Una breve discusión sobre varias rondas de revisión de temas políticos en el examen de ingreso a la universidad
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Por lo general, hay cuatro rondas de revisión normal para la clase de política de la escuela secundaria. En estas cuatro rondas de revisión, debemos prestar atención a la base del estudiante como escalera y a la capacidad del estudiante como núcleo. ¿Cómo consolidar las bases de los estudiantes y mejorar sus habilidades para resolver problemas?
1. Consolidar la teoría básica y realizar la primera ronda de repaso.
Como dice el refrán: la base no es sólida, por lo que la primera ronda de revisión debe dedicar más tiempo y energía a un trabajo sólido y sistemático, para que los estudiantes puedan aclarar los puntos de conocimiento en sus mentes y construir una Red sistemática de conocimientos, con el fin de desarrollar un pensamiento disciplinar sólido. Si los estudiantes no dominan el contenido de la primera ronda de revisión con la suficiente firmeza, mientras realizan la segunda ronda de revisión, debemos implementar una estrategia operativa de "doble vía", que exija a los estudiantes que utilicen materiales relevantes y que, bajo la guía de los maestros, avancen. consolidar la primera ronda de revisión. Los resultados de esta ronda de revisión garantizan que se implemente el vínculo clave de sentar una base sólida.
2. Preste atención a los puntos sociales calientes, preste atención a la vida diaria de los estudiantes y cultive la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Esto es lo que llamamos la segunda ronda de revisión.
Nuestro enfoque específico es:
(1) Seleccionar temas candentes. Con base en las características de exámenes anteriores y la importancia de la actualidad y la política, nos adherimos a los siguientes cuatro criterios para determinar el alcance de la selección de temas: Primero, centrarnos en los puntos candentes nacionales relevantes. No deberían aparecer eventos importantes en el mundo que no estén directamente relacionados con China. En segundo lugar, preste atención a los puntos económicos críticos. Esto no sólo está en línea con el trabajo central del partido y del país, sino que también refleja los intereses fundamentales del pueblo y, naturalmente, se convertirá en un importante punto conflictivo. En tercer lugar, preste atención a los puntos críticos con una puntualidad prolongada. Cuarto, preste atención a las preguntas finales.
(2) Presente materiales de referencia relevantes. A juzgar por los objetivos y requisitos del examen del programa de estudios integral de artes liberales, la prueba de capacidad integral de artes liberales enfatiza la evaluación de la comprensión general de los candidatos sobre el conocimiento de las artes liberales y su capacidad para analizar materiales de manera integral y resolver problemas. Las preguntas subjetivas más comunes en los exámenes integrales de artes liberales son preguntas subjetivas basadas en materiales, que generalmente se basan en cuestiones sociales candentes. Las proposiciones se extraen en su mayoría de materiales candentes nacionales y extranjeros, como la economía, la ciencia y la tecnología, la sociedad y la cultura. . Al repasar temas candentes, los profesores deben presentar brevemente los materiales de antecedentes relevantes y exigir a los estudiantes que realicen un análisis simple de los materiales de antecedentes basándose en el principio de "eliminar lo aproximado y seleccionar lo esencial, descartar lo falso y retener lo verdadero". Hasta cierto punto, esto puede desempeñar un papel sutil en la mejora de la alfabetización humanística y la conciencia de la materia de los estudiantes, al tiempo que cultiva la capacidad de los estudiantes para interpretar y obtener información eficaz de materiales de referencia.
(3) Preste atención a la integración con el conocimiento de los libros de texto para formar un conocimiento relativamente completo que refleje las características de la época.
Sistema de conocimiento. Por ejemplo, la cuestión de las Islas Diaoyu es un tema candente y está estrechamente relacionada con la prueba de alta frecuencia de "salvaguardar firmemente los intereses de nuestro país" en nuestra vida política.
(4) Analizar y estudiar la política, la economía, la filosofía, la historia y la geografía desde múltiples ángulos para evitar la singularidad.
La principal característica de "integral" es la aplicación integral del conocimiento aprendido para resolver problemas candentes, que ha surgido gradualmente en los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que formen el hábito de pensar desde múltiples perspectivas durante la revisión. Por ejemplo, las cuestiones energéticas de China pueden examinarse desde perspectivas económicas, filosóficas, políticas, geográficas, históricas y otras, como el ajuste de la estructura industrial, la combinación de factores internos y externos, las funciones estatales, la utilización de energía de China, la relación entre la revolución industrial y energía, etc
(5) Explique preguntas de ejemplo típicas, principalmente explicando preguntas de prueba relacionadas con el examen de ingreso a la universidad en los últimos cinco años, o cree nuevas preguntas utilizando nuevos materiales de referencia para la explicación. La revisión política de la escuela secundaria debe realizar ejercicios de alta calidad para lograr el efecto de sacar inferencias de un ejemplo. En los últimos años, las preguntas del examen de ingreso a la universidad relacionadas con temas especiales son las mejores y más estandarizadas preguntas de práctica. Incluso si no puede encontrar preguntas relevantes del examen de ingreso a la universidad, debe utilizar nuevos materiales de referencia para crear nuevos tipos de preguntas. Al explicar los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad o crear nuevos tipos de preguntas, la preparación para el examen puede ser más específica y ayudar a mejorar la capacidad para tomar exámenes de los estudiantes de secundaria en un tiempo limitado.
