(1) De la "aceptación" a la "explotación", los profesores deben cambiar activamente "Quiero desarrollarme" por "Quiero desarrollarme", afrontar activamente los desafíos de las nuevas tecnologías y explorar su propio desarrollo. áreas.
(2) Del "tipo único" al "tipo complejo", los profesores pasan de enseñar una sola materia a impartir varios cursos.
(3) Los docentes deben cambiar los métodos de enseñanza tradicionales, dominar los métodos de investigación científica y tener la capacidad de investigar, seleccionar y aplicar estrategias educativas avanzadas.
(4) Del "mismo tipo" al "tipo característico", los maestros deben cambiar el estilo de enseñanza unificado, enfrentarse a diferentes estudiantes y diferentes yoes, formar características de enseñanza únicas y crear una situación en la que florezcan cien flores. y cien escuelas de pensamiento sostienen esto.
La búsqueda de las necesidades de los docentes clave: mejorar aún más el nivel de ética docente, enriquecer las reservas de conocimientos y actualizar los conceptos educativos, mejorar aún más la capacidad y el nivel de comprensión profunda de los materiales didácticos y manejarlos con flexibilidad; comprender los puntos clave y superar las dificultades mejorando aún más la capacidad y el nivel de implementación de la enseñanza en el aula. Fortalecer aún más la demostración y el papel de liderazgo de la investigación, la reforma y el desarrollo de la enseñanza.