Como profesor clave, debe prestar atención a la orientación y formación de los aprendices y formular planes de formación detallados para poder ayudar mejor a sus aprendices. El siguiente es el "Plan clave de formación y orientación para el aprendizaje de docentes" que compilé únicamente para su referencia. Le invitamos a leerlo. Plan de Orientación y Formación de Docentes Viales (1)
En línea con el propósito de profundizar la nueva reforma curricular y buscar características dentro de la rutina, hemos comenzado a explorar un camino exitoso que se adapte al desarrollo de los estudiantes de nuestra escuela. Mirando hacia atrás en el camino que he tomado en mi carrera docente a lo largo de los años, la emoción y el entusiasmo de convertirme en profesor por primera vez, y el nerviosismo y la inquietud de subir al podio por primera vez todavía están vivos en mi mente. como si todo hubiera pasado ayer. Mi camino de crecimiento ha estado lleno de las ardientes expectativas de mis líderes y la ayuda entusiasta de mis colegas. Cada vez que pienso en retrospectiva, me conmuevo. Para estar a la altura de las expectativas de los líderes, evitar que los profesores jóvenes tomen desvíos y llevar sus habilidades profesionales a un nuevo nivel, se ha formulado el siguiente plan de orientación para el aprendizaje:
Guiar a los aprendices para que comprendan las habilidades correctas. Enseñar nuevos estándares curriculares y comprender la intención de la enseñanza. Estudie detenidamente los materiales didácticos, familiarícese con este libro de texto y esfuércese por comprender el contenido del libro de texto en su conjunto, comprender la posición y el papel de este libro de texto en todo el conjunto de libros de texto y aclarar las tareas de enseñanza. Sobre esta base, se implementarán nuevas reformas curriculares. Implementar los nuevos valores de la reforma curricular en la enseñanza. Trabajar duro en la enseñanza del diseño. Porque la "creación" primero debe moverse a sí misma antes de poder aspirar a mover a los estudiantes. Sólo lo que fluye desde lo más profundo del corazón humano puede fluir hacia lo más profundo del corazón humano.
Crea excelentes aulas. Sólo cuando la idea se basa clara y transparentemente en una forma específica, una obra puede considerarse clásica. Sólo este tipo de aula puede resistir la prueba. Finalmente, haga una reflexión docente regular. Los buenos profesores no son sólo aquellos que imparten clases exitosas o imparten las clases con la puntuación más alta, sino también aquellos que tienen la capacidad de reflexionar sobre una clase y encontrar estrategias y medidas para mejorar la siguiente clase.
Implementar la nueva reforma curricular e infiltrar una enseñanza dinámica, atractiva, eficiente y de alta calidad en los seis eslabones de preparación de lecciones, preparación de clases, tutoría, corrección de tareas, pruebas y reflexión docente, y fortalecer a los estudiantes. 'Previsualizar y proporcionar orientación sobre métodos de revisión, cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, concentrarse en estudiar cómo aprender e implementar la enseñanza ecológica, diagnosticar métodos de autoaprendizaje, aprovechar al máximo sus propias ventajas de enseñanza, crear una enseñanza única y promover a los estudiantes. ' Desarrollo integral.
Ayude a los aprendices a preparar lecciones una vez en la primera semana de cada mes. Consulte el plan de lecciones del aprendiz una vez al mes para mejorar su capacidad para analizar y procesar materiales didácticos. Escuche la clase del aprendiz una vez el último martes de cada bimestre para ayudarlo a mejorar su capacidad de enseñanza en el aula. Ayude a los aprendices a tomar una clase abierta de alta calidad en el campus cada semestre. Cada año académico guía a los aprendices para que escriban al menos un artículo de investigación científica educativa de alta calidad y se esfuerza por publicar y ganar premios. Además de los ensayos, los ensayos sobre educación y enseñanza reflejan y comunican de manera oportuna. Maestros y aprendices se unen y se ayudan mutuamente, crecen juntos y mejoran juntos sus estándares profesionales.
Este plan ayuda a los aprendices a identificar sus objetivos y, en futuros estudios y prácticas, siempre deben prestar atención a establecer una conciencia de aprendizaje permanente, progresar en cada paso y crecer en cada segundo. Utilice sus propias palabras y hechos para guiar a sus aprendices a tener una carrera educativa leal, una actitud académica rigurosa y un profesionalismo serio y trabajador. Mejore continuamente la ética profesional y los estándares profesionales suyos y de sus aprendices. Plan de formación y orientación para el aprendizaje de docentes troncales (2)
Para fortalecer aún más la construcción del equipo docente de nuestra escuela, nos esforzamos por crear un grupo de maestros de escuela primaria, líderes de asignaturas y maestros troncales con un Número adecuado, excelente calidad y sentido de innovación y pionero. El equipo, combinado con las prácticas educativas y docentes actuales de nuestra escuela, formuló especialmente un plan de capacitación para los maestros principales de esta escuela primaria para guiar y capacitar a los aprendices.
