7 resúmenes finales personales para estudiantes de secundaria
El tiempo vuela y ha pasado otro semestre en un abrir y cerrar de ojos. En este semestre, bajo la guía de mentores, con la ayuda. de los compañeros, y con los suyos propios. Después de estudiar mucho, también llega el momento de hacer un resumen final personal. Ahora les traeré un resumen final personal de los estudiantes de secundaria, espero que les guste.
Resumen final personal de los estudiantes de secundaria (Parte 1)
Conforme pasa la primavera y llega el otoño, día tras día, transcurre el primer semestre del segundo año de secundaria en el un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás de repente, todo lo del pasado está profundamente grabado en mi corazón. El día que informé por primera vez a Wangzhong todavía está vivo en mi mente. ¡No es de extrañar que la gente diga a menudo que el sol y la luna son como peines! Aunque mi vida en el primer semestre de la escuela secundaria fue corta, no fue satisfactoria y mis calificaciones cayeron en picado. Aquí hay un resumen de mi desempeño en el examen y mi actitud de estudio este semestre: Este examen no fue ideal, fue un completo desastre.
Mi rendimiento académico nunca ha sido sobresaliente. Siempre fingía estar aturdido cuando iba a la escuela, porque en ese momento no encontraba en mi mente la idea de estudiar en serio, y No era consciente de estudiar. Los beneficios y consecuencias de no aprender. No fue hasta hace un tiempo, cuando me enfrenté al severo examen final, que el yo “ignorante” me di cuenta de la importancia de aprender. Lo que me di cuenta de que era importante no era estudiar para los exámenes, los maestros o los padres, sino estudiar para mí, el futuro y. el futuro, estudio y el aprendizaje es la base de mi futuro.
Aunque he comenzado a desarrollar una actitud modesta y diligente hacia el aprendizaje, sé que no se puede aprender haciendo trampa. Si no entiendes, no entiendes. Nunca puedes fingir que entiendes. ! Si desea lograr el éxito académico, todos los ejemplos exitosos en el país y en el extranjero demuestran que sólo necesita mantener estas dos actitudes de aprendizaje. Por eso, siempre que tengo dudas, se las pregunto a mis compañeros hasta entenderlas. Incluso cuando trato a personas con malas calificaciones, hago esto. La razón es que, como dijo Confucio, "cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro". Sin embargo, siento que a menudo simplemente "me las arreglo" y vivo así. -así la vida.
En la vida, básicamente puedo llevarme bien con mis compañeros de clase, llevarme bien en armonía, ayudarme unos a otros, hacer lo mío y formar un buen carácter de independencia, autocuidado y autosuficiencia: Lo más importante para mí es que me siento orgulloso de que durante los dos años de Guangming, ni una sola vez visité el departamento de lavandería, incluso en el frío invierno, insistí en lavar la ropa yo mismo y no me di la oportunidad de ser perezoso. Porque sé que cosas como la pereza se cultivan mientras no le des una oportunidad, nunca se hará realidad. Es más, siempre mantengo un estilo de vida limpio, limpio con frecuencia, me lavo las manos con frecuencia y desarrollo buenos hábitos de higiene.
En términos de entretenimiento, implementé ejercicio físico todos los días, 200 flexiones (estándar, divididas) todos los días y caminé hasta la escuela (corrí por la mañana). No sólo caminé sino que también insistí en correr al menos una vuelta a la plaza. Pero ¿por qué reprobé tanto en mi examen de educación física? La razón es que ese día estaba demasiado cansado y no pude rendir a mi nivel básico en ese momento debido al arduo trabajo.
En resumen, aunque no he avanzado nada este semestre y he caído en picado, finalmente reconocí mis errores y los corregí y decidí formularme algunas medidas para supervisar mejor mi propio espíritu. Sea siempre estricto consigo mismo, anímese a avanzar con valentía, sin miedo a las dificultades y las dificultades, y avance hacia su propio éxito.
