Habilidades de redacción de ensayos argumentativos en chino de secundaria
1. El interruptor de apertura debe ser conciso, conciso y distintivo.
Si el comienzo del artículo es monótono, como un vaso de agua hervida, quedará insípido después de leerlo, y los propios candidatos también se sentirán insípidos durante el proceso de redacción.
Aunque no existen reglas determinadas para la escritura, aún son factibles diferentes temas de escritura en la redacción de ensayos argumentativos. En la sección de introducción de un ensayo argumentativo material, la atención se centra en cómo hacer que su ensayo sea atractivo al principio.
Aquí tienes una forma de empezar: 'párrafo por párrafo y frase por frase'. Es decir, escriba todos los materiales proporcionados desde el resumen hasta la extensión, desde el análisis hasta la declaración final de su argumento, resúmalo en una oración y condenselo en un párrafo. De esta manera, los alumnos sólo pueden limitar sus argumentos a tres o cuatro frases del material ampliado. Debido a que solo pueden usar un párrafo, se obligan a hacer un resumen de alto nivel basado en los materiales proporcionados, intentan encontrar las palabras más concisas al principio, expresan directa y vívidamente sus puntos de vista, brindan a las personas una respuesta clara, clara y comprensible. ver y ayudar. Discuten su próxima teoría.
En segundo lugar, esta teoría es poco convencional y audaz.
La mayoría de los alumnos están acostumbrados a expresar sus opiniones en esta parte combinando razonamiento, argumentación de casos y argumentación comparada. Debido a que algunos candidatos generalmente acumulan pocos casos y tienen conocimientos limitados, a menudo solo tienen unos pocos subcasos, lo que lleva a que algunos candidatos sean iguales en el proceso de discusión: cuando encuentran un ejemplo, mencionarán a Lei Feng recogiendo tornillos y Dong Cunrui volando puentes; una vez que lo encuentran, traje las manzanas de Newton y la tapa de la tetera de Watt. Otros han utilizado estos ejemplos miles de veces y ahora están escritos en ensayos de ocho patas. Después de leer siete u ocho artículos, el examinador inevitablemente se cansará.
Los ejemplos no son vívidos, todos son ejemplos de sésamo viejo y mijo podrido. Ni siquiera es interesante escribirlo por sí solo, y mucho menos atractivo. Cómo fortalecer esta práctica requiere que los candidatos sean diligentes en la acumulación, tomen más notas de lectura, lean más periódicos a lo largo del tiempo, comprendan la actualidad y las noticias sociales, recopilen información de la vida y enriquezcan sus materiales de escritura.
En tercer lugar, el final. Profundiza el centro, sé conciso y poderoso.
Al escribir, a algunos candidatos les gusta especialmente gritar eslóganes al final, pero debido a la falta de habilidades, a menudo hablan al grano o fanfarronean, dando a las personas la sensación de que su cola es demasiado grande para caerse. .
Algunos candidatos escriben hasta el final y continúan con unos cientos de palabras. Como resultado, este entusiasmo destruye la connotación original y crea una sensación de palabras redundantes.
Decimos que hay muchos finales, y la pasión es solo uno de ellos. Para completar verdaderamente el final, no es necesario gritar consignas ni hacer llamadas telefónicas. Puede haber muchos finales. Nosotros recomendamos un final limpio y poderoso, y será natural.
Cómo escribir una buena reseña del idioma chino en la escuela secundaria
El primer punto es "leer". "Leer" es la base del sentimiento, y el "sentimiento" nace de la "lectura". Sólo leyendo atentamente, comprendiendo las dificultades y dudas, clasificando las ideas del artículo, comprendiendo a fondo el contenido y los puntos clave del artículo, comprendiendo profundamente el espíritu del texto original y combinando la experiencia histórica, la situación actual y la realidad personal se puede realmente tenemos "iluminación". Entonces, al escribir una reseña, primero debes comprender el trabajo original.
En segundo lugar, piénselo bien. El tema de la reseña posterior a la lectura es el "sentimiento". Para ser honesto, deberíamos hacer nuestro propio análisis y evaluación basándonos en la lectura del trabajo original. El análisis y la evaluación son procesos de elaboración, concentración y evolución emocional. Con este tipo de análisis y evaluación, es posible conectar estrechamente los sentimientos con las ideas y puntos de vista principales de la obra original, y evitar desviarse de la obra original, alejándose demasiado del centro.
Entonces, al escribir tus pensamientos después de leer, debes pensar mientras lees, combinar la experiencia histórica, conectar la situación actual con tu propia realidad y conectarte con las personas y las cosas que ves en el libro. arriba. Las personas que son similares y similares al libro, las personas que son opuestas y opuestas al libro, se identifican contigo en el libro y se oponen a ti en el libro, estimulando así tus sentimientos y haciéndolos organizados, sistemáticos y teóricos. En resumen, sólo pensando profundamente se puede escribir de forma profunda y conmovedora.