Esta capacitación se enfoca en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de maestros famosos, líderes de materias y maestros clave, y tiene como objetivo mejorar la capacidad y el nivel de los maestros en la implementación de nuevas reformas curriculares para una educación de calidad y educación básica. para promover Los maestros participantes se han transformado de maestros experimentados a maestros de investigación científica, de maestros imitativos a maestros innovadores, y de maestros orientados al trabajo a maestros reflexivos, lo que convierte a los maestros participantes en líderes temáticos en distritos escolares y escuelas. Objetivos específicos de formación: tener conceptos educativos modernos y conceptos educativos avanzados; profundizar los conocimientos básicos de la materia y prestar atención a las fronteras del desarrollo de la materia; poseer habilidades de enseñanza competentes; ser capaz de captar las tendencias en educación básica y investigación científica; altas capacidades de investigación científica y educativa; tener un sentido de innovación, desempeñar un papel de demostración y radiación en la enseñanza de la investigación y la reforma.
Con base en el posicionamiento y los objetivos del trabajo de capacitación, combinados con las necesidades reales del trabajo escolar y la situación real de maestros famosos capacitados, líderes de materias y maestros clave, adoptamos una comunicación interactiva de capacitación centralizada. formación descentralizada que reflexiona sobre la práctica y formación en la escuela: resumir el modelo de formación mejorado. Utilice métodos como combinar el aprendizaje teórico con la exploración de la práctica docente, combinar la observación real de la enseñanza en el aula con la reflexión en el debate después de clase y combinar la investigación experimental con la orientación para la redacción de tesis para mejorar eficazmente la calidad general de profesores famosos, líderes de materias y profesores clave.
Organice a maestros famosos, líderes de materias y maestros clave para que participen en la capacitación de habilidades teóricas y educativas. Durante el proceso de capacitación, los líderes escolares lideran personalmente al equipo para participar en la capacitación con maestros famosos, líderes de materias, y profesores clave Después de la formación, cada profesor famoso, líderes de asignatura y profesores clave regresan a sus propios grupos de enseñanza e investigación y transmiten los resultados de su formación a otros profesores del mismo grupo, desempeñando un papel radiante como profesores famosos, materia. líderes y maestros clave. Organice a todos los maestros famosos, líderes de materias y maestros clave para que se tomen en serio una clase abierta, y otros maestros del grupo de enseñanza e investigación participarán en la clase de evaluación, de modo que las habilidades de enseñanza básicas de cada maestro puedan demostrarse y los maestros puedan desarrollarse en el aprendizaje. . Utilice el tiempo de estudio político para llevar a cabo la capacitación en ética docente, implementar e implementar concienzudamente documentos relevantes sobre ética docente, mejorar la calidad de los maestros famosos, líderes temáticos y maestros columnares mientras corrige el estado ideológico de los maestros para que puedan desarrollarse en la dirección correcta.
Con el fin de mejorar las capacidades de enseñanza e investigación científica de los profesores, profesores famosos, líderes de materias y profesores clave participan en el trabajo de investigación de temas de investigación científica, a través de una investigación cuidadosa. , escriben sus propias instrucciones de enseñanza según sea necesario. Los modelos o artículos hablan sobre los beneficios prácticos o las confusiones en el proceso de enseñanza y de investigación científica, y se ha logrado el propósito de la investigación. Continuar capacitando a maestros famosos, líderes de materias y maestros clave para que aprendan teorías educativas y habilidades educativas de acuerdo con los requisitos de los documentos superiores, organizar la capacitación y el estudio para maestros famosos, líderes de materias y maestros clave para adaptarse a los requisitos del desarrollo. de los tiempos, este mes debemos estudiar seriamente "Pensamientos educativos contemporáneos", "Teoría y práctica de la reforma de la educación básica", "Tendencias, problemas y contramedidas de la reforma de la educación básica", para permitir que maestros famosos, líderes de materias y maestros clave mejoren. sus teorías y habilidades educativas.