En resumen, cometí un gran error este semestre. Aunque ahora lo he compensado, parece un espejo roto. Incluso si se restaura, todavía deja un rastro profundo. Las cicatrices dejaron una sombra oscura en mi corazón. ¡Haré todo lo posible para estudiar el próximo semestre! ¿Pero qué necesito? ¿Es dinero? No, lo que necesito es la amistad sincera y el cariño de mis compañeros de clase, y lo que necesito aún más es el estímulo sincero de profesores y padres. Resumen final personal de estudiantes de secundaria (Parte 2)
El tiempo pasa volando, y en un abrir y cerrar de ojos ha pasado un año de estudio y de vida escribo este artículo para resumir la experiencia de aprendizaje de uno. semestre. La calidad del examen final depende de lo duro que haya trabajado este año. Mi desempeño este semestre se mostrará aquí. Durante el año pasado, con el cuidado y la ayuda de profesores y compañeros, y mediante esfuerzos continuos, he logrado ciertos avances en todos los aspectos.
En el aprendizaje mutuo entre compañeros, me di cuenta de que el conocimiento es la fuente del poder humano. Sin conocimiento y habilidades profesionales, no llegarás al éxito. Sólo el verdadero dominio y comprensión de lo que has aprendido. De esta manera podremos afrontar diversos problemas sociales en el futuro. Para la sociedad del efectivo, debo seguir enriqueciéndome y superándome para poder convertirme en un profesional que pueda adaptarse a esta sociedad.
Si la sociedad me da una oportunidad en el futuro, podré hacerlo. Usar lo que he aprendido para completar mi carrera se ha integrado completamente en el trabajo futuro, por lo que ahora es nuestro período de almacenamiento de conocimientos. Un maestro nos dijo una vez: Es difícil encontrar oportunidades. Cuando se presenta la oportunidad, debes aprovecharla si no tienes la capacidad de controlarla, solo podrás ver cómo se te escapa. pero para escapar, en lugar de arrepentirte después, es mejor reservar tus conocimientos ahora, estar siempre preparado, y esperar a que llegue la oportunidad...
Primero, tener una correcta actitud de aprendizaje. Ser capaz de escuchar atentamente en clase, no susurrar a los compañeros, no hacer pequeños gestos y cumplir conscientemente con las disciplinas del aula; ser capaz de completar las tareas asignadas por el maestro en clase; tomar la iniciativa de discutir preguntas con los compañeros o preguntar al maestro; Consejos sobre preguntas que no se entienden.
En segundo lugar, métodos de aprendizaje mejorados. Para mejorar mis métodos de aprendizaje, me hice un plan de estudio:
(1) Preparar una buena vista previa antes de clase. Es decir, es necesario encontrar tiempo para leer el contenido que el profesor aún no ha enseñado. Especialmente en la clase de chino, primero debes reconocer las palabras nuevas y leer el texto de memoria; debes poder distinguir las capas del texto, expresar el significado del párrafo y comprender correctamente el contenido del texto;
(2) Hablar activamente en clase. Si no entiendes una pregunta, debes atreverte a levantar la mano y preguntar.
(3) Después de completar la tarea diaria, deje que los padres la revisen primero, deje que los padres hablen sobre las cosas que hicieron mal y las que no pueden hacer y, a menudo, revisen las preguntas que se hicieron mal antes. Sácalo, échale un vistazo y revísalo.
(4) Leer más libros extracurriculares. Todos los días después del almuerzo, leo libros extracurriculares durante media hora; después de terminar mi tarea todas las noches, leo algunas composiciones mientras tengo tiempo.
En tercer lugar, cuando voy a casa todos los días, primero completo la tarea asignada por el maestro, luego completo la tarea asignada por mi madre, termino mi tarea y leo algunos libros extracurriculares. Aunque estudio así todos los días, mis resultados en el examen mensual no fueron muy satisfactorios.
Después del último examen mensual, con la ayuda de mi profesor, mi padre y mi madre, resumí cuidadosamente mi estudio y aprendí muchos buenos métodos de aprendizaje.
Tengo un defecto. A veces no presto suficiente atención cuando el profesor me asigna tareas y siempre me entra por un oído y me sale por el otro. Cuando llego a casa estoy confundida, así que tengo que llamar a mis compañeros para preguntar.
