Las matemáticas siempre han sido una materia vital en la escuela secundaria. Como líder del equipo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria, debes resumir y planificar tu trabajo. El siguiente es un resumen del trabajo del líder del equipo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria recopilado en nuestro sitio web para que todos puedan aprender.
Resumen del trabajo del líder del grupo de preparación de lecciones de matemáticas de secundaria El grupo de preparación de lecciones de matemáticas de secundaria es un grupo de preparación de lecciones unido y emprendedor que ha llevado a cabo una serie de reformas docentes y ha logrado. ciertos resultados. Un breve resumen es el siguiente:
Informe de trabajo principal:
1 Planificar el plan de trabajo docente para el primer semestre de secundaria:
El primer semestre. del nuevo semestre Hoy, el equipo de preparación de lecciones realizó su primera actividad. El tema de este evento es formular el plan de trabajo docente para este semestre y discutir cómo responder al llamado de la escuela y realizar actividades de reforma docente en el modelo de enseñanza por materias.
2. Preparar actividades grupales periódicamente y resolver problemas relacionados.
El grupo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria ha hecho esto: cada enlace de enseñanza y cada plan de lección se pueden determinar en la discusión; el grupo de preparación de lecciones tiene una gran actividad cada semana, que incluye la organización, el análisis y el progreso de la enseñanza. discusión de problemas difíciles, Los últimos avances en la enseñanza de las matemáticas, reforma e innovación en la enseñanza de las matemáticas, etc. Generalmente, cada actividad del grupo de preparación de lecciones tiene una persona dedicada que se encarga principalmente de hablar, y el tiempo es de una clase. Después de una preparación cuidadosa, las actividades de cada grupo de preparación de lecciones pueden resolver uno o varios problemas relacionados, y el nivel de enseñanza e investigación de cada miembro del grupo de preparación de lecciones también se ha mejorado inconscientemente.
3. Dominar activamente los procedimientos docentes diarios para asegurar el desarrollo eficaz de la labor docente. De acuerdo con los requisitos de la escuela, recopile de manera activa y concienzuda los materiales de preparación previa a la clase, luego prepare las lecciones colectivamente y luego produzca material didáctico para que todo el grupo de preparación de las lecciones pueda apreciarlo y utilizarlo. Generalmente, se requiere que todos se turnen para tomar una clase y completarla una semana antes de la misma. Se requiere que los estudiantes realicen lotes y califiquen todas las tareas al menos cuatro veces por semana. Los problemas deben resolverse de manera oportuna, los comentarios de la clase deben hacerse con prontitud y la retroalimentación debe brindarse de manera oportuna. Cada capítulo tiene al menos un ejercicio extracurricular, el cual requiere cierta cobertura de conocimientos, dificultad y profundidad. Cada capítulo es asignado por una persona dedicada las preguntas del examen para cada unidad también deben ser asignadas por una persona dedicada para lograr ciertos resultados esperados.
4. Participar activamente en la reforma docente para llevar los niveles de enseñanza y de investigación científica de la escuela a un nivel superior. Este semestre, la escuela ha implementado una variedad de modelos de enseñanza para permitir que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza, mejorar mejor el interés y el entusiasmo por aprender de los estudiantes y permitirles aprender de forma más autónoma y aprender métodos de aprendizaje. Este semestre, tres profesores participaron en clases abiertas de demostración a nivel escolar. Todos respondieron activamente a los requisitos de la reforma docente de la escuela, aprovecharon al máximo los recursos de la red, adoptaron la enseñanza heurística, reflejaron plenamente el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y mejoraron continuamente. sus niveles de enseñanza. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, las tareas adicionales deben complementarse adecuadamente para garantizar una corrección cuidadosa, una evaluación cuidadosa y una orientación y corrección oportunas. En caso de problemas o preguntas incorrectas, se deben llevar a cabo discusiones colectivas en el grupo de preparación de la lección para realizar una lluvia de ideas y encontrar respuestas razonables y justas.
5. Hacer un buen trabajo en la propuesta de exámenes, la calificación y el análisis de calidad, y presentar sugerencias y medidas de mejora.
6. Realizar activamente las actividades del proyecto del grupo preparatorio.
El equipo de preparación de lecciones de matemáticas de secundaria aprovecha al máximo la inteligencia y la fuerza de cada miembro del equipo de preparación, para que las tareas de enseñanza de matemáticas de secundaria se puedan completar según lo programado. El equipo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria continuará trabajando duro y creando mayores glorias.
