La agricultura pertenece a la industria primaria, y la ciencia que estudia la agricultura es la agronomía. Los objetos del trabajo agrícola son los animales y las plantas vivos, y los productos obtenidos son los propios animales y plantas. La agricultura proporciona productos básicos que apoyan la construcción y el desarrollo de la economía nacional.
⑴ Condiciones favorables para el crecimiento del té:
① Clima húmedo y lluvioso; ② Terreno inclinado y con buen drenaje. ⑵ Las condiciones naturales para la producción de cebada de montaña en la meseta Qinghai-Tíbet: terreno elevado, baja temperatura, gran diferencia de temperatura, escasas precipitaciones y suficiente luz solar. ?
⑶ La razón por la que el algodón de fibra larga abunda en la parte sur del delta del Nilo: ?
El sol del verano es suficiente, las precipitaciones son escasas, el suelo es fértil y existen condiciones de riego convenientes. ?
⑷ Condiciones favorables para el desarrollo de la industria ganadera de Australia: ① Hay grandes áreas de zonas áridas y semiáridas con excelentes pastizales ② Hay muchos pozos artesianos para beber agua para el ganado; No hay grandes carnívoros salvajes. ?
⑸ Condiciones favorables para el desarrollo de la industria láctea en Europa occidental y el noreste de Estados Unidos: ?
① Alta latitud, baja temperatura, densa nubosidad, frecuentes días de lluvia, Luz débil, suelo pobre y Adecuado para el desarrollo de la industria de plantación y el crecimiento de pastos suculentos. ② Población y ciudades densas, gran demanda de mercado, transporte conveniente y economía desarrollada. ¿Condiciones sociales y económicas?
⑹ El impacto del clima monzónico en el desarrollo agrícola: Beneficios: La lluvia y el calor ocurren al mismo tiempo, lo que es beneficioso para el crecimiento de los cultivos. ?
Desventajas: frecuentes sequías e inundaciones. ?
Variación: Condiciones favorables para el desarrollo del cultivo del algodón en el clima templado monzónico de la llanura de Huang-Huai-Hai: ?
① Altas temperaturas y tiempo lluvioso en verano, con clima cálido y lluvioso al mismo tiempo, lo que favorece el crecimiento del algodón ② Menos lluvia en otoño y mal tiempo El clima soleado favorece el crecimiento y la cosecha posteriores del algodón. ⑺ La agricultura en Asia Central está dominada por la cría de animales en el desierto y la agricultura de regadío. Motivos: ① Asia Central está profundamente tierra adentro y tiene un clima continental templado con escasas precipitaciones. La vegetación es principalmente de pastizales y desiertos, lo que es adecuado para el desarrollo de los animales del desierto. ganadería;?
② En el territorio hay ríos como el río Irtysh, el río Amu Darya y el río Syr Darya, que son adecuados para el desarrollo de la agricultura de regadío. ?
⑻ Método de gestión de cultivos comerciales tropicales: plantación corporativa. Características de producción: gran escala de producción y alta tasa de producción. Distribución principal: Sur de Asia, Sudeste Asiático, África Subsahariana y América Latina. Características de la estructura económica del país anfitrión: Una economía única dominada por plantaciones corporativas tropicales. ¿Cómo desarrollar la economía?
③ Ajustar la estructura industrial y establecer una industria independiente; y completar el sistema industrial y el sistema económico nacional; ④ Fortalecer la cooperación Sur-Sur; ⑤ Fortalecer el diálogo Norte-Sur y establecer un nuevo orden económico internacional.
⑼ Razones del importante problema alimentario en África:?
① Alta tasa de crecimiento natural de la población; ② Malas condiciones naturales; ③ Recuperación indiscriminada y pastoreo excesivo, que exacerban la sequía y la desertificación de la tierra;
⑽ Las razones de la escasez de agua y alimentos en Singapur:
① La superficie terrestre es pequeña, aunque está ubicada en una zona de selva tropical, no hay grandes ríos ni escorrentías. es pequeña; ② La superficie terrestre es pequeña, con poca superficie cultivada y baja producción de alimentos. ⑾ Problemas con el índice de cultivos múltiples:?
① Razones del bajo índice de cultivos múltiples y rendimiento en Rusia: alta latitud y calor insuficiente para la producción agrícola.
② El problema del índice de cultivos múltiples de Australia: La razón del bajo índice de cultivos múltiples a pesar de su menor latitud es: Está relacionado con la estructura económica agrícola. Su área agrícola mixta alterna entre trigo y ovejas, por lo que el trigo. El índice de cultivos múltiples es bajo y hay muchas tierras en barbecho. ?
Los efectos beneficiosos de un bajo índice de cultivos múltiples en la tierra son: Es beneficioso para la restauración de la fertilidad del suelo.
③ La razón del alto índice de cultivos múltiples de China: baja latitud y menos tierra cultivada per cápita.
⑿ La superficie terrestre de Estados Unidos y la India es menor que la de China, pero la superficie cultivada es mucho mayor que la de China. La razón es:
. ¿Analizado tanto desde el clima como desde el terreno?
① Las llanuras de los Estados Unidos y la India ocupan una gran superficie de tierra, y el área de las zonas áridas es relativamente pequeña ② Las llanuras de China ocupan; una pequeña superficie de tierra y el área de zonas áridas es grande. ⒀ Problemas agrícolas urbanos suburbanos: industrias agrícolas suburbanas de verduras, carne, huevos, leche y horticultura Ubicación del análisis:?
Factores naturales: suficiente calor, lluvia y calor al mismo tiempo, terreno plano, suelo fértil; fuentes de agua suficientes.
