Los conceptos básicos de los cursos de música son tomar la estética musical como núcleo, los pasatiempos como motivación, enfatizar la práctica musical, fomentar la creación musical, resaltar las características musicales, centrarse en integración de materias y estar abierto a todos los estudiantes, centrándose en el desarrollo de la personalidad.
1. Tomar la estética musical como núcleo y los pasatiempos como fuerza motriz.
Tomar la estética musical como núcleo es guiar a los estudiantes a interesarse por la música y hacer que las personas sientan la belleza artística de la música. Utilizar la lectura como motivación puede estimular el interés de los estudiantes por la música, mejorar continuamente su percepción de la música y permitirles tomar la iniciativa para aprender.
2. Enfatizar la práctica musical y fomentar la creación musical.
La música puede guiar y mejorar activamente la confianza en sí mismos de los estudiantes, mejorar el espíritu de equipo y desarrollar la imaginación y la conciencia creativa de los estudiantes en la práctica de cantar y tocar.
3. Resaltar las características de la música y centrarse en la síntesis del tema.
La música es un arte auditivo. La integración de materias musicales puede ampliar los horizontes artísticos de los estudiantes, profundizar su comprensión del arte musical y permitirles imaginar y expresar música.
4. De cara a todos los estudiantes, centrándonos en el desarrollo individual.
La música es un proyecto abierto a todos los estudiantes, para que pueda ser popularizada y promocionada. Respetar la individualidad puede alentar a los estudiantes a participar activamente en actividades musicales, combinar música universal con individuos únicos a su manera y brindarles más espacio para el desarrollo musical.
Ampliar conocimientos:
Los estándares curriculares de música son documentos orientativos para la enseñanza de la música en las escuelas primarias y secundarias formulados por el departamento de administración de educación nacional. Uno de los estándares del plan de estudios de la materia. El Ministerio de Educación de mi país promulgó estándares curriculares de música para la escuela primaria, la escuela secundaria y la escuela secundaria en 1932, 1936, 1942 y 1948, incluidos los objetivos de enseñanza, los esquemas del material didáctico y los puntos de enseñanza. Los objetivos de enseñanza son ligeramente diferentes.
Los objetivos de enseñanza establecidos por los Estándares del Currículo de Música de la Escuela Secundaria de 1936 son:
(1) Desarrollar los talentos e intereses musicales de los estudiantes.
(2) Permitir; que los estudiantes canten canciones ordinarias monosílabas y polifónicas y comprendan la teoría musical preliminar;
(3) entrenen su audición para tener la capacidad de apreciar música famosa;
(4) cultiven un sentido de belleza, así como un espíritu armonioso, interesante, trabajador y emprendedor.
La escuela secundaria es:
(1) Continuar desarrollando los talentos e intereses musicales de los estudiantes.
(2) Permite el canto solista y coral de canciones más profundas;
(3) Aumentar el grado de apreciación musical;
(4) Cultivar emociones armoniosas, hermosas, fuertes y tranquilas, y desarrollar el espíritu nacional de bondad, paz, valentía, y heroísmo.