Resumen del trabajo del líder del grupo de preparación de lecciones de matemáticas de secundaria. La segunda parte es que los docentes hayan participado en la capacitación y el estudio de los nuevos estándares curriculares y los nuevos materiales didácticos antes del inicio del año escolar, y tengan una comprensión más profunda de los conceptos básicos, los objetivos curriculares, los estándares de contenido y las sugerencias de implementación curricular de los nuevos estándares curriculares. En general, los profesores de matemáticas de secundaria implementan concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambian su forma de pensar, exploran activamente y reforman la enseñanza. Mientras continuaban promoviendo los modelos de enseñanza en el aula "Activar el aula, luchando por la innovación en el aula" y "220" de nuestra escuela, combinaron los nuevos conceptos y las nuevas ideas de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos y las nuevas ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula para Transformar el pensamiento, explorar y reformar activamente la enseñanza y lograr buenos resultados. Hacer de este grupo un grupo de preparación de exámenes unido, armonioso, diligente, de apoyo mutuo y cooperativo. Resumamos nuestros puntos de vista y prácticas de la siguiente manera:
1. Explore cuidadosamente la filosofía de enseñanza del nuevo curso;
En la primera semana del nuevo semestre, el grupo de preparación de lecciones tiene su primera actividad. El tema de esta actividad es formular ideas de enseñanza para este semestre y discutir cómo llevar a cabo actividades de reforma docente en el modelo de enseñanza de investigación de materias. Este año es el segundo año que nuestra escuela implementa nuevos estándares curriculares y utiliza nuevos materiales didácticos.
Cómo implementar aún más el nuevo plan de estudios es una cuestión importante que enfrenta todo el grupo de docentes. En comparación con el plan de estudios original, el nuevo sistema curricular presenta grandes innovaciones y avances en términos de función, estructura, contenido, implementación, evaluación y gestión del plan de estudios. Los profundos cambios provocados por esta reforma curricular se reflejarán en los cambios en los conceptos educativos, los métodos de enseñanza y las conductas docentes de nuestros docentes. Porque cualquier concepto de reforma curricular debe, en última instancia, realizarse y perfeccionarse mediante las prácticas docentes de los docentes. Sin embargo, el establecimiento de cualquier concepto nuevo es un cambio y un desafío al concepto antiguo, y los cambios a menudo son cosas con las que ya estamos familiarizados, lo cual no es fácil para muchas personas. Para nuestros docentes de primera línea, ¿qué actitud debemos adoptar al ingresar a nuevos cursos? En el contexto del nuevo plan de estudios, la preparación de las lecciones por parte de los profesores refleja las "cuatro preparaciones": primero, los objetivos de la preparación de las lecciones: estudiar detenidamente, comprender en profundidad los nuevos estándares del plan de estudios, aclarar el propósito didáctico de la materia y comprender el sistema de enseñanza. y el contenido básico de la materia; en segundo lugar, escribir materiales didácticos: comprender la estructura organizativa de los materiales didácticos y el sistema interno y el sistema de disposición del conocimiento, captar los puntos clave y las dificultades, y explorar los tres factores de educación moral de los materiales didácticos; -método de enseñanza de preparación: desde la perspectiva de cultivar el espíritu de exploración, la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, seleccione cuidadosamente materiales didácticos apropiados y flexibles Métodos de enseñanza, diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza cuatro métodos de preparación de lecciones: los maestros deben fortalecer el aprendizaje de los métodos de aprendizaje; y mejorar la capacidad de guiar métodos de aprendizaje, guiar a los estudiantes con métodos de aprendizaje correctos basados en el contenido de enseñanza y cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.
Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones. Los profesores a menudo se comunican y hablan sobre la enseñanza, aprenden unos de otros sobre ideas de enseñanza, métodos de enseñanza, orientación sobre métodos de estudio, etc., enriquecen su comprensión de los materiales didácticos, utilizan la sabiduría colectiva, aprovechan. recursos educativos y promover el desarrollo profesional docente.