?
Factores socioeconómicos: ① Gran consumo de mercado; ② Transporte conveniente ③ El valor del desarrollo de flores, hortalizas y otros cultivos por unidad de superficie es alto y se pueden obtener mayores beneficios económicos;
④ La pequeña superficie de tierra favorece la producción intensiva. Dirección del desarrollo: agricultura verde; agricultura turística; ecoturismo⒁ Agricultura comercial de cereales: región noreste, Estados Unidos
Características básicas: gran escala de producción, alto nivel de mecanización y alta tasa de productos agrícolas;
Análisis de factores de ubicación:?
Factores naturales: ① Clima templado monzónico, caluroso y lluvioso en verano, con lluvia y calor al mismo tiempo ② Terreno llano y abierto; área de tierra cultivada; ④ Suelo fértil; ⑤ Fuentes de agua suficientes. ?
Factores socioeconómicos:?
① Tierras extensas y áreas escasamente pobladas, alta tasa de productos agrícolas; ② Gran escala de producción y alto nivel de mecanización; ③ Transporte conveniente; Mercado amplio;
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⑤ La industria está relativamente desarrollada; ⑥ Apoyo de políticas nacionales.
Hay deficiencias: ① Calor insuficiente; ② Aumento de la desertificación de la tierra y erosión del suelo; ③ Disminución de la fertilidad del suelo; ④ Afectado por olas de frío y daños por heladas en invierno; ?
Comparación de similitudes y diferencias con la agricultura comercial de cereales de EE. UU.: ?
Puntos similares; ① El mismo tipo de región agrícola ② La tierra es vasta y escasamente poblada, y el producto básico; la tasa de productos agrícolas es alta;
③ Gran escala de producción y alto nivel de mecanización; ④ Transporte conveniente; ⑤ Mercado amplio ⑥ Industria relativamente desarrollada; ⑦ Condiciones naturales similares en el proceso de producción agrícola; ?
Diferencias: ① Diferentes métodos comerciales, Estados Unidos está dominado por agricultores familiares, mientras que mi país está dominado por granjas estatales ② Hay diferencias en los niveles científicos y tecnológicos; ?
④ Los rendimientos de granos por unidad de área son diferentes. Estados Unidos tiene altos rendimientos de granos por unidad de área. ⒂ Gran industria de pastoreo: las Pampas de Argentina:?
Natural. factores: clima templado, pastos exuberantes y grandes áreas de pastos;?
Factores socioeconómicos: ① Tierra extensa, escasamente poblada, renta baja de la tierra ② Cerca del puerto marítimo, mejores condiciones de transporte y avances en la tecnología de refrigeración;
Información ampliada
Resumen del libro
"High School Geography" es un libro publicado por People's Education Press, miembro de People's Education Press, la Instituto de Investigación de Currículos y Libros de Texto, elaborado por el Centro de Investigación y Desarrollo de Materiales del Curso de Geografía. Este libro es un libro de texto experimental estándar para cursos generales de secundaria.
Aprende geografía
1. El alma del aprendizaje de geografía: el uso de mapas
1. Aprenda a clasificar mapas, incluidos mapas de sol, cuadros estadísticos y topográficos. perfiles, mapas geológicos, mapas de paisajes geográficos, diagramas de principios geográficos, mapas de dibujos animados geográficos, mapas de datos geográficos, mapas de estructuras geográficas, mapas de líneas de valores geográficos, etc.
2. Aprenda a leer imágenes ① Lea primero el tema de la imagen ② Vea la leyenda claramente ③ Preste atención a los detalles ④ Conéctese con la realidad.
3. Aprenda a cambiar imágenes ① Convertir imágenes (convertir sección transversal a plano) ② Convertir imágenes y textos.
4. Aprenda a usar imágenes ① Utilice imágenes para resumir reglas o características geográficas ② Utilice imágenes para memorizar.
2. Los pilares del aprendizaje de geografía: comprensión de los libros de texto
1. Domina los principios y leyes de la geografía según el esquema
① Primero lee el libro. en profundidad: tome notas de lectura en el libro, agregue su propia comprensión o descubra sus dudas
② Luego lea el libro brevemente: organice y resuma el conocimiento para formar una columna vertebral y construir su propio "mapa mental" . Los mapas mentales se refieren al uso de diagramas para expresar conceptos, pensamientos y teorías en la mente de las personas.
Hace que el conocimiento tácito sea explícito y visual, lo que facilita pensar, comunicar y expresar. Es un diagrama de red de conocimiento compuesto por nodos y conexiones. Los nodos representan conceptos y las conexiones representan las conexiones entre conceptos. La estructura de conocimiento de la red representa un tema determinado y su nivel.
2. Utilizar libros de texto para aprender a hacer inferencias de un caso a otros casos.
Ser capaz de hacer inferencias de un caso y encontrar las características y patrones generales de objetos geográficos similares. Durante la revisión, debemos saltar de las limitaciones de los libros de texto, ampliar adecuadamente nuestro conocimiento y tener una cierta base al pensar en los problemas. Deberíamos poder establecer paralelos y ser flexibles en el pensamiento.
3. Utilice libros de texto para resumir y resumir, y dominar las reglas del aprendizaje de geografía. Tales como:
Geografía regional (continente o país): ubicación, alcance, población, terreno, clima, ríos y lagos, recursos, industria y agricultura, transporte, ciudades.
Geografía de la escuela secundaria: distribución (selección de ubicación), causas, características, problemas y soluciones.
Enciclopedia Baidu-Geografía de la escuela secundaria