En tercer lugar, debemos captar los puntos clave. Después de leer (parte de) un artículo, tendrás muchos sentimientos y experiencias, pero no podrás escribirlos todos. El sentimiento después de la lectura es el sentimiento más profundo de escribir, no la reseña del libro, que no puede presentar y evaluar completamente el trabajo. Por lo tanto, si elegimos cuidadosamente sentimientos que sean significativos y orientados a la vida real, podemos evitar las deficiencias de las charlas generales, los artículos dispersos, la falta de objetivo y la falta de conexión con ejemplos.
¿Cómo podemos ir al grano?
Después de leer una obra o artículo, naturalmente nos conmovemos y tenemos muchos sentimientos, pero muchos de estos sentimientos están fragmentados, algunos son vagos y desaparecen en un instante. Si desea escribir sus sentimientos después de leer, debe ser bueno para captar estos sentimientos fragmentados o incluso vagos, pensar una y otra vez, comparar repetidamente, encontrar dos destacados que estén dirigidos a la realidad y luego concentrarse y ordenarlos. basado en un pensamiento profundo. Sólo de esta manera podremos captar problemas de importancia práctica y escribir sentimientos valiosos reales y profundos para resolver los problemas de aprendizaje, pensamiento y práctica de las personas.
Cuarto, real y natural. Simplemente escribe tus verdaderos sentimientos. Escribe cómo te conmoviste y qué pensaste. Cuanto más específico y realista sea al escribir sus pensamientos, más sincero, vívido e inspirador será el artículo.
Desde la perspectiva de la expresión, los sentimientos de la lectura a menudo se expresan a través de la narración y la discusión, y se utilizan métodos líricos cuando es necesario. La narrativa es poner los hechos en práctica. La discusión se trata de hablar sobre emociones y razonamiento. Lírico es expresar los sentimientos después de la lectura. El lenguaje narrativo debe ser conciso, preciso y lírico. Los tres deben estar integrados y evitar palabras vacías, grandes palabras y consignas.
En cuanto a la expresión, hay dos tipos: uno es utilizar la práctica para ilustrar la verdad. Se trata de utilizar mi propia experiencia personal y ejemplos concretos y vívidos para aclarar la exactitud de un principio a partir de la combinación de teoría y práctica, para concretar y visualizar la teoría, y hacerla de carne y hueso, racional y vívida. El segundo es explicar el significado desde la perspectiva de la teoría de la investigación. Con base en su propia investigación y comprensión, aclare un punto de vista ideológico difícil o evalúe la importancia ideológica de una obra. Su función es ayudar a los lectores a profundizar su comprensión teórica del texto original. Este tipo de sentimiento posterior a la lectura todavía se basa en la palabra "sentimiento", pero es teórico, por lo que debemos prestar atención a las características del ensayo argumentativo, como argumentos claros, argumentos típicos, centros claros y destacados, etc.
Cómo acumular materiales de composición en chino de secundaria
1. Establecer un "vocabulario" en el lenguaje.
El vocabulario es la celda del artículo. En un sentido amplio, el vocabulario se refiere no sólo a colecciones de palabras y frases, sino también a oraciones y grupos de oraciones. Hay dos formas de desarrollar "vocabulario": la primera es leer. Debes leer mucho libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas de lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y párrafos hermosos en un cuaderno específico o hacer tarjetas de lectura. El segundo es la vida. Por lo general, capto el lenguaje fresco al hablar en público y lo escribo en un pequeño libro o tarjeta que llevo conmigo. Con el tiempo, puedo hablarlo capítulo por capítulo y escribirlo maravillosamente.
2. Fortalecer la acumulación de materiales.
Los materiales son la carne y la sangre del artículo. Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, se preocupan mucho cada vez que escriben, editan o copian. La solución a este problema es acumular materiales. Por lo general, puede llevar consigo una cámara de video y una grabadora para observar la vida en profundidad, participar activamente en la vida y registrar sus experiencias en la vida familiar, la vida universitaria y la vida social de manera oportuna en forma de bocetos, llevar diarios, y escribir notas de observación. Al grabar, es necesario capturar los detalles y las características de las personas, cosas, objetos y paisajes. Sólo los artículos escritos de esta manera tienen carne y sangre.
3. Potenciar la acumulación de ideas.
La opinión es el alma del artículo. Si el centro del artículo no está claro o los pensamientos no son profundos, a menudo indica que el autor tiene un pensamiento superficial. Por tanto, es necesario establecer un "grupo de expertos". Hay dos métodos: primero, ser reflexivo. "Cuanto más pierdes, más ganas." Piensa profundamente en momentos normales y pregunta "por qué", "qué" y "cómo" cuando sucede algo. Entonces podemos ver la esencia a través de los fenómenos. También registre las "chispas" del pensamiento y las conclusiones del pensamiento en cualquier momento. El segundo es la recopilación, es decir, extraer citas célebres, aforismos, etc.
En resumen, las composiciones deben acumularse y los tres almacenes de escritura: biblioteca de vocabulario, biblioteca de materiales y biblioteca de pensamientos deben contarse, organizarse, clasificarse y enriquecerse y ampliarse continuamente.