2. Preparar actividades grupales periódicamente y resolver problemas relacionados.
El grupo de preparación de lecciones de matemáticas de la escuela secundaria hizo lo siguiente: determinar los puntos clave y las dificultades de cada unidad didáctica durante la discusión; el grupo de preparación de lecciones tiene una actividad importante cada semana, que incluye arreglos, análisis y análisis del progreso de la enseñanza. discusión de problemas difíciles, los últimos avances en la enseñanza de las matemáticas, reforma e innovación en la enseñanza de las matemáticas, etc. Logre "objetivos unificados, contenido unificado, progreso unificado y pruebas unificadas". Generalmente, hay una persona designada que es la principal responsable de hablar en cada actividad del grupo de preparación de la lección. Después de una preparación cuidadosa, cada actividad del grupo de preparación de lecciones puede resolver uno o varios problemas relacionados, y el nivel de enseñanza e investigación de cada miembro del grupo de preparación de lecciones también se ha mejorado inconscientemente. O suele utilizar su tiempo libre para comunicarse sobre un tema determinado en la oficina.
3. Prestar atención a la enseñanza de conceptos matemáticos.
Los conceptos matemáticos son el conocimiento básico de las matemáticas y uno de los contenidos que los estudiantes deben captar con firmeza y dominar con soltura. También es el contenido clave del departamento de matemáticas del examen de ingreso a la universidad. Para los conceptos matemáticos importantes, los estudiantes deben comprenderlos correctamente y dominarlos de manera competente antes de poder usarlos libremente. A juzgar por los exámenes de ingreso a la universidad de los últimos años, un número considerable de estudiantes tiene una comprensión deficiente de algunos conceptos, y su comprensión de algunos conceptos es sólo superficial o incluso incompleta, por lo que a menudo no tienen forma de comenzar o cometen diversos errores en la resolución de problemas. . Con base en esto, hemos fortalecido la enseñanza de conceptos matemáticos y realizado un profundo análisis y capacitación intensiva sobre el proceso de formación, uso y transformación flexible de conceptos.
4. Estudia las ganancias y pérdidas, acumula experiencia y sigue progresando.
Antes de formular planes grandes o pequeños, debemos discutir las experiencias y lecciones directas o indirectas de los docentes y luego determinar soluciones factibles. Después de los exámenes mayores y menores, todos estudiamos y resumimos cuidadosamente, ajustamos el estado de la enseñanza y optimizamos el proceso de enseñanza. Discutí con los profesores del mismo grupo que deberíamos hablar más con los estudiantes para comprender la implementación de la enseñanza. Hablar con los estudiantes es la forma más importante de comunicar sentimientos entre profesores y estudiantes. Los requisitos son: no importa el tiempo que tarde, debemos hablar entre nosotros, encontrarnos en el camino, tener diez minutos entre clases y estudiar por la noche, siempre que haya tiempo, hablar con uno o dos compañeros, preguntar. informarles sobre su estudio y su vida, y comprender los problemas que existen en la enseñanza de las matemáticas. A través de las actividades colectivas de preparación de lecciones, nos hemos beneficiado mucho, principalmente de la siguiente manera:
No estamos familiarizados con los nuevos estándares curriculares y los nuevos cursos actuales, y es difícil comprender los puntos clave y las dificultades confiando en sólo en la fuerza individual. Sólo a través de esfuerzos colectivos, debates e investigaciones generales podremos compensarlo, lo que verdaderamente refleja la ventaja de la fuerza en los números.
②Resuelve algunos problemas. Inevitablemente surgirán algunos problemas difíciles en el proceso de enseñanza, y estos problemas son difíciles de descubrir y corregir debido a la "obsesión de las autoridades". A través de la preparación colectiva de lecciones, estos problemas pueden salir a la superficie y, en última instancia, resolverse mediante discusión e investigación. Debido a esto, el fenómeno de quedarse atrapado en medio de una clase casi nunca volverá a ocurrir.
③Obtuvimos algunas ideas y métodos nuevos.
A través de discusiones e intercambios en la preparación colectiva de lecciones, si bien hemos convergedo ideas y métodos, también hemos desarrollado algunas ideas y métodos nuevos. Para que podamos mejorar aún más nuestra labor docente.
5. Logros
Después de un año de arduo trabajo, los exámenes finales y un libro de la ciudad de Chuxiong lograron una puntuación promedio de 115 para las clases clave y 85 para las clases ordinarias. Todos los estudiantes destacados completaron sus tareas y quedaron muy satisfechos.
6. Insuficiencia y confusión existencial.
(1). Los ejercicios del libro son relativamente simples y básicos. Nuestras preguntas de ayuda didáctica son más difíciles, lo que aumenta la carga de aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes no los completan bien. Las horas de clase son muy insuficientes, el tiempo de enseñanza es escaso y no hay tiempo para comentar estos ejercicios.
