Análisis de materiales didácticos y situación de aprendizaje
La primera unidad es toda prosa de paisaje. "Otoño en la antigua capital" representa los sonidos, colores y sabores del otoño con una concepción delicada y única y un lenguaje hermoso y atemporal, expresando su estado de ánimo claro, tranquilo y triste, y expresando su profundo apego al otoño de la antigua capital. Las palabras son frescas y elegantes, profundamente afectuosas y contienen ricas connotaciones culturales.
Los estudiantes de secundaria acaban de entrar en contacto con este tipo de prosa larga con escenas mixtas, y su poca comprensión de la relación entre escenas no es suficiente para ayudarlos a interpretar este tipo de artículos. Por lo tanto, cómo comprender verdaderamente la situación emocionalmente y evitar etiquetas rígidas durante el proceso de interpretación es un problema urgente que debe resolverse.
Además, los nuevos estándares curriculares exigen comprender a las personas y discutir el mundo. Sin embargo, debido al paso del tiempo y al vigor juvenil, sus emociones y vivencias quedan alejadas del artículo. Por tanto, cómo crear situaciones y acercar a los alumnos a los tiempos es uno de los problemas que hay que resolver en la docencia.
Además, los nuevos estándares curriculares enfatizan múltiples interpretaciones. Podemos intentar aprender a analizar textos desde una perspectiva cultural, en lugar de simplemente "conocer a la gente y comentar sobre el mundo", para establecer el concepto de múltiples interpretaciones.
Metas y requisitos de enseñanza
1. Metas de conocimiento y capacidad:
⑴ Captar los puntos clave de "pureza, tranquilidad y tristeza" y comprender las relaciones situacionales. ;
⑵ Aprenda a leer repetidamente, pruebe el idioma y mejore la sensibilidad del idioma;
(3) Aprenda a comprender a las personas y el mundo y analizar artículos.
2. Objetivos del proceso y del método:
⑴Leer y saborear los párrafos clave y comprender las características emocionales del autor a través de la comparación de imágenes;
⑵Asociar la imaginación y sumergirse. En el entorno de la escena, experimenta la concepción artística.
3. Actitud emocional y objetivos de valor:
(1) Inspirar el entusiasmo de los estudiantes por sentir la vida en la naturaleza.
(2) Cultivar el temperamento y la personalidad de los estudiantes; mejorar su capacidad estética.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Enfoque de enseñanza:
Comprender las emociones contenidas en imágenes como cigarras otoñales, flores otoñales, lluvia otoñal y fechas de otoño; dominar el estilo de escritura de "Otoño en la antigua capital" utilizando varios métodos, como metáforas y metáforas.
2. Dificultades de enseñanza:
Comprender la razón por la que el otoño en la antigua capital es "qing, tranquilo y triste" a los ojos del autor.
Proceso de enseñanza
Primero, crear situaciones e introducir pasión
Desde la antigüedad, muchos literatos han estado tristes por el otoño: Qu Sangyuan en "Mrs. Xiang" Dijo melancólicamente: "El viento del otoño se riza y las olas en Dongting están debajo de las hojas". En "Nine Bian", Song Yu recitó con tristeza: "El otoño es triste y la vegetación está desolada". Las hojas son como el rocío de una cascada. Caen de todos modos, pero veo cómo el río avanza "Entonces, ¿cómo debería sentirse el otoño en el corazón de los literatos modernos Yu Dafu? Hoy acerquémonos al otoño de la antigua capital y entremos en su rico mundo interior.
En segundo lugar, analizar el tema y tener sentido de pertenencia.
El título "Antigua Capital" se refiere a Beiping en ese momento, entonces, ¿por qué no utilizar "Otoño en Beiping" como título?
Los estudiantes discutieron y estudiaron frente a la cámara y llegaron a un * * * entendimiento: la "razón" de "Old Capital" significa soledad y vicisitudes de la vida, y es extremadamente sentimental; Tiene un sentido de riqueza cultural y un sentido de vicisitudes históricas. 3. Lectura jerárquica, percepción global
1. El profesor y el segundo alumno colaboran para leer el texto completo y pensar en el resto: ¿Qué escenografía escribió el autor en torno a "Otoño"? ¿Puedes resumirlo en unas pocas palabras sucintas? ¿Cuáles son las características generales de estos paisajes? ¿Puedes responder con una frase del libro de texto?
