Primero, la educación orientada a exámenes y la búsqueda unilateral de tasas de matriculación
Educación orientada a exámenes Se refiere a una educación que está divorciada de las necesidades del desarrollo social y va en contra de las leyes del desarrollo humano para hacer frente a los pensamientos y comportamientos educativos a los efectos de los exámenes de ingreso. Es una expresión concentrada de las deficiencias del trabajo educativo. Utiliza la tasa de matrícula para evaluar la calidad de la educación escolar, el desempeño laboral de los docentes y el nivel académico de los estudiantes. La educación orientada a los exámenes, los modelos educativos y los métodos de examen limitan el desarrollo de las capacidades de los estudiantes, y el aprendizaje pasivo dificulta que los estudiantes se adapten al desarrollo del trabajo y la sociedad. Se caracteriza por la búsqueda de la tasa de matriculación, el desarrollo anormal de la educación básica, la baja calidad general de los estudiantes que reciben educación superior, la tendencia a enfatizar la educación intelectual por encima de la calidad, el descuido de la educación ideológica y política y el cultivo de la educación no académica. factores intelectuales como la calidad de la personalidad y la calidad espiritual, y la búsqueda unilateral del modelo educativo.
La educación orientada a exámenes se puede dividir en sentido estricto y sentido amplio. La educación orientada a exámenes en un sentido estricto suele considerarse un modelo de enseñanza que se centra en aprobar exámenes, utiliza puntuaciones para medir los niveles de los estudiantes y envía a una minoría de la mayoría a escuelas de nivel superior, lo que corresponde a una educación de calidad. Este sistema educativo es muy popular en el este de Asia, como China continental, Hong Kong, Macao, la provincia china de Taiwán, Corea del Sur y Singapur en el sudeste asiático. Los opositores creen que la educación orientada a exámenes presta más atención a la memorización e inculcación de conocimientos y puntos clave y, en general, no presta atención al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes en el proceso educativo. Por lo tanto, algunos la consideran una educación intensiva. y memorización de memoria. Sin embargo, la educación orientada a exámenes ha logrado buenos resultados en China, Hong Kong, Macao, la provincia china de Taiwán, Japón, Corea del Sur, Singapur y otros lugares. De hecho, el desarrollo de estas regiones y países también se beneficia del cultivo de las capacidades de los estudiantes a través de una educación orientada a los exámenes.
La educación orientada a exámenes en un sentido amplio también se denomina "educación dura", es decir, "educación rígida orientada a exámenes", que se refiere a un sistema en el que algunos educadores aprovechan sus puestos para buscar obtener beneficios para sí mismos al infringir los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Este sistema sólo representa los intereses de algunos educadores e infringe gravemente los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Su esencia es un sistema de explotación disfrazado de educación. La "educación rígida basada en exámenes" es un sistema que viola gravemente la ley. Debido a que hoy en día sólo existe en China continental, también se le llama "educación china". Este modelo educativo es bastante popular en las zonas rurales, los suburbios y la mayoría de las ciudades subdesarrolladas de China.
La llamada búsqueda unilateral de tasas de matriculación se refiere a renunciar o relajar la tarea de entregar trabajadores calificados a la sociedad en la doble tarea de las escuelas intermedias ordinarias y perseguir puramente la tasa de matriculación en colegios y universidades. . En otras palabras, cometió un error unilateral al manejar las tareas duales de una escuela secundaria normal. Se puede ver que "perseguir películas" es una cuestión ideológica para los departamentos de educación y las escuelas secundarias, así como una cuestión de actitud de los candidatos y sus padres hacia la continuación de estudios. La llamada búsqueda unilateral de la tasa de admisión a la educación superior demuestra plenamente que en la doble tarea de las escuelas intermedias, los asuntos legales de entregar trabajadores calificados a la sociedad han sido abandonados o relajados, y la escuela secundaria simplemente ha perseguido el objetivo de tasa de admisión a colegios y universidades. En otras palabras, cuando se aborda la doble tarea de las escuelas secundarias ordinarias, a menudo se cometen errores unilaterales.
En segundo lugar, la evaluación de la educación orientada a exámenes
La educación es una actividad que cultiva y mejora a las personas de acuerdo con las necesidades de un desarrollo social saludable. La función básica de la educación debe ser desarrollar a las personas de la manera más integral posible, crear un espacio de crecimiento con buena personalidad para todos y proporcionar el mayor poder innovador para el desarrollo saludable de la sociedad. "Hacer exámenes" significa "afrontar" diversos exámenes necesarios en la educación y la vida social. La educación tiene un componente "orientado a los exámenes", y "orientado a los exámenes" es un componente necesario de la educación. Sin embargo, la "realización de exámenes" no debe extenderse a la mayor parte o a la totalidad de la educación. Cuando la "orientada a exámenes" degeneró en un estado deformado, ocupando gradualmente demasiado o incluso todo el espacio en la educación, la educación se convirtió en un estado deformado para hacer frente a los exámenes. Fue en este momento que surgió el término "educación orientada a exámenes". " nació. La "educación orientada a los exámenes" se refiere a un modelo educativo que está divorciado de las necesidades reales del desarrollo social y humano, tiene como objetivo afrontar los exámenes y enviar nuevos estudiantes a escuelas de nivel superior y viola las leyes científicas de la educación.
Objetivo educativo: la "educación orientada a exámenes" presta atención a los estudiantes con puntuaciones altas e ignora a la mayoría de los estudiantes y a los estudiantes pobres. Preste atención a los estudiantes con puntuaciones altas o, más exactamente, preste atención a las puntuaciones altas. Esto viola el objetivo de la educación obligatoria y el principio de "igualdad de oportunidades educativas para todos".
Contenido educativo: la "educación orientada a exámenes" se centra estrechamente en las necesidades de los exámenes y estudios posteriores, enseñando lo que se evalúa e implementando la enseñanza unilateral del conocimiento. Sólo se enseña contenido orientado a exámenes y se ignora el cultivo de habilidades no orientadas a exámenes.
Métodos educativos: la "educación orientada a exámenes" adopta el enfoque de anhelar un éxito rápido y beneficios instantáneos, participar en tácticas de preguntas, adivinar preguntas y apostar, trabajar horas extras, memorizar de memoria y "estudiar", lo que no solo aumenta la carga académica de los estudiantes, sino que como resultado, las habilidades de los estudiantes no se han desarrollado completamente.
Evaluación de la educación: la "educación orientada a los exámenes" requiere que todo el trabajo en la escuela se centre en la preparación de exámenes, requiere que los estudiantes acumulen conocimientos relacionados con los exámenes y habilidades para tomar exámenes con el fin de obtener puntuaciones altas. y exige que los profesores consideren las puntuaciones como la única base para la enseñanza. Perseguir y lograr resultados.