1. (1) Tecnología líder: la persona de arriba tiene razón, agregaré algunas más (astronomía y geografía: calendario de una sola línea, calendario Guo Shoujing, matemáticas: La búsqueda de Zu Chongzhi de π, el triángulo de Yang Hui)
(2) ¡Dinastía Tang! ! La dinastía Tang estaba en guerra con Da Shi y los soldados fueron capturados (incluidos algunos artesanos). Estas personas introdujeron la tecnología de la pólvora en Arabia y de Arabia a Europa. La aparición de la pólvora impulsó el desarrollo económico y social de Europa occidental y puso fin a la era de las armas frías. La pólvora penetró las armaduras de los caballeros, los cañones destruyeron castillos fortificados y debilitaron a la sociedad real. Los señores económicos con tecnología armamentista avanzada se han puesto a la vanguardia de los tiempos, y el desarrollo de armas también ha promovido el avance de la ciencia y la tecnología.
(3)Hay muchas razones. Políticamente, la ciencia moderna se introdujo en China a través del aprendizaje occidental, pero se limitó a los grupos de clase alta, como la familia real. Por ejemplo, el emperador Kangxi utilizó ungüento de quina, pero no se difundió. La mejora de las armas era sólo una patente real. Debido a que a la dinastía Qing le preocupaba que las armas de pólvora se convirtieran en armas anti-Qing, impidió resueltamente el desarrollo de nuevas armas. La monarquía tradicional sofocó los signos de la ciencia moderna.
Económicamente, China es una civilización fluvial, que practica una economía natural de autoproducción y autosuficiencia de pequeños agricultores, sin bienes extranjeros, por lo que las grandes máquinas occidentales están fuera del alcance de China.
Cultural e internamente, los eruditos chinos accedieron a puestos oficiales a través del examen imperial, pero sus invenciones y creaciones no podían ser utilizadas por la corte. La civilización confuciana aboga por la benevolencia, la justicia, el decoro y la sabiduría, enfatiza la armonía dentro del grupo gobernante y no tiene ningún concepto de progreso científico y tecnológico.
2. (1) Pensamiento de la Ilustración, que abogaba por la tolerancia hacia los monarcas y se oponía a los monarcas violentos.
(2) Jaime I quería el poder absoluto y la monarquía era sagrada. Desde la Edad Media
(3) El Parlamento británico creía que tenía poder para interferir en la dictadura del rey.
(4) La burguesía emergente está ansiosa por obtener sus propios derechos políticos a través del parlamento para competir con el poder real del rey. El rey quería soberanía absoluta. Finalmente, debido al levantamiento del pueblo escocés, hubo una disputa en el Parlamento, que fue el comienzo de la revolución burguesa británica. Finalmente, la Revolución Gloriosa británica de 1688 triunfó y se mantuvo el sistema parlamentario británico. El Reino Unido tiene una monarquía constitucional, pero el rey es un monarca virtual.
3. (1) Confucio es una celebridad en la historia de la cultura mundial. Todo sobre él puede conservarse como importantes materiales históricos, reliquias culturales y patrimonio cultural. Estas culturas pertenecen no sólo a China, sino también a toda la humanidad.
(2) Confucio defendía un gobierno benevolente. Dong Zhongshu abogó por la unificación. El primero se propuso durante los tiempos turbulentos del Período de Primavera y Otoño y el colapso del sistema de etiqueta. Se esperaba que la cultura confuciana proporcionara pistas para que los gobernantes gobernaran el país y que, a través de un gobierno benévolo, el mundo fuera estable. y la gente viviría y trabajaría en paz y satisfacción. Sin embargo, esto es sólo una opinión familiar. Aunque algunos países adoptaron el confucianismo, el Qin liderado por la ley finalmente unificó el mundo. Este último fue propuesto a mediados de la dinastía Han. En ese momento, después del comienzo del período Han, la fortaleza económica del país había mejorado hasta cierto punto. El emperador Wu de la dinastía Han quería marcar la diferencia y adoptó la teoría de la gran unificación de Dong Zhongshu, haciendo del confucianismo la ideología dominante del país, sirviendo a la clase dominante e influyendo en las generaciones futuras.