2. Evaluación de lectura;
3. Los estudiantes discuten y se comunican entre sí, y la cámara del maestro los empuja para formar libros en la pizarra (ver la imagen a continuación).
Cuarto, leer con orgullo y apreciar la concepción artística
1, ¡sí! El otoño de la antigua capital es claro, claro en el cielo verde; el otoño de la antigua capital es tranquilo, tranquilo en el sonido del entrenamiento de las palomas; el otoño de la antigua capital es triste, triste en la solitaria sombra del sauce de Diaoyutai. .. ¿puedes continuar?
Los estudiantes pueden leer libremente sus pasajes favoritos con música baja y triste, y luego practicar la imitación de oraciones. El docente proporciona orientación y resumen oportuno en función de la situación.
2. Los sonidos otoñales, los colores y los olores otoñales de la antigua capital son infinitamente memorables, pero hay otro párrafo en el artículo que es completamente diferente a estos párrafos en términos de contenido y expresión. ¿Puedes averiguarlo y decirme por qué está haciendo tanto alboroto el autor?
Los estudiantes encuentran el párrafo 12 y lo leen individualmente. El resto piensa: ¿Cuál es la frase clave de este párrafo?
Los estudiantes discuten, se comunican y encuentran oraciones clave: Explique que los animales con sentimientos y los humanos interesantes siempre pueden despertar sentimientos profundos, distantes, severos y sombríos sobre el otoño. Los literatos chinos tienen una relación particularmente profunda con el otoño.
Resumen del profesor: este poema sobre el otoño crea una atmósfera cultural, agregando una capa de atmósfera cultural además de la atmósfera natural, destacando el rico patrimonio cultural de la antigua capital y mostrando el aprecio del autor por el otoño. El apego a la antigua capital; al mismo tiempo, también hace que el artículo sea libre y fácil de escribir.
3. Como afirma el autor, el otoño puede evocar en las personas "sentimientos profundos, distantes y severos". ¿El autor de este artículo está triste por el otoño? ¿Puedes encontrar oraciones relevantes en el texto para demostrar tu punto?
Los estudiantes encontraron oraciones relevantes al principio y al final respectivamente, y los maestros y estudiantes discutieron y alcanzaron * * * comprensión: el autor comparó el otoño en el sur con el otoño en la antigua capital, y usó metáforas para expresar su amor por la antigua capital. El autor elogia el otoño con su profunda preocupación y soledad, su amor especial por ti y su profundo amor por el otoño en su ciudad natal.
4. ¿Por qué el autor siente una tristeza tan intensa en este momento? Incluso bajo la luz otoñal de la antigua capital, ¿aún persiste esta tristeza? ¿Puedo comunicarme con China 1934 para tener una conversación con el autor?
Abril de 1934, ¿por culpa del Estado? Se mudó de Shanghai a Hangzhou debido a la amenaza terrorista blanca del partido. Durante este período, sus pensamientos estaban deprimidos, sus creaciones se agotaban y vivía una vida tranquila. Pasó mucho tiempo viajando y escribió muchas notas de viaje. En julio de 1934, la guerra continuaba en China y la gente estaba empobrecida. El propio Yu Dafu no tenía hogar, deambulaba y sufría las dificultades de la vida. El autor "viajó miles de kilómetros" desde Hangzhou a Peiping pasando por Qingdao, y una vez más probó el "sabor del otoño" en su antigua capital, por eso escribió este artículo. Por tanto, este otoño "claro, tranquilo y triste" en el norte es un reflejo del estado de ánimo deprimido del autor en ese momento.
5. Estudiar orientación jurídica y ser civilizado y razonable.
Comprender el trasfondo, conocer gente y discutir el mundo son métodos importantes para la lectura en prosa. Además, la lectura en prosa también debe hacer lo siguiente: leer repetidamente para experimentar los sentimientos; expandir la imaginación y apreciar la concepción artística; hacer comentarios circulares y saborear el lenguaje;
Sexto, crea lectura y léete tú mismo.