(2) En la docencia, suele suceder que las tareas docentes de una clase no se pueden completar, lo que reduce el tiempo de consolidación y práctica. Después de terminar la conferencia a regañadientes dentro del tiempo prescrito, algunos estudiantes parecieron entender, lo que resultó en más y más estudiantes pobres. Y es necesario complementar el contenido del conocimiento.
(3) Aunque a menudo se requiere que los estudiantes completen los temas seleccionados en los materiales didácticos después de clase, un número considerable de estudiantes aún no pueden completarlos. La carga de trabajo académico de los estudiantes es demasiado pesada y algunos estudiantes tienen una conciencia de aprendizaje débil.
7. Varios puntos a los que se debe prestar atención en el futuro
(1) Abordar la contradicción entre la tensión en el aula y el gran contenido didáctico y fortalecer la investigación sobre materiales didácticos;
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(2) Prestar atención a la selección de temas de los materiales didácticos;
(3) Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes de bajo rendimiento en matemáticas.
En resumen, tenemos un espíritu de aprendizaje mutuo y promoción mutua. La clase de cada profesor está abierta a todo el grupo de profesores y puedes escuchar la clase en cualquier momento. En las actividades de preparación de lecciones, * * * disfrutamos de los resultados y la experiencia docente de todos. Llevamos un semestre trabajando juntos con sinceridad y alegría y continuaremos haciéndolo para esforzarnos por obtener mejores resultados.
Desde este semestre, bajo la guía de las actividades competitivas de primera clase de la escuela, los ocho profesores del equipo de preparación de lecciones de matemáticas xx han estudiado cuidadosamente los requisitos relevantes de la escuela con base en el plan de enseñanza de este semestre. , y cumplió concienzudamente los deberes del líder del equipo de preparación de lecciones y Las responsabilidades de los maestros son completar concienzudamente diversas tareas en la escuela, organizar activamente las actividades de preparación de lecciones y fortalecer el estudio de la teoría de las materias, para que las matemáticas puedan formar una unidad unida. Un grupo de preparación de lecciones armonioso, diligente, progresista, de ayuda mutua y cooperativo. El trabajo de este semestre se resume en lo siguiente:
Primero, rutinas de enseñanza.
1. Planificar el plan de trabajo docente para el primer semestre.
El primer día del nuevo semestre, el equipo de preparación de lecciones realizó su primera actividad. El tema de este evento es formular un plan de trabajo docente para este semestre y discutir cómo responder al llamado de la escuela e implementar activamente nuevas reformas curriculares. En el proceso de enseñanza insistimos en actividades resumidas semanales del trabajo docente del equipo de preparación de lecciones, descubrir situaciones, discutirlas a tiempo y resolverlas a tiempo.
2. Lluvia de ideas y fortalecimiento de la preparación colectiva de lecciones.
El equipo de preparación de lecciones de matemáticas ha hecho esto: cada enlace de enseñanza y cada plan de lección se pueden determinar en la discusión; el equipo de preparación de lecciones tiene una gran actividad cada semana, que incluye la organización, el análisis y la discusión del progreso de la enseñanza; problemas difíciles y enseñanza de las matemáticas, los últimos avances, reforma e innovación en la enseñanza de las matemáticas, etc. Generalmente, cada actividad del grupo de preparación de lecciones tiene una persona dedicada que se encarga principalmente de hablar, y el tiempo es de una clase. Después de una preparación cuidadosa, las actividades de cada grupo de preparación de lecciones pueden resolver uno o varios problemas relacionados, y el nivel de enseñanza e investigación de cada miembro del grupo de preparación de lecciones también se ha mejorado inconscientemente.
3. Implementar estrictamente rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
De acuerdo con los requisitos de la escuela, recopile de manera activa y concienzuda los materiales de preparación previa a la clase y luego prepare las lecciones de manera colectiva. Se requiere que los estudiantes realicen lotes y califiquen todas las tareas al menos cuatro veces por semana. Los problemas deben resolverse de manera oportuna, los comentarios de la clase deben hacerse con prontitud y la retroalimentación debe brindarse de manera oportuna. Los ejercicios extracurriculares se realizan una vez por semana, requiriendo una cierta cobertura de conocimientos, un cierto nivel de dificultad y profundidad, y una persona dedicada a responder las preguntas también es asignada por una persona dedicada, teniendo en cuenta el nivel. de estudiantes en cada clase para lograr ciertos resultados esperados.
