¿Cuáles son las tres materias de la enseñanza de política en la escuela secundaria?

Los libros de texto de política de la escuela secundaria evalúan la calidad integral, los conocimientos y habilidades educativos, el conocimiento de la materia y las habilidades de enseñanza.

El examen de calificación de docentes de política de secundaria consta de tres materias, una de las cuales es calidad integral (escuela secundaria), la segunda es "conocimientos y habilidades educativas" y la tercera es "conocimientos de la materia y capacidad de enseñanza". " Las tres materias deben alcanzar 70 puntos para poder participar en la entrevista para el certificado de calificación docente.

El contenido del examen integral de calidad (escuela intermedia) incluye conceptos profesionales, leyes y reglamentos educativos, ética profesional docente, alfabetización cultural y habilidades básicas. El contenido del examen "Conocimientos y habilidades educativos" (escuela intermedia) incluye conocimientos y principios básicos de la educación, plan de estudios de la escuela intermedia, enseñanza de la escuela intermedia, psicología del aprendizaje de los estudiantes de la escuela intermedia, psicología del desarrollo de los estudiantes de la escuela intermedia, asesoramiento psicológico para estudiantes de la escuela intermedia, educación moral escolar, gestión de la clase de secundaria y psicología docente.

Puntos clave del examen de calificación de docente de secundaria

El examen escrito para el certificado de calificación de docente de política de secundaria estipula que los estudiantes deben dominar los conocimientos básicos de los cursos ideológicos y políticos y tener la capacidad para aplicar de manera flexible las especialidades ideológicas y políticas generales de la escuela secundaria en la práctica docente en el aula Capacidad de conocimiento, dominar el conocimiento básico de la teoría básica de los cursos ideológicos y políticos, dominar la teoría educativa de los cursos ideológicos y políticos, dominar los nuevos estándares curriculares de cursos ideológicos y políticos en escuelas secundarias ordinarias, y evaluar objetivamente su propia enseñanza en el aula.