Desde una perspectiva macro, existen tres modelos principales de sistemas de gestión de la educación superior: el sistema de macrogestión de la educación superior centralizado representado por Francia, Italia y Suecia; el sistema de macrogestión de la educación superior descentralizado liderado por Estados Unidos; El sistema de macrogestión de la educación superior representado por Alemania, el Reino Unido y Japón combina centralización y descentralización. Desde una perspectiva micro, incluye el modelo europeo continental basado en el poder académico; el modelo estadounidense basado en el poder administrativo y el modelo británico en el que el poder administrativo y el poder académico son relativamente equilibrados y mutuamente restrictivos;
El sistema de liderazgo de las universidades de nuestro país ha sufrido varios cambios y es una manifestación importante del sistema de microgestión de la educación superior de nuestro país. De 1950 a 1955, se implementó el sistema de responsabilidad del director, enfatizando que el director era responsable de todo el trabajo dentro de la universidad y responsable ante el partido y el país, de 1956 a 1960, el sistema de responsabilidad del comité escolar (universidad) bajo el liderazgo de; se implementó el comité del partido, con el director presidiendo y el liderazgo colectivo; de 1961 a 1966, se implementó el sistema de responsabilidad del comité escolar encabezado por la escuela (decano) bajo el liderazgo del comité del partido, con especial énfasis en el partido como. se implementó el núcleo de dirección del trabajo escolar y la dirección unificada del partido sobre las universidades; de 1966 a 1976, el partido se unificó. El sistema de "comité revolucionario" bajo la dirección del sistema de responsabilidad principal.
A nivel macro, la estructura de la educación superior incluye estructura jerárquica, estructura formal, estructura de nivel de energía, estructura regional y estructura del sistema de gestión; en el nivel micro, la estructura de la educación superior incluye estructura de materias y cursos; estructura, estructura del material didáctico y estructura del equipo.