Este otoño, la provincia de Hubei lanzará una reforma curricular integral. La nueva vida en la escuela secundaria de este año será el examen de ingreso a la universidad tres años después. ¡Además de los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad, las pruebas de dominio académico y la evaluación de calidad integral también se convertirán en la base para la admisión a la universidad! Después de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, cada nuevo estudiante que ingrese a la escuela secundaria tendrá una bolsa de registro de desarrollo de calidad integral que lo acompañará durante los tres años de la escuela secundaria y registrará sus cambios y progreso en cada etapa de aprendizaje, que es la evaluación de calidad integral. En el futuro, la evaluación integral de la calidad se convertirá en uno de los criterios de admisión para colegios y universidades. 1. ¿Qué es la reforma curricular de la escuela secundaria? ¿Qué debería reformarse en la reforma curricular de la escuela secundaria? Ésta es la pregunta que más quieren saber los estudiantes y los padres. Después de la implementación de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, nuestra provincia establecerá un sistema integral de evaluación de la calidad y un sistema de exámenes de nivel académico, y promoverá un mecanismo de selección diversificado para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. La evaluación integral de la calidad refleja de manera integral el nivel de desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. La evaluación de la calidad integral de los estudiantes se basa principalmente en los registros de crecimiento de los estudiantes, incluido el desempeño de los objetivos de desarrollo básicos de los estudiantes, las actividades prácticas integrales, el aprendizaje de créditos, los puntajes de las pruebas de competencia académica y los materiales empíricos típicos. La evaluación integral de la calidad se basa principalmente en la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes, con la participación conjunta de profesores y padres. La prueba de dominio académico refleja de manera integral el nivel académico alcanzado por los estudiantes en diversas materias. Los exámenes de competencia académica los organizan y aplican los departamentos administrativos de educación provinciales. El sistema de exámenes de ingreso a la universidad ha impulsado constantemente la reforma del sistema de exámenes de ingreso a la universidad. Promover activamente la reforma de los métodos y modelos de selección y admisión de universidades, y explorar gradualmente un método de evaluación y selección diversificado que combine exámenes de ingreso a la universidad, pruebas de competencia académica de la escuela secundaria, evaluaciones integrales de calidad y exámenes escolares. 2. ¿Qué aprenderán los estudiantes después de la reforma curricular? La reforma curricular dará a las escuelas y a los estudiantes una autonomía curricular razonable y suficiente, brindará más opciones para el crecimiento del aprendizaje y el desarrollo escolar, promoverá la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y promoverá que las escuelas desarrollen sus propias características. El plan es claro y la estructura curricular general de la escuela secundaria se divide en tres niveles: áreas de aprendizaje, materias y módulos. El plan de estudios incluye ocho áreas de aprendizaje que incluyen lengua y literatura, matemáticas, humanidades y sociedad, ciencia y tecnología, arte, deportes y salud, y actividades prácticas integrales. Cada área de estudio tiene varias materias con valor de curso similar, incluidas 15 materias como chino e idiomas extranjeros (inglés, japonés, ruso, etc.). ), matemáticas, educación ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología, tecnologías de la información, tecnología en general, música, arte, deportes y salud, y actividades prácticas integrales. El contenido del curso para cada tema consta de varios módulos. El contenido de los cursos ordinarios de secundaria consta de partes obligatorias y partes optativas. Los cursos obligatorios se implementan de acuerdo con lo establecido en el "Plan Curricular General de Enseñanza Secundaria (Experimental)" del Ministerio de Educación. La parte optativa se divide en optativa y dos optativas. Los cursos electivos I en las cuatro áreas de estudio de lengua y literatura, matemáticas, humanidades y sociedad, y ciencias se dividen en cursos electivos 1A, 1B y 1C. Los módulos incluidos en la Optativa I A son el contenido de aprendizaje especificado por la provincia; los módulos incluidos en la Optativa I B son el contenido electivo especificado por la provincia, y los estudiantes pueden elegir uno de los módulos para estudiar; los módulos incluidos en la Optativa I C son el contenido electivo; Ofrecido por la escuela según las condiciones, los estudiantes pueden elegir asignaturas optativas de forma independiente según sus propias necesidades de desarrollo. El primer módulo optativo se basa en la demanda de la sociedad por talentos diversificados y las diferentes potencialidades y necesidades de desarrollo de los estudiantes. Partiendo de * * * los mismos cursos requeridos, se configuran en diferentes niveles según los estándares curriculares de cada materia y la situación real de nuestra provincia. La escuela ofrece la optativa 2 en función de las necesidades del desarrollo social, económico, científico y cultural local y de los intereses de los estudiantes. En el proceso de estudiar los módulos IA, los estudiantes con especialización en artes y ciencias eligen módulos de acuerdo con los requisitos de cada materia. Los estudiantes con especialización en artes y deportes pueden estudiar módulos en disciplinas relacionadas de acuerdo con su propia dirección de desarrollo después de completar los créditos requeridos.
Los módulos necesarios para completar los créditos obligatorios en música, arte, educación física y salud, y los módulos necesarios para completar los créditos obligatorios en física, química y tecnología de la información son seleccionados por los estudiantes dentro del alcance designado por el provincia. 3. ¿Cómo obtienen créditos los estudiantes de secundaria? Según el Plan, todas las escuelas secundarias generales deben ofrecer todos los cursos obligatorios prescritos por el Estado. Los estudiantes deben obtener ciertos créditos en cada campo de estudio cada año académico, 116 créditos obligatorios dentro de tres años (incluidos 15 créditos para actividades de aprendizaje de investigación, 2 créditos para servicio comunitario y 6 créditos para práctica social), al menos 22 créditos para electivas I. y al menos 6 créditos para la optativa II. El total de créditos antes de la graduación puede llegar a 144. Se anima a los estudiantes que tienen capacidad disponible o que quieran desarrollarse en diversos aspectos a tomar más módulos optativos y obtener más créditos. 4. ¿Cuáles son las disposiciones del sistema académico y del horario académico? Después de la implementación de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria en nuestra provincia, la duración académica de las escuelas secundarias ordinarias sigue siendo de tres años. El año académico tiene una duración de 52 semanas, incluidas 40 semanas de tiempo lectivo, 1 semana de práctica social y 11 semanas de vacaciones (incluidas las vacaciones de invierno y verano, y las vacaciones agrícolas).
Cada año académico se divide en dos semestres, cada semestre se divide en dos períodos, cada período es de 10 semanas, incluidas 9 semanas de enseñanza y 1 semana de exámenes de repaso. La duración lectiva de cada módulo de obligatoria y optativa I suele ser de 36 horas. En principio, cada módulo de música, arte, educación física y salud tiene una duración de 18 horas; el estudio de investigación debe garantizar 270 horas de práctica social durante 3 semanas; el servicio comunitario debe durar no menos de 10 días hábiles; El segundo curso optativo se desarrolla según módulos, pudiendo diseñarse cada módulo para que tenga 18 horas crédito (1 crédito) o 36 horas crédito (2 créditos). El "Plan" propone sugerencias de horas de clase semanales para cada materia. 5. ¿Cómo promover la implementación del nuevo currículo? El "plan" requiere que el plan de estudios de la escuela para cada año escolar incluya