4. Llevar a cabo activamente una nueva reforma curricular.
Cuando la escuela implemente la nueva reforma curricular este semestre, debe involucrar a los estudiantes en el proceso de enseñanza para mejorar su interés y entusiasmo por aprender, de modo que puedan aprender de manera más autónoma y aprender a aprender. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, se deben agregar, corregir y evaluar cuidadosamente tareas adicionales, y se debe guiar a los estudiantes para que hagan las correcciones de manera oportuna. Los problemas o preguntas incorrectas que encuentre el equipo de preparación de la lección deben discutirse colectivamente, mediante una lluvia de ideas. y dar respuestas razonables y justas.
5. Hacer un buen trabajo en la propuesta de exámenes, la calificación y el análisis de calidad, y presentar sugerencias y medidas de mejora.
La cooperación sincera del equipo de preparación de lecciones es la clave del éxito. Nuestro equipo de preparación de lecciones es muy innovador. Insistimos en preparar lecciones colectivamente.
La preparación colectiva de las lecciones nos permite tener una comprensión unificada de los materiales didácticos, una comprensión más profunda y un progreso constante. Además de preparar lecciones colectivamente en el momento especificado, a menudo también discutimos y resolvemos problemas juntos. En segundo lugar, unificar los materiales de prueba y revisión. Por lo general, el equipo de preparación de lecciones hace arreglos para que los maestros preparen datos de la unidad y preguntas de prueba, y luego los utilicen de manera uniforme. En la etapa de revisión final, el líder del equipo dispuso que cada maestro fuera responsable de los materiales de revisión y las preguntas de revisión para cada capítulo, y los materiales se compartieron.
El segundo es fortalecer el aprendizaje empresarial y crear un grupo unido, armonioso y progresista.
El equipo de preparación de lecciones está formado por 8 profesores y 2 profesores jóvenes recién graduados. Los docentes jóvenes y de mediana edad representan el 80%, pero tienen muchas ganas de aprender, son emprendedores y tienen una alta calidad profesional. Al emparejar a los maestros jóvenes con el Maestro Lan y adorarlo como su maestro, los maestros antiguos pueden preocuparse más por los maestros jóvenes y cuidarlos más, y los maestros jóvenes también están creciendo rápidamente. Este semestre, cada maestro se turna para participar en clases abiertas de demostración a nivel escolar y puede responder activamente a los requisitos de la reforma docente de la escuela, aprovechar al máximo los recursos de la red, utilizar la enseñanza heurística y encarnar plenamente el modelo de enseñanza centrado en el estudiante. y mejorar continuamente su nivel de enseñanza. Este semestre 65438+ del 15 al 16 de febrero, nuestro grupo de preparación para exámenes de matemáticas fue a Yuping para participar en un seminario de matemáticas. Aprendimos las habilidades de producción de blocs de dibujo geométricos, PPT y otros materiales didácticos, y mejoramos nuestro nivel profesional. Nuestro equipo de preparación de exámenes de matemáticas de secundaria tiene un estilo positivo y un buen estilo de enseñanza. Es un equipo que puede soportar dificultades y luchar, y ha ganado elogios unánimes de los líderes de la escuela y de los grupos de grado.
En tercer lugar, piense en el trabajo futuro:
1. Aprendizaje: aprender de esquemas, libros y compañeros, aceptar nuevos conocimientos, cambiar conceptos antiguos y promover activamente nuevas reformas curriculares;
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2. Llevar a cabo una nueva reforma curricular: mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y realmente poner el foco en la enseñanza en clase, debemos captar los puntos clave, enseñar los puntos difíciles con habilidad; y diga lo que debe decirse en el lugar, y no hable directamente sobre lo que debe decirse;
3. Preste atención al entrenamiento, la corrección de errores y la respuesta a preguntas: haga más uso de la semana. ejercicios, corregir bien los errores de manera oportuna, cuidar a los estudiantes de bajo rendimiento y creer firmemente que todos los estudiantes pueden mejorar el uso de conjuntos de preguntas incorrectos para garantizar que se deben corregir los errores y reducir la brecha entre ellos; clases;
Finalmente, nuestro equipo de preparación de lecciones de matemáticas fue calificado como un excelente equipo provincial de preparación de lecciones este año. En el nuevo semestre, somos plenamente conscientes de las exigencias de los líderes, de las expectativas de los padres de los estudiantes y también de nuestras propias presiones y responsabilidades. Convertiremos la presión en motivación, trabajaremos más duro, seremos leales a nuestros deberes y trabajaremos duro. Creo que con el cuidado y la ayuda de los líderes y el entusiasmo y motivación de nuestros maestros, podremos completar con éxito las tareas de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria de este año y lograr los resultados del examen de ingreso a la universidad de este año.
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