Continuar impartiendo capacitación en ética docente para maestros famosos, líderes de materias y maestros clave, aprender de la ética profesional de los maestros y los hechos avanzados del modelo de ética docente y esforzarse por mejorar la calidad de la ética docente de los maestros famosos. , líderes de asignaturas y profesores clave. Conviértalos en la verdadera vanguardia del equipo docente. Reflexión o experiencia de aprendizaje completa. Todos los profesores famosos, líderes de materias y profesores clave deben hacer un buen trabajo de enseñanza y tutoría concienzudamente. Cada profesor famoso, líder de materias y profesor clave debe determinar cómo realiza el trabajo creativo e informar a la escuela. semestre, qué tipo de orientación y logros se han logrado en el trabajo, y el papel radiante de maestros famosos, líderes de materias y maestros columnares realmente se puede poner en juego.
En resumen, los profesores famosos, los líderes de asignaturas y los profesores clave son la columna vertebral del personal docente de la escuela. Su crecimiento determina la calidad general del equipo docente. Por lo tanto, es muy importante formar profesores famosos. líderes de materias y maestros clave, también determina el progreso de todo el trabajo educativo escolar. Plan de formación y orientación para el aprendizaje de docentes troncales (3)
Con el fin de aumentar aún más la intensidad de la formación de docentes troncales y permitir que los docentes clave crezcan rápidamente, de acuerdo con los requisitos de la formación de docentes escolares, con el fin de " Permitir que los docentes se desarrollen junto con la escuela, dejar que "Profesores y estudiantes crezcan juntos" como objetivo de capacitación, seguir la ley del crecimiento de docentes clave, adoptar medidas de capacitación integrales y multicanal y construir un nuevo equipo de docentes clave. con una calidad docente moderna y un espíritu innovador para brindar educación y enseñanza escolar, se sientan las bases para el desarrollo sostenible. El plan de formación de docentes clave se formula de la siguiente manera:
Fortalecer la construcción de la ética y el estilo docente. Fortalecer el estudio político y la educación ética docente de los docentes, educar e instar a los docentes a cumplir conscientemente las leyes y regulaciones pertinentes. Alentar a los docentes a dedicarse a su trabajo, trabajar con diligencia y estar dispuestos a contribuir, a fin de formar un estilo ideológico y una ética docente sólidos. Es necesario crear las condiciones para que reciban formación en la práctica y conseguir que trabajen como directores, consejeros o directivos administrativos para mejorar las capacidades organizativas y de gestión y desarrollar sus talentos.
Fortalecer la formación y el aprendizaje en la escuela. Las escuelas son el lugar principal para la formación de profesores clave. La formación escolar tiene las características de gran pertinencia, alta eficacia y una amplia gama de alumnos. Por lo tanto, la formación en la escuela es la principal forma de formación de docentes clave.
Aprovechar al máximo las actividades de práctica educativa y docente y seguir la idea de trabajo de "combinar investigación y capacitación, promover la capacitación a través de la investigación", mediante la realización de conferencias, clases de investigación, clases de observación, actividades competitivas, actividades especiales y regulares. actividades de docencia e investigación, adoptando la "reflexión práctica". El trabajo de formación se lleva a cabo mediante métodos eficaces como la "asistencia mutua entre pares".
Al asignar tareas docentes, emprender proyectos de investigación científica y organizar la participación en actividades académicas y sociales, se debe dar prioridad a los objetivos clave de la formación, creando condiciones para que se destaquen y estableciendo cargas y requisitos. sobre ellos. Con el fin de acelerar los esfuerzos de la escuela para cultivar maestros clave y promover aún más el crecimiento de los maestros jóvenes, nuestra escuela selecciona maestros con alta calidad ideológica, fuerte capacidad profesional y rica experiencia docente para emparejarlos con nuevos maestros para guiar su educación y enseñanza. trabajar y realizar estudios de conferencias, observación y discusión, reflexión y resumen y otras actividades docentes para mejorar continuamente la capacidad de educación y enseñanza y promover el crecimiento de los docentes jóvenes.
En el proceso de formación, se debe prestar atención a identificar y seleccionar un grupo de líderes de materias destacados y, de acuerdo con su nivel y capacidad reales, promover oportunamente los títulos de docentes correspondientes o ascender a puestos de liderazgo adecuados para adaptarse. a Las necesidades de la construcción y desarrollo del profesorado de nuestro colegio. Durante el período de formación de docentes clave, la escuela los alienta activamente a participar en diversos tipos de actividades de capacitación y aprendizaje en todos los niveles, y los alienta activamente a participar en estudios académicos de nivel superior. La escuela paga los fondos para que los profesores clave realicen formación adicional, estudios, investigaciones científicas y otras actividades. Además de las tasas de formación académica de conformidad con los documentos pertinentes de la Oficina de Educación, la escuela también ofrece determinadas subvenciones. La escuela organiza periódicamente simposios básicos de formación de docentes y reuniones de intercambio de experiencias, y premia y felicita a los docentes que han realizado mayores contribuciones.