La escritura en inglés es una parte relativamente difícil para los estudiantes en el examen de ingreso a la universidad y pone a prueba la capacidad integral de los candidatos para utilizar el lenguaje. Las preguntas del examen requieren que los candidatos escriban un material escrito basado en la situación y los requisitos dados. Sin embargo, no requiere que los candidatos traduzcan oración por oración de acuerdo con / pregunta 0, pero requiere que los candidatos usen su propio idioma para organizar una composición con contenido sustancial, oraciones coherentes y redacción apropiada bajo la premisa de comprender completamente / pregunta 0. Entonces, ¿cómo desarrollan los estudiantes de secundaria sus propias habilidades de escritura? ¿Cómo pueden escribir una buena composición en el examen de ingreso a la universidad? Creo que primero debemos resolver los siguientes tres problemas:
1. Desarrollar habilidades básicas sólidas
Primero, primero debemos movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje activo. Algunos estudiantes renuncian a esta debilidad y prefieren centrarse en otros aspectos en lugar de dedicar demasiado tiempo y energía a mejorar sus habilidades de escritura. Por lo tanto, es necesario vincular el aprendizaje de lenguas extranjeras con la educación ideal y objetivo para educar a los estudiantes de modo que puedan darse cuenta plenamente de que aprender bien lenguas extranjeras es un requisito de los tiempos y la necesidad de cultivar talentos a lo largo de los siglos. Sólo aprendiendo bien idiomas extranjeros podremos utilizar mejor esta herramienta de comunicación para servir a la modernización de la patria, estableciendo así los elevados ideales y objetivos de aprendizaje para el país y el pueblo, de modo que los estudiantes puedan generar una motivación duradera y mantener una motivación duradera. plazo y fuerte energía. Sólo así se podrá mejorar el interés y el entusiasmo por aprender de los estudiantes y promover la mejora continua de la capacidad de uso del lenguaje.
En segundo lugar, necesitamos fortalecer la enseñanza y la práctica del vocabulario, la gramática y los patrones de oraciones.
Para sentar una base sólida para la capacidad lingüística, el vocabulario es uno de los materiales básicos de construcción para la escritura. La elección hábil de palabras y oraciones juega un papel importante a la hora de expresar el contenido ideológico y las características estilísticas del artículo. Un vocabulario insuficiente o un dominio deficiente del vocabulario traerán dificultades para escribir. Por lo tanto, al enseñar vocabulario, los profesores no solo deben enseñar suficiente vocabulario, sino también explicar claramente las condiciones de uso, el uso y las relaciones de colocación de cada significado de cada palabra, comparar sinónimos y sinónimos típicos, señalar los métodos de formación de palabras, etc. Mientras explican a través de oraciones de ejemplo, se pide a los estudiantes que imiten y compongan oraciones para que puedan comprender realmente su uso y sus características semánticas. Sólo cuando los estudiantes dominan suficiente vocabulario pueden elegir libremente palabras adecuadas para el cuerpo principal y el estilo del artículo, palabras con significados precisos, palabras con expresiones claras y vívidas, palabras con imágenes específicas y palabras que se ajusten a las necesidades de el artículo. Palabras idiomáticas en inglés para lograr una mejor expresión. Además, las reglas gramaticales y los patrones de oraciones son otro material de construcción importante necesario para la escritura en inglés. Los estudiantes han aprendido conocimientos gramaticales básicos y patrones de oraciones en la escuela secundaria y preparatoria, pero debido a la falta de práctica, no los dominan bien. Por lo tanto, en la práctica docente, es necesario fortalecer el entrenamiento de la gramática básica y los patrones de oraciones, y al mismo tiempo prestar atención a los ejercicios de traducción y formación de oraciones chino-inglés. La oración es la unidad básica de composición. Una oración expresa un pensamiento completo. Las composiciones exitosas se componen de oraciones gramaticales claras. Por lo tanto, fortalecer la enseñanza del vocabulario, centrarse en ejercicios de gramática y patrones de oraciones y establecer una buena base para las oraciones son vínculos importantes para mejorar las habilidades de escritura.
En tercer lugar, esforzarse por crear un entorno lingüístico dentro y fuera del aula.
Las habilidades lingüísticas de los estudiantes son interdependientes y se refuerzan mutuamente. El proceso por el que los profesores organizan la enseñanza en el aula es el proceso de comunicación con los estudiantes. En el proceso de la práctica docente, los profesores deben centrarse en los estudiantes y brindarles tantas oportunidades y situaciones como sea posible. Permítales imitar, responder, volver a contar, etc. para favorecer la formación de sus habilidades de escritura.
Organizar grupos de actividades extraescolares es una forma eficaz de compensar la falta de tiempo de práctica en clase. Al realizar las actividades podrás relacionar tu propia realidad de vida, describir tus propios pensamientos y experiencias después de estudiar el texto, etc. La mejora de las habilidades para escuchar y hablar promoverá inevitablemente la mejora de las habilidades para escribir.
