Primero, ejercicios básicos
1.A 2. A3. Dinamita C 4. C
En segundo lugar, ejercicios de expansión
5 (l) República de Zimbabwe * * *. Porque las famosas ruinas de Stone City en la imagen se encuentran en Zimbabwe. (2) Porque la cultura del Gran Zimbabwe es un representante destacado de la antigua civilización africana negra, y las ruinas de Stone City son el centro de la cultura del Gran Zimbabwe. Destaca la larga historia y la espléndida civilización de Zimbabwe.
6. Reino de Kush. (2) La ciudad está relativamente desarrollada, con templos y estatuas, y hay una guerra con el Reino de Aksum.
7. Incorrecto. Las opiniones de Hegel son claramente racistas. Aunque la antigua civilización africana negra se desarrolló lentamente debido a las limitaciones de las condiciones naturales, la población local aún creó una civilización única y colorida. La industria de fundición de hierro en Kush durante el período meroítico estaba muy desarrollada y también fue una de las principales zonas productoras de oro del mundo antiguo. El Reino de Axum era una importante potencia comercial en el mundo en ese momento, y sus monumentos de piedra con cabezas redondas son mundialmente famosos. La cultura del Gran Zimbabwe es un destacado representante de la antigua civilización del sur de África Negra, y las ruinas de la Ciudad de Piedra reflejan el alto nivel de la arquitectura de esa época.
Unidad 2 Ejercicios de la Unidad 2
Civilizaciones únicas de desiertos y selvas profundas
1. Respuesta: Océano Pacífico b: Océano Atlántico c: Océano Índico; ;d: África Negra; e: Centroamérica; Invitados extranjeros: Sudamérica. 2. Los lados este y oeste básicamente miran al océano y el transporte con otras áreas es extremadamente inconveniente.
3. El África negra y América están básicamente aisladas de otras regiones debido a la obstrucción del océano, y el aislamiento del desarrollo de la civilización es muy prominente. Antes de la invasión de los colonos de Europa occidental en el siglo XV, las historias de América y el África negra se desarrollaron básicamente de forma independiente.
En segundo lugar, una maravilla en el jardín de la civilización mundial
1.B
2. Los antiguos indios americanos crearon la espléndida cultura maya y la cultura azteca. y la cultura Inca. Han dejado un valioso patrimonio cultural a la humanidad en la agricultura, la ciencia y la arquitectura. En particular, cultivaron más de 40 cultivos como maíz y patatas, que enriquecieron y mejoraron enormemente la vida humana. Los pueblos de la antigua África negra también crearon logros de civilización únicos. Por ejemplo, el pueblo Kush del período Meroi en el noreste de África es mundialmente famoso por su excelente tecnología de fundición de hierro y tecnología de fabricación de cerámica. En resumen, las antiguas culturas de África y América, con una larga historia, han hecho contribuciones únicas a la historia de la humanidad y pueden considerarse una flor maravillosa en el jardín de la civilización mundial.
Lección 6 Sistema de Ciudad-Estado de la Antigua Grecia
Primero, ejercicios básicos
1.A 2. B3. D4. A5. D
En segundo lugar, ejercicios de expansión
6. (l) Es montañoso y carece de llanuras fluviales; está rodeado por el mar por tres lados, tiene una costa sinuosa y excelentes puertos. (2) Desarrollar el comercio exterior. Motivos: Montañas, falta de ríos y llanuras, no propicias para el desarrollo agrícola, pero hay productos que se pueden intercambiar (los cultivos comerciales incluyen uvas y olivos, así como mármol, arcilla y diversos minerales, así como cerámica en artesanías). y Excelente puerto y larga costa. (3) El país es pequeño y la población es pequeña; se centra en una ciudad independiente y está rodeada por varias aldeas; la economía es principalmente la industria artesanal y el comercio, la composición oscila entre decenas y cientos de miles; de los residentes de las ciudades-estado es complejo. (4) Montañoso y bloqueado por el mar; falta de ríos y llanuras; no hay suficiente comida para alimentar a más personas. ⑸D
7. (l) La Asamblea de Ciudadanos es la máxima autoridad en la ciudad-estado y es responsable de revisar y decidir sobre todos los asuntos nacionales (cualquier cuestión interna). (2) Participación directa de todos los ciudadanos. (3) Algunos miembros de la sociedad (mujeres, esclavos y extranjeros) no tienen derecho a participar en actividades políticas mientras la asamblea de ciudadanos obtenga una mayoría simple de votos, está casi exenta de cualquier restricción legal y es fácil de controlar; formar una autocracia colectiva.
Lección 7 Cultura Clásica Griega
Primero, ejercicios básicos
1.B 2. C3. A4. A5. C6. C7. D
Segundo, ejercicios de expansión
8. Esta pregunta es abierta, siempre que tenga sentido. Se recomienda que los profesores presten atención al valor de investigación de los materiales históricos orales en el estudio de la civilización humana primitiva, se adhieran a la actitud científica de conceder importancia a la evidencia y los materiales originales en la investigación histórica y guíen a los estudiantes a pensar.
Este tema en realidad implica la identificación y selección de materiales históricos en el proceso de estudio de la historia. Las principales fuentes de materiales históricos incluyen: objetos físicos (como restos y reliquias arqueológicas), textos (como inscripciones, documentos, escritos) y orales (como poesía popular, leyendas).
Varios materiales históricos tienen diferentes valores y es necesario distinguir entre toscos y finos, y entre falsos y verdaderos. Los poemas épicos de Homero son materiales históricos orales. La historia de la guerra de Troya descrita en la epopeya de Homero, así como muchos mitos y leyendas griegos intercalados en la epopeya, reflejan las condiciones sociales de la antigua Grecia desde el siglo N a.C. hasta el siglo IX a.C. Este tipo de datos históricos orales son de gran valor histórico para estudiar épocas históricas sin registros escritos. Además, el espíritu de exploración de Schliemann también merece reconocimiento.
9. (1) A (2) C (3) D (4) Ideas de referencia: Edipo no puede escapar de la red de "revelación divina" del dios sol que encarna el destino. Edipo no tenía intención de matar a su padre y casarse con su madre. No es culpable, sino un héroe que salva a su pueblo y un amado rey. Edipo es extremadamente inteligente, ama la ciudad y es desinteresado. Ante su destino, no se arrodilló ni pidió ayuda, sino que se puso de pie y luchó para escapar de la profecía de la "revelación de Dios". Ante un héroe que ha hecho innumerables cosas buenas por el pueblo y el país, el dramaturgo está profundamente indignado, duda de la justicia de Dios, acusa la injusticia y la crueldad del destino y elogia la fuerte voluntad y el comportamiento heroico del héroe en la lucha contra destino. Por tanto, aunque el final sea trágico, este espíritu de saber que el "apocalipsis" no puede ser violado es una afirmación del espíritu independiente del individuo.