En el nuevo semestre, continuaré con mis logros, corregiré mis errores, trabajaré más duro, estudiaré meticulosamente, me esforzaré por obtener buenas calificaciones en todas las materias y seré un verdadero buen estudiante. Los compañeros de clase se preocupan por el colectivo, respetan al maestro, a menudo ayudan al maestro con el trabajo y ayudan al colectivo a hacer cosas. Resumen final personal de los estudiantes de secundaria (Parte 3)
El tiempo siempre pasa tranquilamente y en un abrir y cerrar de ojos vuelve a ser el final del semestre. Después de este semestre, en mi opinión personal, todo el mundo lo ha hecho. Hice un gran progreso. Aunque no es perfecto, mis esfuerzos son recompensados. Durante este período, no sólo gané habilidades, sino también felicidad. Aunque se han logrado grandes avances gracias a los esfuerzos conjuntos de todos, todavía hay mucho que debemos mejorar. Después de un semestre, todavía encontré muchos problemas. Uno de los problemas más graves es la actitud de todos hacia el aprendizaje. Esto puede estar relacionado con nuestra negligencia en el trabajo, pero creo que el problema todavía está en ellos, porque solo hay unas pocas personas que llegan tarde y faltan a clase, y la mayoría llega solo unos minutos tarde. Por su actitud, eligen la computadora temprano en la mañana y los juegos nocturnos no son un problema. Además, el clima es relativamente frío en invierno y no mucha gente se levanta temprano en la mañana, lo que hace que no sean tan activos. lleva a que no se preste suficiente atención al desayuno y otras cosas durante la clase. Pero es innegable que nuestro comité de clase no ha dado un buen ejemplo. En ocasiones tampoco llegamos a tiempo a clase. Espero que cada comité de clase pueda tomar más medidas en el futuro. Creo que con el tiempo, si todos tienen este hábito, esta situación mejorará.
Además, el sentido colectivo de honor de todos todavía no es fuerte este semestre. En primer lugar, se puede ver en la competencia de coro de este semestre que se pierden el honor porque no todos están activos y unidos. . Sin embargo, la salida de otoño de la clase en noviembre y la competencia de tira y afloja de la universidad en diciembre nos hicieron sentir felices y orgullosos. Afortunadamente, durante la salida de otoño, todos se reunieron para jugar y comer barbacoa, lo que mejoró la amistad entre compañeros y. la clase. Cohesión; estamos orgullosos de que en la competencia de tira y afloja en la universidad, pasamos la prueba, decididos a ganar, ganar el primer lugar y ganar el primer honor para la clase.
Aunque somos un poco complacientes, no podemos estar satisfechos con nuestros logros. Debemos darnos cuenta de que todavía hay muchas deficiencias en nuestro trabajo. Sólo así podremos lograr mayores avances. En cuanto al primer evento del día grupal de la clase de 2009, utilicé una frase para describirlo como "bajar del escenario bajo un destello de vergüenza". Está bien, consuélate diciendo que la experiencia se acumula mediante la práctica. Pero aquí también debería hacer un poco de autorreflexión. Uno es el cambio temporal de vínculos de proceso, que se debe a que nuestra planificación no es lo suficientemente precisa y cuidadosa. Una es que el número de personas de la clase que participan en este evento es relativamente pequeño, lo que también es el resultado de una notificación y publicidad insuficientes por parte de nuestro comité de clase.
Napoleón dijo: "Un grupo de ovejas lideradas por un león definitivamente puede derrotar a un grupo de leones liderados por una oveja. De hecho, para una clase, la calidad del comité de clase afectará directamente a la clase". estilo general del comité de clase, por lo que la construcción del equipo del comité de clase será la prioridad constante de mi clase. Aquí, personalmente creo que para gestionar bien la clase y brindar a todos un mejor ambiente de aprendizaje, el comité de clase debería organizar más reuniones de intercambio de clases y dejar que los estudiantes sepan lo que estamos haciendo y nuestro trabajo. Necesitamos hacer que todos sientan que todos saben lo que estamos haciendo, qué actividades tiene la escuela y cuál es su significado. Participar o no depende de si todos están interesados, pero debemos transmitir la información en el lugar. Esta también es la última reunión regular de la estación de radio y no tuve tiempo de ponerme al día con la reunión de clase, así que la agregaré aquí.
