Habilidades Básicas de Escritura en Inglés para el Examen de Ingreso a la Universidad 1. Características de las preguntas básicas de escritura
El propósito de establecer preguntas básicas de escritura en el examen de ingreso a la universidad es evaluar las habilidades más básicas de expresión del lenguaje escrito de los candidatos, como la racionalidad del uso de las palabras, la complejidad de las estructuras de las oraciones, la corrección de la aplicación de la gramática, la integridad del contenido de la información, la coherencia entre oraciones, etc.
1. El tema escrito es cercano al estudio y la vida del candidato.
Los temas de las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años están muy cerca del estudio y la vida de los candidatos, como actividades en el campus, experiencias fuera del campus, hacer amigos, viajar, discutir temas relacionados con los candidatos,etc.
Repasemos los temas de escritura básica de los últimos cinco años.
2. Los géneros de escritura son principalmente la narrativa y la escritura práctica.
Los géneros de preguntas básicas de escritura incluyen principalmente descripción de historias y escritura práctica. La propuesta puede consistir en mirar imágenes, escribir historias, mirar imágenes, leer explicaciones, etc., y completar un mensaje de texto o una notificación basada en la información de la tabla.
3. La forma de presentar el contenido es semicerrada.
Las preguntas básicas de redacción son semicerradas, y su característica es que estipulan el contenido del escrito. Los candidatos deben expresar los puntos de información especificados en el artículo de forma completa y exhaustiva. Sin embargo, los candidatos tienen cierto margen para pensar de forma independiente sobre la forma de expresión del lenguaje, el orden de organización de la información y qué información necesaria debe complementarse.
4. Exprésalo en 5 frases.
La escritura básica solo puede expresar todos los puntos de información dados en la pregunta en cinco oraciones. Es difícil completar la tarea en cinco oraciones simples. Es necesario utilizar oraciones compuestas u oraciones complejas para sintetizar múltiples puntos de información, y también cuidar la cohesión y coherencia semántica entre oraciones.
2. Habilidades y secuencia de escritura
De las características de las preguntas básicas de escritura se puede ver que plantea algunos requisitos nuevos para los candidatos.
1. Explore el artículo completo y tenga una comprensión general.
Examine la información del artículo, procésela y divídala en cinco oraciones para determinar qué oración contiene qué información. Principalmente pone a prueba la capacidad de organización de la información de los candidatos.
La capacidad de organización de la información incluye tres vínculos: clasificación de la información, organización de la información y expresión de la información.
En primer lugar, los puntos de información proporcionados por la pregunta deben clasificarse de acuerdo con ciertos estándares y se debe hacer un plan preliminar sobre qué información se debe poner en la misma oración.
En segundo lugar, la información debe ser razonable de acuerdo con ciertos estándares, como secuencia temporal, secuencia espacial, relación causal, relación progresiva, etc.
El tercero es elegir el orden de expresión de la información y determinar el orden de las frases, teniendo en cuenta tanto la cohesión gramatical como la coherencia semántica. En el proceso de organización de la información, es necesario agregar o eliminar cierta información para que el artículo sea coherente, el lenguaje sea fluido y la lógica sea precisa.
2. Concentra tus fuerzas y divídelas en dos.
A partir de la primera parte, escribe claramente una a una cinco frases que contengan la información requerida. Al organizar oraciones, debes prestar atención a los siguientes puntos:
A) En una oración, primero debes aclarar el sujeto, el predicado y el objeto, y luego trabajar duro para expandir la oración y agregar otra información. . Capacidad para utilizar oraciones complejas.
b) Una oración tiene un y sólo un predicado (y predicado).
Corrección:
Le escribo para quejarme de los zapatos que compré recientemente.
Este artículo prueba principalmente la capacidad de los candidatos para utilizar patrones de oraciones complejos.
La primera categoría son las oraciones complejas, incluidas aquellas con cláusulas sustantivas, aquellas con cláusulas atributivas y aquellas con cláusulas adverbiales.
Ejemplo:
Más de 50 estudiantes en China son miopes, ocupando el primer lugar en el mundo.
La segunda categoría son las oraciones compuestas:
Oraciones complejas con relaciones progresivas, como por y, luego, ideas, adicionales, y además, ¿qué? Oraciones complejas conectadas por s más, etc.;
Las oraciones complejas tienen relaciones de transición, como oraciones complejas conectadas por pero, pero, después de todo, lo contrario;
Oraciones complejas con paralelas relaciones de selección, como por ambos? Entonces qué. , y, y, ninguno? ¿Ni? ¿O ninguno de los dos? ¿aún? ¿No sólo? ¿Y también? Oraciones compuestas, etc.
Ejemplo:
Más de 50 estudiantes en China son miopes, ocupando el primer lugar en el mundo.
