevas rutas marítimas y España y Portugal comenzaron las primeras actividades de expansión colonial.
(2) Holanda cree en el protestantismo y no tiene nada que ver con el cristianismo.
(3) En primer lugar, las características sociales y económicas del feudalismo japonés son la influencia de la economía natural. En segundo lugar, la jerarquía estricta mantuvo el sistema feudal. En tercer lugar, la ubicación geográfica del país insular, junto con la estricta política de prohibición de ventas, ha emitido múltiples prohibiciones de ventas, cortando la conexión de Japón con el mundo exterior. Al mismo tiempo, el desarrollo de la economía capitalista mundial no es suficiente para romper el aislamiento de Japón.
12. La clave para resolver cuestiones analíticas es captar los fenómenos históricos reflejados en los materiales y las imágenes. El material 1 refleja la implementación de un sistema jerárquico en Japón; las imágenes del segundo material reflejan el desarrollo de la industria artesanal de Japón y el surgimiento del capitalismo; el material 3 refleja la invasión de Japón por potencias extranjeras. Las respuestas a las preguntas (1), (2) y (3) se pueden organizar según los conocimientos adquiridos. La pregunta (4) debe resumirse basándose en los antecedentes de la época.
Respuesta:
(1) Se implementó una estricta jerarquía feudal. Todas las personas del país están divididas en diferentes niveles de estatus, como académicos, agricultores, trabajadores, empresarios, etc. Las personas de diferentes niveles tienen diferentes estatus en la sociedad.
(2) Aparecieron las semillas del capitalismo. Influencia: ① Promover la desintegración de los intereses económicos naturales; (2) Provocar cambios en la estructura de clases sociales y el orden jerárquico japonés, sacudiendo los cimientos de la era Tokugawa (3) Las contradicciones sociales cada vez más agudas en la era Tokugawa intensificaron la crisis.
(3) Incidente del Barco Negro. Obligar a Japón a firmar el Tratado de Buena Voluntad entre Japón y Estados Unidos abrió la puerta para que Japón cayera en una crisis semicolonial.
(4)*Durante la era Tokugawa, las fuerzas agresivas extranjeras fueron expulsadas, se llevaron a cabo reformas sociales y el país se fortaleció y enriqueció.
Conjetura del examen de ingreso a la universidad
13. Este artículo parte del impacto del desarrollo económico y empresarial japonés en la sociedad y examina la capacidad de los estudiantes para obtener información interpretada, movilizar conocimientos, demostrar y discutir. asuntos. La clave para resolver problemas es leer los materiales, obtener la máxima información efectiva y analizar los materiales artículo por artículo.
Pregunta (1) Preste atención a las generalizaciones de los materiales y preste atención al impacto del desarrollo de la economía mercantil en los generales, los generales famosos y los guerreros entre los gobernantes. La pregunta (2) debe responderse basándose en lo que ha aprendido. Pregunta (3) Preste atención a las limitaciones en la raíz de la pregunta, "Materiales 1 y 2" y "Orden feudal y sociedad japonesa"
Respuesta:
(1) La El desarrollo de la economía mercantil está impactando al gobernante de Mu Fan. Las vidas de los generales y las celebridades eran corruptas y lujosas; las vidas de los samuráis de clase media y baja estaban en problemas; algunos samuráis jóvenes cambiaron de opinión y comenzaron a dedicarse a otras industrias, transformándose gradualmente en burgueses en preparación para la guerra; Restauración Meiji.
(2) Los empresarios occidentales aprovecharon la diferencia de precios del oro entre el mercado japonés y el mercado internacional y utilizaron dólares de plata para comprar oro en grandes cantidades en Japón.
(3) Material 1: Sacudió el orden feudal gobernante, impactó la era Tokugawa y la jerarquía, e intensificó la crisis de la era Tokugawa. Al mismo tiempo, el desarrollo de la economía mercantil aceleró la desintegración de la economía natural feudal de Japón e intensificó la crisis social de Japón. Material 2: Esto provocó una salida masiva de oro de Japón, la caída de los precios de las divisas, el aumento vertiginoso de los precios, el caos económico, lo que dificultó la vida de las personas y el malestar social.
14. El análisis de este tema examina y evalúa el entorno internacional en el que Japón implementó una política de puertas cerradas durante el período del Shogunato Tokugawa. Cuando el shogunato Tokugawa implementó la política de reclusión en el siglo XVII, las potencias occidentales viajaron a Asia a lo largo de la Nueva Ruta Marítima para llevar a cabo actividades coloniales, y Japón se convirtió en el objetivo de los Países Bajos y otros países. Este artículo analiza los motivos de la implementación de la política de bloqueo y realiza una evaluación integral de esta política.
Respuesta:
Entorno internacional: con la apertura de nuevas rutas marítimas y el desarrollo del capitalismo, los colonos occidentales utilizaron diversos medios para llevar a cabo la agresión colonial.
Evaluación: La política de aislamiento protegió la independencia de la nación y ayudó a prevenir la penetración de las fuerzas coloniales occidentales hasta cierto punto, pero su implementación aisló casi por completo a la economía japonesa del mercado mundial, lo que provocó que Japón se retirara. El atraso de Japón planteó peligros ocultos para los problemas internos y externos de Japón a mediados del siglo XIX.