Realizar más actividades colectivas y aumentar la comunicación entre todos, lo que será de ayuda para nuestra gestión. Nuestro comité de clase debería prestar más atención y creo que lograremos mayores avances el próximo semestre. Resumen final personal para estudiantes de secundaria (Parte 4)
1. Acepta las tareas con gusto y acepta nuevos desafíos.
En estas tres clases tomadas este semestre, la mayoría de los estudiantes no comprenden su nivel de capacidad de aprendizaje y sus características de personalidad, y no están familiarizados con los nuevos conocimientos en quinto grado. Además, la escuela ha aumentado su nivel. plan de estudios de este año (la situación actual es (Impartir tres clases), aceptar esta tarea es un nuevo desafío para mí. "Todo es difícil al principio." Frente a los nuevos libros de texto que estaban a punto de ser aceptados, estudié cuidadosamente todo el libro de texto al comienzo del semestre y diseñé y organicé el tiempo de enseñanza de manera razonable para esforzarme por que los estudiantes obtuvieran el máximo beneficio dentro del tiempo limitado. Cuando se trata de organizar el tiempo de enseñanza de manera razonable, siento que tengo ambición más que suficiente pero no suficiente energía. Además del horario intensivo de clases de ciencias en cada clase y la gran cantidad de asuntos familiares, es difícil tener un buen desempeño en la escuela. Pero pase lo que pase, si aceptas esta tarea, debes hacerlo bien y probar todos los medios para superar las dificultades y no defraudar al líder. Con este fin, usé mis fines de semana para buscar materiales experimentales adecuados. Una vez, independientemente de mi identidad, fui a la clínica y pedí una bolsa grande con tubos de infusión desechados y pequeños frascos de medicamentos. Para lograr los mejores resultados experimentales, realicé experimentos repetidamente y "inicié" experimentos con anticipación para estar completamente preparado para controlar el aula y guiar a los estudiantes a explorar. Los hechos han demostrado que las personas pueden superar las dificultades con cien veces más esfuerzo y trabajo duro. , sudor y fe firme. Muchas dificultades. Se realizaron varios experimentos grupales bajo mi dirección. Los estudiantes completaron los experimentos y ganaron mucho.
2. Explorar el modelo de reforma curricular, cultivar el potencial de los estudiantes y seguir el camino de la educación y la investigación científica.
Desde el semestre de primavera del año pasado, la escuela se ha propuesto defender la construcción de un modelo de enseñanza en el aula de "autonomía, cooperación e investigación" en la escuela secundaria Dulangkou. Parece que estas seis palabras nos resultan familiares, pero en el proceso real de funcionamiento y solicitud todavía existen muchas dudas y malentendidos. Frente a estos nuevos conceptos de enseñanza, debo decir que siento picazón en el corazón, pero mi comportamiento es impotente. Otras disciplinas están utilizando este modelo para enseñar. En cuanto a mí, no creo que sea así, es inevitable que haya muchos desvíos durante el proceso de implementación. Entonces aprendí activamente de mis compañeros de clase. Especialmente en el aprendizaje grupal, cómo guiar a los estudiantes para que completen una meta y tarea de aprendizaje, cooperación y comunicación grupal, estimular a los estudiantes para que se muestren, realizar informes y evaluaciones, etc.
Por lo general, participo activamente en las actividades de enseñanza e investigación del grupo de matemáticas, participo en conferencias y actividades de evaluación durante todo el proceso, aprendo conscientemente de las prácticas exitosas de otros y sigo el camino de reforma curricular que más me conviene.
Además de aprender activamente de mis colegas en la escuela, cuando encuentro buenos diseños de enseñanza y registros de clase, también los estudio cuidadosamente como objetos de aprendizaje. Por ejemplo, hay diversos artículos didácticos sobre temas como experimentos grupales, aprendizaje cooperativo y diseño de hojas experimentales en la revista "Science Class". Me adhiero al método de aprendizaje de lectura, comprensión y aplicación, y pongo lo nuevo. Concepto curricular en la reforma del nuevo modelo de aula media. Si hay grabaciones de clases con contenido similar, estaré encantado de descargarlas y verlas. Por ejemplo, después de ver "Hacer estalactitas" y "Aprender con la palanca", a través del contacto "cara a cara" con profesores clave, aprendí cómo diseñar y organizar cada vínculo en la enseñanza.
En el proceso de enseñanza real, también hay muchos problemas. Ahora que se plantean, se piensa más en cómo promover la eficiencia de la enseñanza y el desarrollo de las diversas habilidades de los estudiantes.