2. Domina ciertas habilidades de escritura.
Con habilidades básicas sólidas, también debes dominar ciertas habilidades de escritura. Según las estadísticas, la redacción de los exámenes de ingreso a la Universidad Nacional de Inglés en los últimos años trata principalmente de narrativas, ensayos argumentativos y ensayos prácticos sobre el registro de personas, narrativas, cartas y notificaciones, o composiciones basadas en imágenes.
Narrativa requiere que los candidatos organicen los materiales lingüísticos y escriban un documento escrito basado en la información proporcionada en el examen. En general, las narrativas tienen seis elementos: tiempo, lugar, persona, tiempo, causa y efecto, los cuales deben expresarse claramente al escribir. Al grabar personas, preste atención a presentar la experiencia de vida, las vivencias y los hechos de la persona. Al narrar, se debe describir la ocurrencia y el proceso de desarrollo del evento, y describir las causas y consecuencias del evento.
Los ensayos argumentativos requieren que los estudiantes expresen sus opiniones sobre un tema determinado mediante la presentación de hechos y razonamientos. En términos generales, un ensayo argumentativo consta de tres partes: argumento, argumentación y demostración. Para hacer:
1. El argumento debe ser correcto.
2. Las pruebas deben ser fiables y suficientes. Los argumentos pueden ser verdades reconocidas por la gente, o obras clásicas que han sido verificadas mediante la práctica.
3. El argumento debe ser razonable y riguroso. Los métodos de argumentación comúnmente utilizados incluyen la inducción, la inferencia y la comparación. Los artículos argumentativos generalmente están organizados en un orden lógico para plantear preguntas y resolver problemas.
La escritura práctica en inglés se centra principalmente en la redacción de cartas. Escribir una carta en inglés consta de 6 partes. Son membrete, dirección dentro de la carta, saludo, cuerpo, cierre y firma. El formato debe ser correcto.
Ya sea un ensayo narrativo, argumentativo o práctico, en el proceso de escritura específico también podríamos proceder en el siguiente orden.
En primer lugar, revisa detenidamente el tema y la concepción y determina el centro de redacción. Descubra qué materiales se pueden ampliar en función de este centro. Evite detalles que sean irrelevantes para el contenido central. Tomemos como ejemplo el ensayo temático/El profesor IA dmireMosto. El tema del artículo trata sobre la descripción de un profesor que más admiro, por lo que no puedo hablar de la profesión de profesor ni de mis profesores en general. `
En segundo lugar, enumere el esquema de escritura alrededor del centro. El esquema debe incluir los escenarios y puntos clave proporcionados, y tratar de utilizar vocabulario y patrones de oraciones con los que esté familiarizado.
En tercer lugar, amplíelo en artículos según el número de palabras.
El contenido ampliado debe estar muy relacionado con el tema, y nunca escribir contenido que no esté relacionado con el tema. Al ampliar, preste atención al recuento de palabras del ensayo para evitar puntos de penalización debido a un recuento insuficiente de palabras.
También hay algunos consejos en el proceso de escritura. Los siguientes puntos son de referencia:
1. En todo el artículo, evite utilizar solo uno o dos patrones de oraciones. Utilice varios patrones de oraciones con flexibilidad. Como oraciones invertidas, oraciones enfatizadas, oraciones omitidas, oraciones compuestas sujeto-esclavo, oraciones contrastivas, frases de participio, frases preposicionales, etc.
2. Utilizar frases de diferente longitud, y potenciar la coherencia y expresividad de las frases mediante cláusulas y combinaciones.
3. Cambia la forma de empezar la oración. No uses solo el orden de sujeto, predicado, objeto y adjetivo. Puedes poner el adverbial al principio de la oración, o utilizar participios, etc.
4. Aprende a utilizar palabras de transición.
Por ejemplo: (1) más, además, además, además, entonces, etc.
(2) sin embargo, pero, sin embargo, después de las recompensas, etc.
p>(3) Resumir finalmente, al fin, brevemente, para concluir, etc.
(4) Énfasis en realmente, de hecho, ciertamente, seguramente, sobre todo, etc.
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( 5) Contraste de la misma manera, así como, por otro lado, etc.
5.Evita usar la misma palabra o frase repetidamente.
6. Determina en qué persona está escrito el artículo y cuál es el tiempo verbal básico.
3. Practica mucho la escritura.
La capacidad de escritura debe adquirirse mediante una práctica repetida extensa y prolongada. Si no hay suficiente práctica, incluso si los estudiantes dominan completamente el conocimiento del idioma aprendido en clase y comprenden ciertas habilidades de escritura, inevitablemente tartamudearán al usar el idioma y tendrán dificultades para escribir.
En resumen, el cultivo y la mejora de la capacidad de escritura dependen de una base sólida, métodos de escritura y mucha práctica de escritura. Siempre que partamos de este punto, movilicemos plenamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, los tomemos como centro y creemos un buen ambiente lingüístico dentro y fuera de clase, podremos promover eficazmente la formación de la capacidad de escritura de los estudiantes y cambiar la Situación actual de la débil capacidad de escritura de los estudiantes. En términos de escritura, promover la enseñanza de lenguas extranjeras a un nuevo nivel.