Para un mismo examen, el contenido de las preguntas del test no puede ser realmente diferente. La diferencia aquí se refiere principalmente al uso del método de disposición escalonada, que provoca artificialmente diferencias en los números de preguntas, disposición de opciones, estilos de diseño, etc., de modo que los exámenes en la misma sala de examen sean lo más diferentes posible, de modo que los números de preguntas son iguales pero las respuestas son diferentes, y "un artículo tiene múltiples versiones", profundizando aún más sobre la base del Volumen A y el Volumen B.
Para evitar que los estudiantes se plagie entre sí en la misma sala de examen, se distribuirán a los candidatos dos tipos de exámenes, A y B. El contenido del examen es el mismo y el orden de las preguntas principales es el mismo, pero el orden de respuesta de las preguntas y las preguntas de opción múltiple son diferentes. Las trampas se pueden prevenir alterando el orden de las preguntas en la misma prueba (método de desalineación del número de pregunta) o el orden de las opciones en la misma pregunta (método de desalineación de opciones).
Generalmente, los estudiantes con números impares en sus boletos de admisión usan la hoja A, y los estudiantes con números pares en sus boletos de admisión usan la hoja B. Esto hará que los trabajos en papel de sus compañeros sean diferentes.
En otras palabras, cambiar el número de serie de la prueba, la disposición de las opciones, el estilo de diseño y la disposición de los asientos de los candidatos puede provocar que haya muchas versiones diferentes de la prueba en el mismo sala de examen, lo que da como resultado "las mismas preguntas pero diferentes respuestas". Como resultado, los tramposos no tienen forma de comenzar, lo que evita en gran medida las trampas en los exámenes.
Datos ampliados:
Consejos para responder preguntas en inglés en el examen de ingreso a la universidad:
1. No aplicar de forma mecánica sin combinarlo con el contexto específico.
2. No juzgues la pregunta apresuradamente y elige la respuesta antes de leer la pregunta por completo.
3. No sentar cabeza y “caer en la trampa”.
4. Evite resolver los problemas demasiado lentamente. La velocidad de resolución de problemas suele ser de unas 2 preguntas por minuto.
5. No busques respuestas mientras lees las preguntas. Porque es difícil mejorar la comprensión lectora, especialmente para artículos con una comprensión profunda. Primero debe leer el texto completo para obtener una comprensión general del mismo.
Después de leer, recuerde los puntos principales, las conclusiones importantes y algunos nombres, lugares, definiciones y números clave del artículo (los diferentes nombres y lugares se pueden marcar de manera diferente en el examen con un lápiz para facilitar la búsqueda). ).