Los métodos y medios de enseñanza de la música se enfrentan a importantes reformas. El nuevo plan de estudios de música debe adoptar métodos de enseñanza democráticos, abiertos, centrados en el estudiante y basados en la investigación. La nueva situación ha planteado exigencias más nuevas y más estrictas para los profesores de música de primaria y secundaria.
En primer lugar, una buena ética profesional
El objetivo final del nuevo plan de estudios es respetar la individualidad de los estudiantes y cultivar una nueva generación de talentos calificados que sean físicamente fuertes, mentalmente sanos y bien informados. . Esto requiere que los profesores estén orientados a las personas, respeten y se preocupen por los estudiantes. ¿Utilizar la razón para comprender y utilizar las emociones para moverse? . Por tanto, la ética profesional de los docentes es como una lluvia primaveral para los estudiantes. ¿Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio? Todo docente debe tener nobles sentimientos ideológicos y morales, amar su carrera educativa y tener un fuerte sentido de carrera y misión educativas; también debe tener sentimientos profundos por los estudiantes;
(1) La cualidad espiritual de amar la educación musical.
Como profesor de música, primero debes amar la música, tener una percepción especial de la música, estar lleno de emoción al cantar y tener un gran interés en apreciarla. Sólo cuando los propios profesores se conmuevan podrán guiar a los estudiantes para que se contagien y logren el propósito de enseñar. En segundo lugar, debemos amar la educación musical. Aunque el famoso educador musical Miao no ha recibido una educación musical sistemática, ama y le gusta mucho la educación musical. Ha logrado muchos resultados en la investigación sobre educación musical y ha tenido un impacto positivo en la reforma y el desarrollo de la educación musical básica en mi país. Todo esto se debió a sus incansables esfuerzos en la investigación de la educación musical y a su búsqueda de la educación durante toda su vida. La práctica ha demostrado que muchos profesores pueden tener éxito, en primer lugar, porque aman la educación y a los estudiantes, y están dispuestos a dedicar toda su vida al crecimiento de la próxima generación. No temen las dificultades, no les importan las ganancias ni las pérdidas. y son diligentes en el trabajo duro, por lo que han logrado excelentes resultados y son respetados por la gente; por el contrario, si no ama su carrera y carece de sentido de responsabilidad por ella, perderá la motivación y. no podremos asumir la importante tarea de cultivar a la próxima generación.
(2) Amor profundo por los estudiantes
La educación es la resonancia del amor y el eco del corazón a corazón. Sólo cuando los profesores aman a los estudiantes podrán educarlos bien y hacer que la educación desempeñe su papel más importante; sólo utilizando su propio amor podrán los profesores ganarse el amor de los estudiantes y construir un puente emocional entre profesores y estudiantes. Por supuesto, este tipo de amor no es sumiso ni cariñoso. El amor de los maestros se refleja en el trato justo hacia cada estudiante, y se refleja en estrictos requisitos, confianza, respeto, expectativas y correcta evaluación de los estudiantes. Requiere que los docentes abandonen por completo el antiguo concepto de enseñar sin distinción y centrado en el docente, y deben establecer un nuevo concepto de estudiantes como cuerpo principal.
Por lo tanto, los profesores de música deben amar la música, amar la educación musical y amar a los estudiantes, para que puedan asumir rápidamente sus roles bajo el nuevo concepto curricular, dar rienda suelta a su creatividad, crear un ambiente de aprendizaje agradable para estudiantes e inspirar el interés de los estudiantes en aprender y cultivar su capacidad de amar el aprendizaje.
(3) Buen cultivo moral
¿Cuáles son los principales medios de trabajo de los docentes? ¿Predicar con el ejemplo? , muy demostrativo. Tiene una influencia directa e influencia en los jóvenes con su fuerte plasticidad e imitabilidad, lo que determina que los profesores deben ser modelos a seguir para los estudiantes en términos de ideología, moral y estilo. estudiantes a menudo? ¿Aprender de la virtud? Sólo dando el ejemplo pueden los docentes establecer su prestigio y estatus en la educación y la enseñanza. Por lo tanto, los profesores deben primero hacer lo que se les pide a los estudiantes que hagan. ¿Muchos educadores famosos en la historia de nuestro país han defendido y promovido a los docentes? ¿Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás? y practicarlo. Confucio, el gran educador del período de primavera y otoño, dijo: Una persona recta puede alcanzar el éxito incluso si no lo logra, aunque su cuerpo no sea recto, aunque no obedezca; ? Dong Zhongshu, un educador de la dinastía Han Occidental, dijo: Ser un buen maestro es a la vez hermoso y prudente. ? En los tiempos modernos, el Sr. Tao Xingzhi defendía: ¿Los docentes deberían predicar con el ejemplo? ,?Enséñate a ti mismo enseñando a otros? . Sólo cuando los profesores tengan un buen cultivo moral podrán persuadir e infectar eficazmente a los estudiantes. De lo contrario, los profesores no sólo perderán su prestigio, sino que incluso pueden perder sus calificaciones para educar a la gente.