1. Problemas en el aprendizaje grupal. En el aprendizaje cooperativo grupal, algunos estudiantes no tienen un fuerte sentido de cooperación, carecen de la capacidad de cooperar con los demás, no son buenos para comunicarse con los demás y, a menudo, quedan excluidos del aprendizaje cooperativo. Además, la división del trabajo en la cooperación grupal no está clara, lo que a menudo hace que el aprendizaje grupal sea ineficiente.
2. La construcción de instalaciones ferreteras y la utilización de recursos didácticos. Hay muchos fenómenos naturales abstractos o cosas en las clases de ciencias a las que los estudiantes no han estado expuestos. Si solo usan libros tradicionales y tiza, será aburrido y difícil de entender para los estudiantes. Limitados al equipo audiovisual y a los instrumentos experimentales de la escuela, es difícil hacer un buen uso de estos recursos didácticos. Además, cuando los estudiantes preparan materiales didácticos, también existen factores objetivos como limitaciones de tiempo y otros factores que les impiden prepararse a tiempo.
3. Aspectos de aprendizaje y evaluación del alumnado en el aula. La competencia grupal y el sistema de puntuación intragrupo diseñados al inicio del semestre no se implementaron por diversas razones. Hasta cierto punto, ha afectado el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Algunos estudiantes no están entusiasmados con el aprendizaje, no son disciplinados en clase y la deserción ocurre de vez en cuando.
Mirando hacia atrás en el pasado, muchos de ellos se centran en explorar las deficiencias, impulsarse paso a paso hacia la madurez de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Resumen final personal de los alumnos de Secundaria (Parte 5)
Profesores y compañeros:
¡Buenos días a todos!
Para resumir la experiencia, alentar a los avanzados y ponerse al día con los avanzados para estimular el espíritu de lucha, elevar la moral y crear aún más una buena atmósfera educativa para esforzarse por lograr un desempeño brillante; , lleva todo el trabajo a un nuevo nivel. En la primera clase de esta tarde, muchos profesores y estudiantes de nuestro primer grado de secundaria se reunieron aquí para celebrar una gran reunión final de resumen y elogios.
El primer evento de la conferencia fue la entrega de premios a las clases y estudiantes ganadores.
Por cuestiones de tiempo, todos los alumnos ganadores no subirán al escenario a recibir sus premios uno a uno. El tercer premio será recogido por el monitor de cada clase en el despacho docente y distribuido en la clase. .
Profesores y alumnos: ¡Felicitamos una vez más con un caluroso aplauso a todos los alumnos premiados! Espero que continúe trabajando duro, que no sea arrogante ni impaciente y que avance más. Espero que otros estudiantes se animen, se pongan al día y se esfuercen por lograr el éxito en los días venideros;
La segunda parte de la conferencia consiste en pedir a los estudiantes premiados que hablen en nombre de sus compañeros. ¡Todos son bienvenidos!
El tercer tema de la conferencia está en marcha. Los profesores están invitados a hablar en nombre de los profesores. ¡Todos son bienvenidos!
¡Gracias profesor por tu maravilloso discurso! En nuestra escuela, hay muchos profesores que trabajan tan duro como los profesores. ¡Ustedes son la preciosa riqueza de la escuela! ¡Propongo que una vez más expresemos nuestra gratitud a los docentes y al personal que trabajan duro con un aplauso!
El cuarto tema de la conferencia está en marcha. Por favor, pídale al director de la Oficina de Docencia que hable sobre este examen final y los preparativos para la siguiente etapa.
¡Se acerca el último tema de la conferencia! ¡Demos la bienvenida al discurso del presidente Guo con un cálido aplauso!
Profesores y estudiantes, justo ahora, el inspirador e inspirador discurso del director nos ha dado una ardiente esperanza para nuestro futuro trabajo y estudio. Espero que todos los maestros y estudiantes aprovechen esta reunión de elogios como una oportunidad para comprender cuidadosamente el espíritu del discurso del director, mejorar su sentido de responsabilidad y misión y dedicar más energía a la enseñanza y el aprendizaje. Logremos nuevos saltos y creemos nueva brillantez con convicción firme, entusiasmo pleno y estilo realista.
La reunión de hoy termina aquí y cada clase sale de manera ordenada.
Resumen final personal de los estudiantes de secundaria (Parte 6)
La profesión de los profesores de secundaria es muy dura y son responsables de muchas tareas como la labor docente, la labor docente y de investigación científica y la gestión de los estudiantes. A continuación resumiré la labor docente de este semestre desde cinco aspectos.
