(1)2065 438 02:1 Programa de examen que afina el contenido para las carreras de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca. De acuerdo con las opiniones y sugerencias de las principales escuelas de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca, las puntuaciones de biología y química se ajustaron de los 20 originales a 15. En consecuencia, la proporción de cursos básicos en las especialidades de plantación y mejoramiento se ha incrementado del 60% al 70%.
2. Para fortalecer la evaluación de habilidades y resaltar las características profesionales, se ha aumentado la proporción de preguntas prácticas en el tipo de pregunta de las 13 originales a 15, y se ha reducido la proporción de preguntas de análisis y explicación. respectivamente.
3. Con base en los cambios en la versión del libro de texto y las características de los estudiantes de secundaria vocacional, se han afinado los elementos de examen y los niveles del programa de estudios básico para las carreras de acuicultura. Solo se ha afinado el programa de estudios de química. Se ha eliminado de la segunda edición del libro de texto. No hay contenido sobre "volumen molar de gas y cálculos relacionados". "Biología" sólo revisó un contenido erróneo en el programa original El programa del curso básico de la carrera de siembra es el mismo que el de 2011, sin ajustes.
(2) Contenidos que se ajustarán para el examen de ingreso a la universidad de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca de 2013: 1. Sobre la base de una extensa investigación y una demostración en profundidad, combinada con la situación real de los exámenes de ingreso a la universidad para las carreras de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca en nuestra provincia, y para una mejor conexión entre las escuelas secundarias y vocacionales superiores, se planea para ajustar las materias de examen para las carreras de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca en 2013. Ganadería y pesca: "Publicado por Higher Education Press" "Prevención y control de enfermedades del ganado y las aves de corral (segunda edición)" agrega un curso de cría al Tres cursos profesionales originales. "Almacenamiento y procesamiento de productos agrícolas" publicado por Higher Education Press agrega un curso de plantación a los tres cursos profesionales originales y ya no toma materias de biología y química. Las razones son las siguientes:
1) En el examen de ingreso a la universidad en el trabajo, además de tres cursos profesionales, los estudiantes de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca también toman cinco cursos optativos: biología y química, mientras que otras carreras sólo toman tres cursos optativos. Por lo tanto, los estudiantes de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca tienen una pesada carga de aprendizaje, y las tareas docentes de los profesores tampoco son livianas.
2) Puede impedir que los estudiantes comunes de secundaria tomen el examen de ingreso a la universidad relacionado con el trabajo, dándoles la oportunidad de hacer que la educación vocacional y el examen de ingreso a la universidad relacionado con el trabajo de Anhui sean más "reales".
3) Los estudiantes de mecánica, electricidad, electrónica y construcción de nuestra provincia nunca han presentado el examen de física.
4) En referencia a las carreras de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca en las provincias circundantes, la biología y la química no se examinan en el examen de ingreso a la universidad.
5) Con el surgimiento del modelo vocacional superior "3 2" de escuelas secundarias vocacionales y escuelas secundarias técnicas, tendrá un gran impacto en el examen de ingreso a la universidad. Si las materias de examen de esta especialidad no se ajustan, muchos estudiantes tomarán atajos, lo que inevitablemente conducirá a la reducción de esta especialidad. Este es un fenómeno y un resultado que todos los educadores vocacionales no están dispuestos a ver.
2. Existen desventajas en la admisión de estudiantes con el mismo puntaje para carreras universitarias en agricultura, silvicultura, ganadería y pesca. Se recomienda unificar y admitir por separado las carreras de cría y acuicultura.
Debido a que las dos especialidades tienen cursos diferentes, es difícil unificar la dificultad de los exámenes y el curso tiene una puntuación alta. Por ejemplo, la diferencia en la dificultad de las preguntas del examen inevitablemente causará que los estudiantes. en cierta especialidad para sufrir. Además, durante el proceso de examen de ingreso, los estudiantes que solicitan carreras de cultivación pueden ser admitidos en carreras de cultivación, y los estudiantes que estudian cultivación pueden ser admitidos en carreras de cultivación. Esto no está en línea con los deseos originales de los estudiantes y no favorece sus intereses. Desarrollo después de ingresar a la universidad.
3. El modelo de examen de ingreso a la universidad relacionado con el trabajo de 2011 para carreras de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca no debe reutilizarse. Por un lado, la puntuación de las preguntas del examen de 2011 es demasiado alta y la cobertura de puntos de conocimiento es demasiado pequeña, lo que no favorece una evaluación integral del dominio de los conocimientos de los estudiantes. 2. El nuevo programa de estudios de 2012 ajusta las puntuaciones y proporciones de las materias relevantes.
Las sugerencias anteriores son la verdadera voz de los profesores de primera línea en las escuelas secundarias vocacionales y los deseos urgentes de los estudiantes de secundaria vocacional. Espero que los dirigentes del departamento provincial le den gran importancia y lo consideren.