2. Habilidades profesionales de la música compuesta
En el ámbito de las materias musicales, ¿canto y salto? Estas son tres habilidades básicas que todo profesor de música debería poseer. ? ¿Cantar? Es decir, la capacidad de cantar y la capacidad de tocar y cantar por uno mismo. ? ¿Cantar? Tiene un fuerte papel demostrativo y motivador en la enseñanza de la música.
La enseñanza del canto es una de las formas más efectivas de cultivar el sentido musical de los estudiantes. En la enseñanza de música en las escuelas primarias y secundarias, los profesores pueden brindar a los estudiantes la sensación más directa de belleza a través de un hermoso canto. ? ¿Jugar? Es decir, capacidad para tocar el teclado y capacidad de acompañamiento de improvisación. Sólo con buenas habilidades de improvisación y una variedad de estilos de canciones podemos organizar bien la clase y crear un buen ambiente en el aula. ? ¿Saltar? Es decir, capacidad de interpretación de danza. Los nuevos estándares curriculares enfatizan la interacción entre maestros y estudiantes, haciendo de todo el salón de clases un ambiente relajado, agradable y animado. La capacidad de interpretación de danza de los profesores de música es particularmente importante para las clases de música de la escuela primaria. Los profesores deben captar las características de los estudiantes de primaria que son activos y buenos en la imitación, guiarlos para que experimenten e interpreten música a través de su propio lenguaje corporal y establezcan una relación profesor-alumno armoniosa e igualitaria. La música es una materia altamente técnica, por lo que los profesores de música deben tener excelentes habilidades profesionales.
Sin embargo, la música es un arte muy especial. No es un arte plástico como las imágenes, ni un arte integral que pueda escucharse y verse como las películas y los dramas. Actúa sobre las personas a través del movimiento del sonido. La imagen que el oído humano puede sentir. Entonces, ¿los nuevos estándares curriculares han cambiado los originales? ¿Canto, conocimiento y apreciación musical? Se exponen los principales contenidos de la enseñanza de música en el aula de primaria y secundaria. ¿Sentimiento y aprecio, expresión y creación? Basado en nuevos estándares de contenido. Entonces, ¿esa energía inicial? ¿Tocar el piano y cantar? La idea de que puedes ser profesor de música es unilateral. Los profesores de música no sólo deben prestar atención a sus habilidades profesionales originales, sino también dominar gradualmente habilidades profesionales complejas como la dirección de coros, la interpretación instrumental y la creación musical. Las habilidades individuales de los profesores no pueden satisfacer las crecientes necesidades musicales de los estudiantes. Al mismo tiempo, un profesor de música es más que una buena lección. Su misión radica en la práctica artística extraescolar. Casi todas las escuelas tienen su propia banda de música, banda folclórica, grupo de tambores, equipo de baile, coro, etc. Estas organizaciones en equipo no sólo cultivan las habilidades profesionales de los estudiantes, sino también su espíritu de trabajo en equipo. El profesor de música es el responsable de orientar y organizar los ensayos de estos grupos de actividades. ¿Cómo se puede considerar a un profesor de música como un profesor de música calificado si no tiene habilidades profesionales complejas, como la capacidad de formación de grupos de tambores, la capacidad de organizar equipos de baile y la capacidad de organización y ensayo de coros? Esta es también la razón por la cual la educación musical en las universidades normales ofrece cursos optativos profesionales como dirección de coro, coreografía de danza y orquesta de viento.
Por lo tanto, los profesores de música de primaria y secundaria deben tener una sólida? ¿Cantar, jugar, bailar? Además de las habilidades profesionales, a través del autoestudio y la capacitación, nos esforzamos por explorar otras áreas de habilidades relacionadas para convertirnos en un profesor integral con habilidades profesionales musicales complejas.
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