El entrevistador preguntó cómo los estudiantes universitarios pueden contribuir a la revitalización rural.

1. Establecimiento de objetivos. Haga un plan basado en sus propias habilidades y nivel profesional, comprenda el entorno de vida rural, las condiciones económicas, el estado de la población, la economía médica y de salud de las personas y formule un objetivo de planificación apropiado.

2. Participar activamente. Para la revitalización rural, los departamentos pertinentes organizarán diversas actividades. Como estudiantes universitarios, podéis inscribiros activamente y contribuir a la revitalización rural.

3. Sugerencias razonables. Sólo comprendiendo todas las condiciones básicas de las zonas rurales y formulando planes de desarrollo razonables basados ​​en la demanda del mercado, la topografía local, la geografía, el clima, la población y otras condiciones relacionadas podremos hacer sugerencias activas para revitalizar las zonas rurales. Proporcionar buenos consejos.

4. Trabaja duro en el campo. Únase a las filas de la revitalización rural, cree activamente un buen ambiente de vida para los aldeanos, mejore el nivel educativo y cultural de los aldeanos, aproveche al máximo sus habilidades profesionales y brinde orientación profesional relevante. Involúcrate en tu trabajo.

5. Atraer inversiones. Si tiene la capacidad y las conexiones, podrá comprender la situación básica de la economía local, mejorar los niveles de ingresos de las personas y promover el desarrollo económico rural mediante la introducción de industrias relacionadas. Movilice activamente sus propias capacidades y busque cooperación.

6. Haz tu mejor esfuerzo. Después de todo, como estudiante universitario, mis habilidades son limitadas y puedo hacer lo que pueda. Por ejemplo, los docentes impulsan la educación rural y las carreras de medicina pueden ayudar a las zonas rurales a mejorar sus estándares médicos y de salud. No importa en qué industria se encuentre, simplemente use sus fortalezas y haga lo que pueda en la revitalización rural.