La tercera categoría incluye algunos patrones de oraciones especiales, como el uso de verbos sin predicado, oraciones de énfasis, oraciones de inversión, oraciones estructurales compuestas, oraciones iniciales, oraciones formales de sujeto y comienzo, etc.
Ejemplo:
El número de estudiantes mayores de 50 años en China es miope y ocupa el primer lugar en el mundo.
c) Encontrar formas de sumar puntos a la composición.
1. Utiliza más conjunciones para que el artículo esté más organizado.
Secuencial/progresivo: primero/segundo/tercero, mejor, además ¿qué más? Más, ¿qué? Peor, ¿qué? es más importante, además, al final pero no menos importante.
Punto de inflexión: pero, todavía, nunca (sin embargo), todavía, por el contrario, por otro lado, en contraste, aunque, mientras que.
Razón: porque, porque, desde, como, para, ahora que, gracias, debido a.
Resultado: Entonces, ¿hay resultado, entonces, entonces, entonces? ¿Eso, así? Ese
Resumen: resumen, inducción, resumen, conclusión, finalmente, una frase, en general, en una palabra, primero que nada, después de todo, en general,
2. más Convierta palabras, oraciones y frases avanzadas y no reutilice una oración o frase. Al mismo tiempo, debemos prestar atención para evitar errores comunes:
1) No seguir usando comas para reducir la longitud de la oración. Asegúrese de reducir la cantidad de oraciones mediante el uso de cláusulas, conjunciones y no predicados. Por ejemplo, llovió mucho y no pudieron trabajar en el campo.
Llovió mucho y no pudieron trabajar en el campo.
No podían trabajar en el campo porque llovía mucho.
2) Error de tiempo verbal: El tiempo verbal a utilizar debe juzgarse en función del contexto del artículo.
Habilidades básicas del examen de ingreso a la universidad Práctica de escritura en inglés 1
Escribe las siguientes oraciones usando diferentes patrones de oraciones.
Vive el estado de ánimo
Estoy muy feliz de haber sido aceptado como voluntario para los Juegos Asiáticos.
Estoy muy emocionado con la noticia de que me han aceptado como voluntario para los Juegos Asiáticos.
Me hizo mucha ilusión que me aceptaran como voluntario para los Juegos Asiáticos.
Me emocioné mucho cuando me enteré de que me habían aceptado como voluntario para los Juegos Asiáticos.
Cláusula atributiva: Me aceptaron como voluntario para el encuentro deportivo, lo que me hizo mucha ilusión.
05 Verbo sin predicado: Me emocioné mucho cuando escuché que me aceptaron como voluntario para los Juegos Asiáticos.
Estoy muy emocionado de haber sido aceptado como voluntario para los Juegos Asiáticos.
La semana pasada me aceptaron como voluntario para los Juegos Asiáticos y estaba muy emocionado.
Capacitación práctica 2
Sección 1 Escritura básica (***1 pregunta, puntaje total 15)
Suponga que es reportero de la estación de radio de su campus, Escriba un informe de noticias en inglés para la estación de radio basado en el siguiente contenido.
[Contenido de redacción]
Vocabulario de referencia: reforma y apertura
[Requisitos de redacción]
1 Solo cinco oraciones Exprese todo. los puntos dados;
2. El informe no debe mencionar la escuela del candidato ni mi nombre.
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Para celebrar los grandes logros alcanzados en los últimos 30 años de reforma y apertura, se llevó a cabo un concurso de oratoria organizado por la promoción de segundo año en el gimnasio de nuestra escuela la tarde del 6 de marzo de 2015. Más de 1.200 personas tuvieron la suerte de escuchar el discurso en vivo, entre ellos todos los profesores y alumnos del segundo grado de secundaria, dirigentes de nuestro colegio y algunos padres de familia de los alumnos. 18 concursantes/candidatos de diferentes clases de segundo grado de secundaria pronunciaron maravillosos discursos con mucha fluidez. Algunos de ellos hablaron de los tremendos cambios que han tenido lugar en nuestro país a través de sus experiencias personales, y otros elogiaron las sabias políticas de reforma y apertura comparando el presente y el pasado de sus lugares de origen. Este evento nos hizo sentir más seguros y orgullosos de nuestro país. Todos estábamos decididos a estudiar más y hacer nuestro país más hermoso.
Entrenamiento práctico 3
Escritura básica
Supongamos que eres Li Hua. Ayer por la tarde participaste en el concurso de talentos y ganaste el primer premio. El siguiente es el estado de participación y los sentimientos de ganar:
1. Cuando veo la competencia de otras personas: nervioso
2 Cuando actúo solo: pienso en los esfuerzos de Mike y en la ayuda; últimos meses, Calma
3. Durante la sesión de preguntas y respuestas más desafiante: recuerda el consejo de Mike y continúa sin problemas
4. Emocionado, lo siento, Mike no estaba; allá.
[Redacción de contenido]
Basado en la introducción anterior, escriba una carta de agradecimiento a Mike, el maestro extranjero que regresó a los Estados Unidos de vacaciones. El contenido incluye:
1. Notificar al ganador
2. Presentar la competencia;
3.