(6) Prediga qué forma tomará el examen de ingreso a la universidad ese año y establezca las preguntas correspondientes para practicar bajo la guía de sus propias predicciones que estén en línea con las tendencias de las propuestas del examen de ingreso a la universidad. Prestar atención a los temas sociales candentes, los principales principios y políticas del partido y del país, los principales resultados de investigaciones científicas y los principales problemas de la comunidad internacional son las características más distintivas de las cuestiones políticas del examen de ingreso a la universidad.
Al mismo tiempo, estos importantes temas candentes son también el principal material de referencia para las preguntas del examen de ingreso a la universidad y el principal medio para evaluar la capacidad de los estudiantes para integrar la teoría con la práctica y utilizar el conocimiento para analizar y resolver problemas. Por lo tanto, en el proceso de preparación, es necesario predecir los posibles métodos de prueba del examen de ingreso a la universidad desde múltiples ángulos y niveles, y utilizar esta predicción como guía para seleccionar nuevos materiales típicos de moda para la selección de temas, principalmente para evaluar el conocimiento de temas políticos. , teniendo en cuenta los conocimientos de historia y geografía. Al fijar los temas, se debe prestar atención a la novedad, la singularidad y la originalidad. Se establece un conjunto de preguntas para cada punto de acceso, siendo el número de preguntas aproximadamente 12. A través de ejercicios tan rigurosos, puedes quedar exhausto.
En tercer lugar, fortalecer la capacitación integral en simulación, guiar los métodos de respuesta a preguntas y mejorar las habilidades de resolución de problemas.
La implementación de este contenido didáctico se intercala con la segunda ronda de revisión, y se implementa un sistema de exámenes semanales y mensuales para que el examen sea intensivo y efectivo. Para ello, debemos cumplir con los siguientes principios:
(1) Aprovechar al máximo la sabiduría colectiva del equipo de preparación, combinar la cantidad de información, las revistas de registro relevantes y la comprensión científica y corregir predicciones del examen de ingreso a la universidad por parte de los miembros del equipo de preparación y contacto. Historia y maestros de varios lugares han desarrollado varios conjuntos de exámenes completos para llevar a cabo una capacitación de simulación específica.
(2) Los profesores deben leer periódicos y revistas relevantes con frecuencia, capturar información diversa y buscar y analizar.
En cuanto a los recursos de información, es necesario formar un pensamiento integral para el examen de ingreso a la universidad de artes liberales con sus propias características e implementar este pensamiento en todo el proceso de revisión.
(3) Supervise a los estudiantes para que escriban y usen su cerebro para hacer preguntas y respuestas, de modo que los estudiantes puedan exponer constantemente sus pensamientos.
Defectos en el procesamiento dimensional.
(4) Fortalecer la formación examinadora. Si nos centramos en el ámbito del conocimiento, ¿es economía, filosofía o ciencia política?
Aprendizaje, materialismo, dialéctica o epistemología, si elegir hacia adelante o hacia atrás, etc. Se requiere que los estudiantes estudien repetidamente la dirección de las preguntas y pongan fin al estilo descuidado de responder preguntas a primera vista y confiar en sus sentimientos.
(5) Fortalecer la orientación sobre cómo los estudiantes responden preguntas de opción múltiple. para una pregunta.
En general, debemos pensar los fenómenos desde tres perspectivas: qué hacer, por qué hacerlo y cómo hacerlo.
(6) Mejorar la expresión y la capacidad de puntuación de los estudiantes. La expresión debe ser estratificada y razonable.
Aprende a utilizar la terminología política de forma estandarizada, con lógica estricta, respuestas concisas y claras, ve directo al tema y escribe de forma estandarizada. Todas las preguntas subjetivas deben describirse capa por capa en el patrón "(1)-(2)-(3)".
(7) Ser bueno aprendiendo de la experiencia de otros, manejar correctamente la relación entre herencia e innovación y ser objetivo.
El sexo crea nuevos problemas.
En cuarto lugar, vuelva a los libros y revise las teorías básicas y los puntos de prueba clave.
Específicamente, se debe guiar a los estudiantes para que trabajen en los siguientes aspectos:
(1) Volver a los libros y revisar los conceptos y principios importantes de los puntos del examen.
(2) Deje que los estudiantes revisen las preguntas propensas a errores que suelen hacer.
(3) Busque redes de conocimiento relevantes y bloques de conocimiento integrales, incluidas notas de estudio y catálogos de material didáctico.
(4) Fortalecer la orientación previa al examen, clasificar los métodos convencionales de resolución de problemas e internalizarlos en el aprendizaje de los estudiantes.
Pensamiento científico.