De acuerdo con las prácticas docentes generales y las reglas educativas, durante el proceso normal de sprint del examen de ingreso a la universidad, el primer examen simulado no es solo un modelo y una prueba del nivel académico y el conocimiento integral de los candidatos en los dos años de La escuela secundaria, sino también para corregir la actitud ideológica de los candidatos, les permite abandonar la impetuosidad y el orgullo y darse cuenta de sus propias deficiencias y lagunas desde lo más profundo de sus pensamientos. Por tanto, el primer examen simulado es el más difícil. Cada provincia, región autónoma y municipio directamente dependiente del Gobierno Central tiene diferentes niveles de dificultad en las preguntas de simulación de la prueba preliminar. Según la situación en la provincia de Shaanxi durante muchos años, el coeficiente de dificultad de las primeras preguntas del examen simulado es generalmente 1,14, es decir, la puntuación del primer examen simulado del candidato en la escuela secundaria multiplicada por 1,14 es básicamente el desempeño del estudiante en el ingreso a la universidad. examen.
Los coeficientes de dificultad de las preguntas del segundo, tercer y cuarto examen simulado son generalmente 1,13, 1,12, 1,11, 1. Es decir. Posteriormente, el coeficiente de dificultad de las preguntas del examen simulado disminuyó gradualmente en relación con el coeficiente de dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. El quinto examen simulado, la dificultad de las preguntas del examen, es una práctica real de la dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Es decir, desde los aspectos de tipo de pregunta, número, coeficiente de dificultad, etc., es una especie de prueba de adivinanzas, que es casi el mismo que el coeficiente de dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad.
El último examen simulado, que es el sexto examen simulado, tiene menor dificultad que las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Esto es para elevar la moral de los candidatos, reducir el estrés y permitirles viajar con poco peso. Ingrese a la sala de examen lleno de energía. Por lo tanto, el coeficiente de dificultad del último examen simulado fue relativamente fácil y simple, y debe basarse en el coeficiente de dificultad del examen de ingreso a la universidad.
En mi opinión, la dificultad de las preguntas habituales de los exámenes de simulación no debería convertirse en una presión psicológica ni una carga ideológica que afecte el sprint de los candidatos para el examen de ingreso a la universidad. Los candidatos deben prestar atención a cada examen simulado, descubrir problemas, identificar brechas, compensar las deficiencias y mejorar de manera integral. Es necesario "fortalecer a los sujetos débiles y fortalecer a los sujetos".
En segundo lugar, en el examen simulado, debes acumular experiencia en términos de asignación de tiempo, habilidades metodológicas, ideas, ajuste emocional, etc., ajustarte a tiempo, lograr el mejor estado y acumular una rica experiencia para el examen de ingreso a la universidad. Debes lograr "un éxito de taquilla si no cantas; ¡vuela al cielo si no vuelas!" y actuar más allá de lo común.