¿Cómo mejorar la memoria de rendimiento en física de secundaria?
En el estudio de la física en secundaria se deben memorizar conceptos básicos, leyes y algunas conclusiones básicas, que es lo que muchas veces llamamos los llamados conocimientos más básicos. Los estudiantes a menudo ignoran la memorización de estos conceptos básicos, pensando que el aprendizaje de física en la escuela secundaria no requiere la memorización de estas cosas literales. El resultado es que muy pocos estudiantes, incluso aquellos en escuelas intensivas, pueden hablar con precisión sobre conceptos de física cuando se les pregunta sobre ellos durante la revisión general de su último año de escuela secundaria. No puedo decir absolutamente cuánto impacto tendrán los conceptos incompletos de física de la escuela secundaria en un determinado examen o en una determinada etapa de su estudio, pero puedo decir con certeza que tendrán un profundo impacto en su comprensión de los problemas de física y la formación de su conocimiento de todo el sistema físico tiene efectos adversos inherentes. No puedes saber qué pregunta del examen de secundaria te costará puntos debido a tus conceptos inexactos. Por lo tanto, aprender chino requiere memorizar dichos famosos, aprender matemáticas requiere memorizar fórmulas básicas y aprender física requiere memorizar conceptos y reglas básicos. Ésta es la primera condición y el requisito más básico para aprender bien la física. Sin este paso, el aprendizaje posterior sería imposible.
Acumulación
La acumulación es el trabajo posterior a la memorización en el proceso de aprendizaje de física en la escuela secundaria. Basándome en la memoria, recopilo constantemente una gran cantidad de información sobre el conocimiento de física de la escuela secundaria de libros de texto y materiales de referencia. Parte de esta información proviene de un tema, otra de una ilustración de un tema y otra puede provenir de una lectura breve. material. En el proceso de recopilación y clasificación, se debe ser bueno analizando y clasificando diferentes puntos de conocimiento, y encontrar similitudes y diferencias durante el proceso de clasificación para facilitar la memoria. El proceso de acumulación es un proceso de lucha entre la memoria y el olvido. Sin embargo, es necesario hacer que el conocimiento sea más completo y sistemático mediante la memorización repetida y estrechar las conexiones entre fórmulas, teoremas y leyes, a fin de lograr el propósito de la acumulación. No debes repetir los deberes como un oso rompiendo un palo, memorizándolos de memoria sin pensar. El resultado sólo será más recordar que olvidar.
No puedes simplemente hacer las preguntas, necesitas hacer más análisis.
Cuando estudian física en la escuela secundaria, a muchas personas les gusta responder preguntas, pero me gustaría recordarles a todos que la cantidad de preguntas en la escuela secundaria no es realmente importante. Necesitamos analizar las preguntas y los trabajos del examen. . No es extremadamente difícil escribir un conjunto de artículos de física, pero no es fácil analizar verdaderamente el conjunto completo de artículos. A los estudiantes que realmente pueden aprender bien la física de la escuela secundaria les gusta analizar los trabajos que han realizado y resumir las reglas, las ideas para la resolución de problemas y los puntos de partida. Especialmente para las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, los expertos en física estudiarán a fondo las ideas de las personas que hacen las preguntas. Déjame decirte una verdad: es mejor dedicar tiempo y atención a analizar una pregunta que a responder una docena de preguntas.
Competente
Sobre la base del dominio de la física de la escuela secundaria, es la capacidad de aplicar el conocimiento. Existen múltiples soluciones para el mismo problema de física en la escuela secundaria y puedes elegir el método más simple entre múltiples soluciones. También se incluyen múltiples soluciones a un problema y un método para resolver múltiples problemas similares. Realmente alcanza el nivel de uso de Lingqiao.
Cuaderno/Libro de Corrección
Cuando estaba en el instituto, escuchar era lo principal, y también tenía un cuaderno para anotar algunas cosas. Escriba la estructura del conocimiento, buenos métodos de resolución de problemas, buenos ejemplos, cosas que no comprenda, etc. Después de clase, debes organizar tus apuntes. Por un lado debes “digerirlos bien” y por otro lado debes complementar los apuntes. Los cuadernos no sólo sirven para anotar lo que el profesor enseña en clase, sino también para tomar algunas notas de lectura. Los buenos problemas y las buenas soluciones descubiertas durante la tarea también deben anotarse en un cuaderno, que es lo que los estudiantes suelen llamar un "buen libro de problemas". Los cuadernos ganados con tanto esfuerzo deben numerarse, estudiarse más tarde y conservarse de por vida.
Centro de exámenes de acceso a la universidad-Ejercicio de curva 1. Condiciones para que un objeto se mueva en una curva
(1) La velocidad inicial y la fuerza resultante no son cero.
②Los dos no están en línea recta.
2. Velocidad
①La función de la fuerza externa es cambiar la velocidad (magnitud y dirección).
②La dirección de la velocidad en cualquier punto es la dirección tangente de la curva en ese punto.
(3) La velocidad cambia constantemente durante el movimiento, que es un movimiento de velocidad variable. Si la fuerza resultante no cambia, se trata de un movimiento uniforme de velocidad variable.