[Requisitos de redacción]
Utiliza sólo cinco frases para expresar todo el contenido dado. Se dan el principio y el final de la carta.
[Criterios de puntuación]
La estructura de la oración es precisa, el contenido de la información es completo y la estructura del capítulo es coherente.
Estimado Mike
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Por favor, acepte mi más sincero agradecimiento. Espero con ansias su regreso a China.
Tuyo,
Li Hua
Estimado Mike:
¿Yo? Le escribo para contarle que ayer por la tarde gané el primer premio en el concurso de talentos inglés. Antes de que fuera mi turno, miré a los demás y estaba muy nervioso. Pero cuando estaba en el escenario, pensé en toda la ayuda que me habéis brindado durante los últimos meses y poco a poco me fui calmando. Aunque la sección de preguntas y respuestas fue la más desafiante, recordé todos tus consejos y los aprobé sin problemas. Me emocioné mucho cuando el árbitro anunció el resultado, pero es una pena que no estuvieras allí.
Acepte mi más sincero agradecimiento. Espero con ansias su regreso a China.
Tuyo,
Li Hua
Examen de ingreso a la Universidad de Guangdong 2013 Composición en inglés
ⅳ Escritura (* * *Dos secciones, puntuación completa 40 puntos )
Sección 1 Escritura básica (* * * 1; excepto 15)
Has aceptado la tarea de redacción de un boletín para el periódico escolar inglés.
[Redacción de contenido]
Por favor, escriba un boletín sobre la colonización de Marte basándose en la siguiente información.
Selección de voluntarios
Para 2015, se seleccionarán unos 30 voluntarios de todo el mundo para ir a Marte.
Condiciones de voluntariado
Mayor de 18 años
Prepárate para no volver a la Tierra.
Dispuesto a mantener buenas relaciones con los demás.
Opinión de expertos
Las condiciones en Marte son demasiado difíciles.
Afrontar el clima frío, la soledad y el miedo
Perspectiva del voluntario
Cansado de la vida en la Tierra y con ganas de experimentar la vida en Marte.
Si lo consigues, serás un héroe de la humanidad.
Mars: Mars
[Requisitos de escritura]
Solo se pueden usar cinco oraciones para expresar el contenido completo.
[Criterios de puntuación]
La estructura de la oración es precisa, el contenido de la información es completo y el texto es coherente.
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Examen de ingreso a la universidad de Guangdong 2012 Composición en inglés
ⅳ Escritura (* * *Dos secciones, puntuación total 40 puntos)
Sección 1 Escritura básica (* * * 1; excepto 15)
Has aceptado la tarea de redacción de escribir una introducción para el periódico escolar inglés.
Redacción de contenidos
Por favor, introduzca una leyenda basada en la siguiente información.
Apellido: Alan Stewart
Nacionalidad: Australiana
Fecha de nacimiento: 1965438 7 de marzo de 2005.
Récord mundial: era la persona de mayor edad cuando obtuve mi maestría en 2006.
Actitud de aprendizaje: Nunca es tarde para desafiarte a ti mismo.
Primera titulación académica: 1936.
Segundo grado: Doctor en Medicina
Tercer grado: Cuando tenía 80 años, decidí estudiar Derecho y obtuve mi maestría en 2006.
Cuarto título: 2012, obtenido mediante aprendizaje en línea. Es bueno organizando el tiempo de estudio de manera razonable y es bien recibido por los profesores.
*Máster: ¿Maestría? s licenciatura;* *Doctor: Doctor
[Requisitos de redacción]
Solo puedes expresar el contenido completo en cinco oraciones.
[Criterios de puntuación]
La estructura de la oración es precisa, el contenido de la información es completo y el texto es coherente.
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Examen de ingreso a la universidad Guía de escritura en inglés 1. Investigación sobre la esencia de la redacción del examen de ingreso a la universidad: uso flexible de patrones de oraciones y vocabulario.
La escritura en inglés es diferente a la composición en chino. Si la escritura china es una danza de libertad, entonces la escritura en inglés del NMET es una danza con grilletes. El motivo de esta descripción es que el contenido de la escritura en inglés de NMET se ha proporcionado a todos en tres formas: texto, tablas e imágenes. En términos de contenido, los estudiantes no necesitan jugar. Lo que todos deben hacer es no usar el mismo uniforme escolar (oración simple) para este contenido que no cambia, sino usar ropa diferente para que parezca menos monótono y permitir que el maestro que califica vea la diferencia, y esa llamada ropa es también una variedad de patrones de oraciones y vocabulario.