Las interpretaciones de obras literarias y artísticas son diversas. Si dejamos de lado el trasfondo de la escritura, ¿cómo entender la tristeza del autor hacia el otoño? Abra el almacén de recuerdos de poemas antiguos, recoja algunas hojas doradas de otoño y luego piense en las preguntas anteriores.
Los estudiantes se comunican y el profesor muestra información en la pantalla:
Resumen: el otoño es una estación normal, pero el sombrío viento otoñal y la caída de las hojas pueden provocar fácilmente deambulaciones, nostalgia y Ausentismo prolongado Las emociones de las personas sensibles, así como su nostalgia, suspiros por el pasado, daños a la vida, etc. Por lo tanto, los paisajes naturales como las hojas otoñales, las flores otoñales y los sonidos otoñales se encuadran como imágenes tristes en la poesía antigua. El autor con una sólida base en la literatura clásica no logró "evitar la vulgaridad" y el otoño fue triste en el corazón del autor. Siete. Resume el texto completo y asigna tareas.
Estar triste por el otoño no significa lamentarse, y la tristeza no significa hundirse. Yu Dafu, al igual que sus predecesores, expresó sentimientos profundos en "Autumn Light" y al mismo tiempo insinuó que mientras la humanidad esté viva y la cultura sea inmortal, las lágrimas de la primavera nunca terminarán y las canciones tristes ¡El otoño nunca terminará! Ya sea escribiendo o leyendo, sólo sintiendo con el corazón podremos tener palabras y sentimientos en el corazón.
Como dijo Yu Dafu: "Las emociones deben infiltrarse en la descripción del paisaje, de modo que sea difícil para los lectores distinguir si esta hermosa naturaleza es parte del cuerpo del protagonista sentimental. Ha alcanzado el estado de mezcla de escenas y objetos". y yo!
8. Tarea
El otoño es hermoso: el viento otoñal es sombrío, el loto restante escucha la lluvia, el sonido del otoño, las hojas heladas y las flores amarillas, la hierba muerta; y agua de otoño, los colores del otoño; el cielo está alto y las nubes son ligeras, volando de norte a sur, los colores del otoño son tangibles naranja-naranja-verde, afrutados, parecidos al otoño; Siempre que tengas un corazón brillante, un par de ojos penetrantes y una pluma maravillosa, seguramente podrás pintar un paisaje otoñal que refleje tu luz interior. Por favor escriba un ensayo con el título "Otoño en mis ojos". Creo que puedes escribir sobre el paisaje según tus propios sentimientos, y el paisaje se moverá según tus sentimientos.
O utilizar "Primavera en mi ciudad natal (verano, otoño, invierno, lluvia, nieve,...)"
Reflexión didáctica
Los alumnos no vista previa, así que durante toda la clase, fui como un pobre guía turístico, señalando el país y guiando a los estudiantes a apreciar el hermoso paisaje ante mis ojos. El papel protagónico de los docentes es evidente y la posición dominante de los estudiantes es difícil de resaltar. Mi sesión de preguntas y respuestas favorita y más destacada no está configurada en mi docencia habitual. Afortunadamente, el cultivo de la capacidad del idioma chino se ha implementado en toda la clase y también se ha establecido el concepto de interpretaciones múltiples. Sin embargo, debido a limitaciones de tiempo, es una lástima que este artículo y la tragedia y la belleza de la literatura clásica china no se incluyeran en el proceso de interpretación cultural, ¡perdiendo así la oportunidad de cultivar las habilidades estéticas de los estudiantes!
Diseño de escritura en pizarra
Otoño en Jiangnan (contraste)
Flores azules de otoño
Flores de langosta cayendo
Las cigarras otoñales en la antigua capital son tranquilas y tristes (conocer gente, hablar sobre el mundo, interpretación cultural)
El ritmo de la lluvia otoñal
Maravillas de frutas de otoño
Otoño en el sur de China (comparación y metáfora)