1. Ideología
Puedo participar activamente en estudios políticos, preocuparme por los asuntos nacionales, apoyar los diversos principios y políticas del partido, respetar las disciplinas laborales, unir a los camaradas y ayudar con entusiasmo a los camaradas. ; propósito educativo Sea claro, tenga una actitud correcta, estudie negocios, sea diligente y trabajador, el maestro de la clase trabaja con seriedad y responsabilidad, se preocupa por los estudiantes, ama a los estudiantes, es un modelo a seguir para los demás y tiene un espíritu de dedicación.
2. Docencia
1. Preparación de las clases
Al inicio del semestre, participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la sección de docencia e investigación. y preparar lecciones colectivamente bajo la guía del personal docente e investigador de la escuela normal, escuchar atentamente, memorizar atentamente y comprender la esencia espiritual. Luego, de acuerdo con los requisitos, prepare lecciones y redacte planes de lecciones con dos semanas de anticipación. Suele preparar lecciones antes de la semana. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales didácticos, estudie bien el esquema y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del mismo grupo de año. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos e identificar los puntos clave y las dificultades.
Para dar una buena clase, buscaba información en línea, me concentraba en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, trabajaba hasta altas horas de la noche. Para que los estudiantes sientan el contenido del conocimiento que han aprendido de manera más intuitiva, busco activamente material didáctico, lo creo y preparo y fabrico material didáctico. Durante la etapa de revisión, escribí el marco de conocimientos y los contenidos clave de cada unidad en la pizarra para darles a los estudiantes una impresión de revisión clara.
2. Asistir a clase
El requisito previo para tomar una buena clase es prepararse bien antes de la clase y no ir a la batalla sin estar preparado. Dé una conferencia cuidadosa durante la clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y hablar de manera concisa. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, prestando atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, para que los estudiantes tengan la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Cultive el interés de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Para preguntas difíciles, pregunte a los mejores estudiantes para preguntas generales, pregunte a los estudiantes promedio para preguntas simples y siempre pida a los estudiantes con dificultades de aprendizaje que respondan. Al patrullar entre escritorios, preste atención a la tutoría cara a cara para estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas oportunas después de clase para identificar deficiencias.
3. Tutorías
Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, explicarles pacientemente lo que no entienden y enseñarles buenos métodos de memoria y buenos hábitos de estudio, para que puedan entender lo que han aprendido. Consolidar y revisar conocimientos, y comprobar si hay deficiencias de manera oportuna. Y comuníquese con los padres para comunicarles la situación de manera oportuna para que puedan comprender la situación y poder brindar la supervisión necesaria a sus hijos en el hogar.
4. Tarea
De acuerdo con los requisitos de reducción de carga, solo asigno tareas apropiadas los fines de semana. La tarea siempre se selecciona cuidadosamente, dejando algún contenido apropiado que sea propicio para el desarrollo. de la capacidad y el desarrollo de los estudiantes. Iniciativa y tareas creativas.
3. Trabajo de educación moral
La educación moral es la máxima prioridad en el trabajo escolar, y el secreto del trabajo de educación moral de los profesores es el "amor". El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los profesores es la emoción más noble entre las complejas emociones humanas. Encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los profesores. El amor de los maestros es un amor "de otro mundo". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni interés propio ni propósito, pero este tipo de amor tiene un poder enorme.
1. Amor es comprensión.
Para amar a los estudiantes, debemos comprenderlos, incluida una comprensión profunda de su condición física, situación familiar, base de conocimientos, rendimiento académico, intereses y pasatiempos, personalidad y temperamento, situación de amistad y alegría, ira. , tristeza y alegría. Este es un requisito previo para hacer un buen trabajo en la gestión de las clases, evitar puntos ciegos en la educación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. También es una condición necesaria para mejorar el nivel de la gestión educativa y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Amar es cuidar.
