La importancia y el impacto de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad
1. El sistema de admisión por exámenes es el sistema de educación básica del país. Han pasado más de 40 años desde que se restableció el examen nacional unificado de ingreso a la universidad. Junto con el ritmo de reforma de los sistemas políticos, económicos y educativos de mi país, el sistema de inscripción al examen de ingreso a la universidad ha mejorado y mejorado constantemente, formando básicamente un sistema relativamente. El sistema completo de inscripción en exámenes, que ha hecho grandes contribuciones al crecimiento de los estudiantes, la selección de talentos nacionales y la equidad social, ha llevado con éxito a un camino de selección de talentos con características chinas que está básicamente en línea con las condiciones nacionales de China. Este sistema generalmente está en consonancia con las condiciones nacionales y su autoridad y equidad han sido generalmente reconocidas por la sociedad. Sin embargo, también hay problemas que generan fuertes reacciones sociales. El principal es la simple "teoría de la puntuación única" que afecta a la población. desarrollo integral de los estudiantes, y "una prueba determina la vida". Fenómenos como sobrecargar a los estudiantes con el estudio.
2. Como tarea política importante determinada por el Comité Central del Partido, la nueva ronda de reforma del sistema de exámenes e inscripción es una reforma importante dirigida y promovida directamente por el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado. La Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China adoptó la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China sobre varias cuestiones importantes relativas a la profundización integral de la reforma" (en adelante, la "Decisión"), hacer arreglos integrales y sistemáticos para la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, y exigir claramente el avance del examen Reformar el sistema de admisión, explorar el mecanismo operativo de separación relativa de admisiones y exámenes, múltiples opciones para que los estudiantes tomen los exámenes, de forma independiente. admisiones por parte de las escuelas de acuerdo con la ley, organización e implementación por parte de instituciones profesionales, macrogestión gubernamental y participación social en la supervisión, para resolver fundamentalmente las deficiencias de "un examen determina la vida". Para promover mejor el crecimiento saludable de los estudiantes, seleccionar mejor científicamente los talentos de todo tipo y salvaguardar mejor la equidad social.
3. Profundizando la reforma integral del examen de ingreso a la universidad en la nueva era, establecer y mejorar el sistema integral de contenidos de exámenes morales, intelectuales, físicos, artísticos y laborales, construir un sistema de evaluación de inscripción en exámenes con Características chinas en la nueva era, y establecer un sistema que se ajuste a las leyes de la educación y el crecimiento del talento y se adapte a los tiempos. El sistema de exámenes y admisión requerido para los colegios y universidades generales implementa exámenes integrales, evaluaciones integrales y una selección más justa para lograr la unidad orgánica del crecimiento estudiantil, la selección de talentos nacionales y la justicia social. Promover el desarrollo integral y saludable de los estudiantes, promover la selección científica de talentos, mantener la equidad educativa y la equidad social, adaptarse a las necesidades del desarrollo económico y social de talentos diversificados de alta calidad, brindar una educación que satisfaga a las personas y brindar Fuerte apoyo de talentos para el desarrollo del socialismo con características chinas y apoyo intelectual.
4. Esta ronda de reforma del sistema de exámenes y matrícula también ha realizado reformas importantes en el mecanismo de admisiones y admisiones, explorando un mecanismo de admisión múltiple basado en el examen unificado de ingreso a la universidad, los resultados del examen de nivel académico de la escuela secundaria y referencia a la evaluación integral de la calidad En términos de configuración de las materias del examen, se estipula claramente que las escuelas secundarias ya no se dividirán en artes y ciencias, y la puntuación total del examen de ingreso a la universidad se compondrá de dos partes.
Parte de esto son los puntajes de las tres materias de chino, matemáticas e idiomas extranjeros en el examen nacional unificado de ingreso a la universidad. El puntaje de 150 puntos se mantiene sin cambios. Entre ellas, la asignatura de lengua extranjera ofrece dos oportunidades de examen, y una de ellas puede contarse en la puntuación total.
La otra parte son los puntajes de las pruebas de dominio académico de la escuela secundaria. Esto incluye 14 materias que incluyen ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología, etc. Cada materia ha sido "evaluada inmediatamente después del aprendizaje" y "una materia está aprobada", por lo que no es necesario volver a tomar el examen en el examen de ingreso a la universidad. Al solicitar el examen, los candidatos solo necesitan elegir tres materias de seis materias: política ideológica, historia, geografía, física, química y biología según los requisitos de admisión anunciados con anticipación por la universidad a la que postulan y sus propias fortalezas. Los puntajes se incluirán en el puntaje total del examen de ingreso a la universidad.