Capítulo 1: La naturaleza de la educación superior
1. Definición: La educación superior es la educación profesional basada en las actividades sociales de los estudiantes superiores. profesionales.
2. La gente generalmente considera las universidades medievales europeas como el comienzo de la educación superior moderna.
3. Las universidades medievales organizaban la educación y la enseñanza principalmente en torno a las cuatro disciplinas: literatura, derecho, medicina y teología. Entre las cuatro materias, basadas en la literatura, se estudiaron siete artes, entre ellas latín y gramática, retórica, lógica, aritmética, geometría, astronomía y música. Derecho, psiquiatría y medicina son materias avanzadas.
4. Tasa bruta de matrícula en educación de talentos < 15 educación masiva 15-50 educación masiva > 50.
5. En Estados Unidos, toda la educación posterior a la escuela secundaria se llama educación superior.
6. El concepto de educación superior en la "Ley de Educación Superior de la República Popular China" es: La educación superior, tal como se menciona en esta ley, se refiere a la educación implementada sobre la base de la finalización de la educación secundaria superior.
7. Desde la perspectiva de la naturaleza de la educación superior, la educación superior es un tipo de educación profesional y una actividad para cultivar talentos superiores de acuerdo con la división profesional del trabajo.
Durante las décadas de 1910 y 1980, el plan de estudios básico de educación general de Harvard incluía seis categorías: literatura y arte, ciencia, investigación histórica, análisis social, pensamiento moral y cultura extranjera, con el objetivo de formar estadounidenses educados.
11. La antigua tradición china de “aprender de los funcionarios” y el establecimiento de escuelas oficiales son manifestaciones concretas del uso de la educación como herramienta política.
12. ¿Cuál es la función económica de la educación superior?
13. La teoría del capital humano de Schulz P10
14. ¿Cuál es la relación entre educación superior y tecnología? P12
15. La función de formación del talento se inició en la antigüedad y se desarrolló y perfeccionó en las universidades medievales europeas. Es también la función más básica de las universidades modernas.
16. El surgimiento de la educación superior se remonta a las "academias" de la antigua Grecia; en China, la educación superior se remonta a la dinastía Zhou Occidental. Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, la academia Xia Ji Gongxue que comenzó en la dinastía Tang (Academia Li Zheng, construida por primera vez en 717 y luego cambiada a Academia Jixiandian) es otro tipo de institución de educación superior en China; .
17. Las primeras universidades medievales son: Universidad de Salernitana, Harvard College, 1636.
Las universidades establecidas en la China moderna incluyen: la Escuela China y Occidental de Tianjin, la Universidad de Beiyang, la Escuela Pública de Nanyang y la Universidad Shi Jing.
18. El propósito y dirección de las universidades medievales determinaron que su función fuera básicamente cultivar talentos especializados, mientras que las universidades de investigación científica no encontraban su propio lugar y razón de existir.
19. El antecedente para el desarrollo de las funciones científicas fue la fundación de la Universidad de Berlín por Humboldt en 1810. Los principios básicos de la Universidad de Berlín son "la autonomía universitaria y la libertad académica" y "el principio de unidad de la enseñanza y la investigación científica"
20. La función de servicio social de la universidad se originó a partir de la promulgación de la "Ley Morelle" en 1862. Desencadenó el movimiento universitario de concesión de tierras en los Estados Unidos.
21. ¿Cuál es el sistema funcional de las universidades modernas?
(1) Cultivar talentos especializados es la función básica de las universidades modernas. (2) El desarrollo de la ciencia es una función importante de las universidades modernas; (3) Los servicios sociales son una extensión de las funciones de las universidades modernas.
22. ¿Cómo sirven las universidades a la sociedad?
(1) Servicios de enseñanza (2) Servicios de tecnología (3) Servicios de información (4) Servicios abiertos de equipos.