El amor docente es el “lubricante” de la educación y una condición necesaria para la educación. Cuando los maestros aman, cuidan y ayudan a los estudiantes de todo corazón y se convierten en personas que se preocupan por ellos, el amor de los maestros se convierte en una enorme fuerza educativa. Es precisamente gracias al amor de los profesores que los profesores pueden ganarse la confianza de los estudiantes, los estudiantes están dispuestos a recibir educación y la educación puede lograr buenos resultados. El amor docente debe ser integral y justo. El amor integral y justo significa que los profesores deben amar a cada alumno. Debes amar a los que son buenos aprendiendo, debes amar a los que son estudiantes promedio y debes amar a los que son malos estudiantes, debes amar a los que son animados, debes amar a los que son tranquilos y con los pies en la tierra; , y deberías amar aún más a los introvertidos y reservados, deberías amar al "fénix dorado", y también deberías amar al "patito feo".
3. Amor es respeto
El respeto, la comprensión y la confianza en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes requiere respetar su personalidad.
Aunque los profesores y los estudiantes se encuentran en posiciones diferentes en el proceso de educación y enseñanza, deben ser iguales en términos de personalidad. Esto requiere que los profesores no sean dominantes, y mucho menos utilicen el estatus y el poder del profesor para insultar a los estudiantes para comprender a los estudiantes; desarrollarse desde la perspectiva de la psicología adolescente a partir de sus características, comprender sus necesidades e ideas, comprender su infantilismo e ingenuidad, confiar en los estudiantes para que confíen en sus habilidades potenciales, dejar que los estudiantes practiquen y crezcan en la práctica; Sólo así se podrá reducir la distancia psicológica entre estudiantes y profesores y los estudiantes desarrollarán un sentimiento de dependencia de los profesores.
4. Aprendizaje personal
Estudia activamente diversas teorías educativas para enriquecerte y poder utilizar teorías sólidas como guía en tu trabajo para educar y enseñar mejor. Trabaja duro para aprender inglés para adaptarte a la forma actual de educación, recargarte y prepararte para la enseñanza bilingüe. Resumen final personal para estudiantes de secundaria (Parte 7)
Concentrarse en estudiar y desarrollar buenos hábitos de estudio son las formas más básicas de ahorrar tiempo de estudio y mejorar la eficiencia del estudio.
1. El hábito de previsualizar. La vista previa puede permitirle conectarse con conocimientos previos, descubrir nuevos problemas, pensar en cómo resolver problemas y llevar a clase problemas que no puede entender para escuchar mejor las explicaciones del profesor.
2. El hábito de tomar notas y organizarlas después. A medida que el contenido del curso crece y se vuelve más complejo, tomar notas puede ayudarle a mantenerse concentrado. Si las cosas que anotas en clase están desordenadas debido a limitaciones de tiempo, debes ordenarlas después de clase para que queden completas y organizadas. El proceso de organización es un proceso muy eficaz y también puede ejercitar tu capacidad de analizar y resumir, por lo que debes desarrollar el hábito de organizar notas.
3. Repaso después de clase. Para consolidar los conocimientos aprendidos es necesario revisarlos en el tiempo, fortalecerlos y convertirlos en hábitos.
4. El hábito de resolver problemas de forma independiente. Si tiene dificultades para aprender, primero debe hacer todo lo posible para "probarlo" usted mismo. Confía en tu propia fuerza para completar, prueba la dulzura de la victoria, aumenta la confianza en ti mismo y enfrenta con valentía el desafío del siguiente problema.
5. El hábito de observar y pensar atentamente. Toda disciplina requiere observación. También necesitas desarrollar el hábito de observar y pensar al mismo tiempo. Mientras observas diligentemente, también debes ser diligente en el pensamiento. Encuentre problemas, haga preguntas y resuélvalos usted mismo.
6. Hábitos activos de lectura y escritura. La lectura es el principal canal para adquirir conocimientos. Sobre la base de la lectura repetida del contenido de los libros de texto, se deben absorber ampliamente los conocimientos y la información extracurriculares y se debe desarrollar el hábito de la lectura activa. Tanto la lectura como la escritura son un entrenamiento riguroso de capacidades cognitivas como la observación, el pensamiento y la imaginación, y se promueven mutuamente. El proceso de escritura sigue siendo un entrenamiento en el uso del lenguaje y las habilidades de escritura, por lo que debes desarrollar el hábito de escribir diligentemente.
7. Desarrollar el hábito del aprendizaje activo. La formación de hábitos no ocurre de la noche a la mañana.
En definitiva, es un proceso de acumulación. Cuanto más sabes, mejor aprendes, así que memoriza más y elige tu propio método de aprendizaje. ¡Te deseo éxito en tus estudios!