2. ¿Cómo pueden los estándares de calificación de escritura satisfacer el apetito de los profesores que califican?
Aprendí que las puntuaciones de composición de la mayoría de los estudiantes actualmente rondan los 15. La puntuación total es 25 y 15 es una puntuación aprobatoria. Muchos estudiantes vienen a New Oriental solo para mejorar sus puntuaciones. ¿Cuál es entonces la diferencia entre 15 y 20 puntos? Esta pregunta es fácil de responder. El ensayo de 15 puntos es bastante satisfactorio, sí, incluyendo la integridad de los puntos del contenido, la corrección de la gramática y la morfología, pero es un montón de oraciones muy simples sin ningún resaltado. Los patrones de oraciones y el vocabulario de la composición con una puntuación de más de 20 puntos están bien empaquetados. La ropa que lleva la sentencia no es uniforme escolar, sino Li Ning, Nike o Adidas, ¿lo que hace que la gente se sienta muy bien? ¿arrastrar? ¿Y esto es lo que se necesita para escribir en inglés en el examen de ingreso a la universidad? ¿arrastrar? Este sentimiento.
3. Patrones de oraciones de tres gramos, conjunciones y vocabulario avanzado de escritura de fracciones.
La frase es la unidad más grande de nuestra composición. Con oraciones hermosas, podemos descomponerlas en párrafos con buenas conjunciones y agregar algunas palabras brillantes como estrellas para hacer una buena composición en inglés para el examen de ingreso a la universidad. Entre estos tres factores, las oraciones son las más fáciles de dominar y el vocabulario avanzado es el más difícil. Debido a que el vocabulario de todos es todavía limitado, uno o dos en un artículo son suficientes. Deberíamos centrarnos en los patrones de oraciones porque son los más fáciles de dominar.
Pero todo el mundo está muy confundido. La maestra de la escuela también nos dio muchos patrones de oraciones, que van desde 50 a 100 oraciones. Todos hemos memorizado mucho, pero a la hora de afrontar el examen nos encontramos con que todo lo memorizado era inútil. No es que esas cosas sean inútiles, pero están demasiado secas, como un hueso seco. A todos les sabe mal y no saben dónde ponerlo.
Aquí te proporcionaré un método de práctica práctico y de mejora rápida. En el futuro, siempre que sigas este método, definitivamente ganarás algo. Busque artículos anteriores y solo necesita escribir dos artículos por semana, pero debe escribirlos así:
1. Utilice de nueve a diez oraciones en chino para expresar los puntos principales que desea escribir.
2. Traducir uno por uno, no con frases simples, sino con una cuidadosa consideración.
(1)¿Qué tipo de oraciones compuestas se pueden utilizar?
(2) Cómo evitar expresiones que no se pueden expresar y escapar. Por ejemplo:
Este libro es tan interesante que lo leo una y otra vez.
Este libro es tan interesante que lo leo una y otra vez.
Este es un libro muy interesante que leo una y otra vez.
Este es un libro muy interesante que leo una y otra vez.
Este libro fue tan interesante que lo leí una y otra vez.
De estas cuatro traducciones, no hay duda de que el profesor que califica es la que más aprecia la cuarta oración porque es una oración invertida.
Otro ejemplo es:
Si cobras entradas, necesitarás construir puertas y muros, lo que afectará a la imagen de la ciudad. ¿Estás seguro en esta frase? ¿aceptar? Muchos estudiantes no pueden expresar esa acción, entonces, ¿puedes pensar en un método de escape para evitarla? ¿aceptar? Esta acción también puede expresar el significado de la oración original.
Hay que pagar la entrada y hay que construir una muralla y una puerta, lo que no ayuda a la imagen de la ciudad.
En esta traducción, utilizamos un famoso patrón de oración clásico para cambiar las cosas.
4. Cómo prepararse para el examen
De hecho, todo el mundo tiene este tipo de pensamiento, pero no se ha convertido en un tipo de pensamiento y le permite desempeñar un papel en el examen. , porque todos tienen menos práctica. La escritura en inglés se encuentra en una posición incómoda. Por un lado, todo el mundo necesita notas, pero por otro lado, todo el mundo escribe dos ensayos en un semestre al final del semestre. No es exagerado decir que algunos estudiantes sólo pueden escribir seis ensayos en tres años de escuela secundaria, por lo que la práctica es muy importante. Si no practica ahora y considera el examen de ingreso a la universidad como una práctica, entonces es razonable obtener solo 14 y 15 puntos por el ensayo. En este momento, no regañe al profesor que califica por ser injusto, pero pregúntese por qué no practicó más cuando se preparó para el examen, porque se le acabó el tiempo. Espero que puedas encontrar el tiempo.