Caso 1 de educación individual para estudiantes de secundaria
Antecedentes:
El problema de los estudiantes indisciplinados en clases de autoaprendizaje siempre me ha preocupado. He estado buscando la autodisciplina de los estudiantes desde que tomé este curso en el primer año de la escuela secundaria. Formulé algunas reglas y regulaciones de clase, convenciones de clase, establecí un sistema de líder de escuadrón y probé muchos métodos, pero ninguno de ellos duró mucho. No hay nada que pueda hacer. Criticé duramente a mis alumnos cuando era más joven y, a veces, parecía funcionar. La disciplina fue realmente buena y quedé muy satisfecho. Sin embargo, una vez que algunos estudiantes, sin saberlo, rompen la atmósfera tranquila del autoestudio, es difícil restablecer la calma.
Caso:
Un día, estaba viendo el autoestudio nocturno en mi clase y el salón estaba muy tranquilo. A medida que se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria, los estudiantes leen y repasan atentamente. De repente, mi teléfono vibró. Lo saqué y vi que era una llamada de uno de los padres. Entonces, me levanté y salí del salón de clases para contestar el teléfono afuera (nuestro salón de clases es un bungalow). Este padre se preocupa profundamente por su hijo y constantemente hace preguntas. Pasaron diez minutos en un abrir y cerrar de ojos y el padre seguía hablando sin parar. Finalmente, estaba lista para regresar al salón de clases. Tan pronto como caminé hacia la puerta del salón de clases, descubrí que los estudiantes ya estaban haciendo un escándalo en el salón de clases y me enojé.
De repente abrí la puerta y me quedé enojado en la puerta del salón de clases. El ruido cesó de repente. Todos levantaron la cabeza, lo miraron y luego bajaron la cabeza, como si esperaran algo. En ese momento, estaba tan enojado que quise buscar algunas personas para que salieran y los regañaran, pero no me di cuenta de quién estaba peleando. En ese momento, otra fuerza seguía recordándome que debía estar tranquilo y calmado. Me paré en la puerta y los miré sin decir una palabra. Estaba enojado por la inconsciencia de estos estudiantes, pero traté de reprimir mi enojo y controlarme. Porque innumerables experiencias y lecciones me han enseñado que regañar a los estudiantes cuando están más enojados no logrará el efecto deseado, y una vez que alguien habla demasiado, en realidad es muy antieconómico hacer algo para compensarlo después de calmarse. Sin embargo, los estudiantes se desempeñaron muy mal esta noche. Debemos aprovechar esta oportunidad para darles una gran lección y hacerles saber verdaderamente la importancia de la disciplina.
¿Qué debo hacer? Después de unos minutos de silencio, finalmente hablé. Acabo de recibir una llamada del padre de un compañero de nuestra clase. Eres demasiado ruidoso. Estoy enojado y triste, no contigo, sino conmigo mismo. ¡Quiero reflexionar sobre la educación que les he dado en los últimos dos años y por qué fracasé tanto! ? Mi voz era baja y lenta. Al escuchar esto, las cabezas de los estudiantes bajaron y el salón de clases quedó tan silencioso que se podía escuchar la respiración. Me quedé en silencio un rato y luego dije: Creo que soy un profesor de clase incompetente. No te pedí que te convirtieras verdaderamente en una persona autodisciplinada. Quizás sea por mis capacidades limitadas. Me odio. Quiero castigarme a mí mismo. Decidí ir al patio de recreo y despertarme corriendo diez vueltas como castigo. ? (Soy un atleta, diez vueltas no son nada para mí). Luego corrí al patio de recreo. Cuando estaba corriendo siete vueltas, vi venir a tres de los líderes de mi clase. Maestro Han, parecían estar a punto de decir algo, pero los detuve. Sonreí deliberadamente y dije:? He corrido siete vueltas, faltan tres más y ya casi ha terminado. ? Cuando vieron que no detuve el auto, los tres hombres me persiguieron. Finalmente, después de correr, regresé al salón de clases sin aliento. En ese momento, había sudor evidente en mi cara y me paré en el podio. En ese momento, no tenía prisa por hablar más, pero miré a cada compañero con seriedad. Algunos seguían mirando mi expresión. Estaban visiblemente conmocionados. Los rostros de muchas personas se llenaron de vergüenza. Cometieron un error y dejaron que castigaran al profesor como si nada. Para algunos niños sensatos, esto es definitivamente una especie de tortura mental. Algunas chicas querían hablar, pero sus bocas se movieron y finalmente se detuvieron.
Hubo otros cinco minutos de silencio y solo les dije tres palabras. La primera frase es: Si tu disciplina habitual de autoaprendizaje es así, siempre estaré orgulloso de ti. La segunda frase es: Espero que los estudiantes a los que enseño puedan ser estrictos consigo mismos y lograr verdaderamente la autodisciplina. La tercera frase es: Aún quedan más de dos meses, depende de tu desempeño. Finalmente pregunte:? ¿Qué hacer a continuación? Mi voz era espesa y sonaba un poco débil. Pero el papel de las palabras débiles es enorme. Los estudiantes respondieron rápidamente: ¡Silencio! ? . Sonreí y dije:? ¿Qué pasa si no puedes hacerlo? Algunos dicen 10 vueltas, otros dicen 30 vueltas, algunos dicen 50 vueltas y algunos incluso dicen 100 vueltas.
Después de ese día, los profesores siguieron elogiando nuestra clase por su buena disciplina de autoaprendizaje.
En una clase de autoestudio, si un compañero accidentalmente habla en voz alta, alguien inmediatamente le recordará que no hable. La persona a la que se le recuerda sentirá que ha hecho algo mal e inmediatamente se quedará en silencio. Yo mismo apenas he criticado su disciplina. Y lo que pasó esa noche enseñó a todos los estudiantes una lección inolvidable.
Reflexión:
1. El silencio adecuado es más educativo. Cuando educamos a los estudiantes, en la mayoría de los casos, les damos una razón para trabajar duro y les permitimos entender lo que está bien y lo que está mal. De hecho, los estudiantes están cansados de escuchar algunas verdades, por lo que el efecto no es muy grande. Tomemos como ejemplo la disciplina de clase. Si les dice a los estudiantes que se callen y dejen de hablar todos los días, definitivamente se cansarán de escucharlo y no escucharán nada. Si entrabas y te parabas en el podio mientras hacían ruido, o te parabas frente a un estudiante que hablaba durante unos minutos, entonces definitivamente entendería lo que había hecho. Por eso, a veces el silencio apropiado es más convincente y educativo que mucha verdad.
2. Un autocastigo adecuado será más convincente. Capte siempre las actividades internas de los estudiantes y piense en sus debilidades psicológicas. El método que adoptes debe hacerle comprender psicológicamente que sus palabras y sus acciones están equivocadas, para que puedas educarlo verdaderamente desde el corazón y corregir sus errores. En este ejemplo, la culpa y el autocastigo del maestro de la clase hicieron que los estudiantes sintieran condenación y culpa de conciencia y, por lo tanto, realmente se dieron cuenta de sus errores.
3. Cuando te encuentres con emergencias, mantén la calma y no seas ciegamente impulsivo. Esto no sólo no logrará los resultados esperados, sino que solo complicará las cosas y empeorará la relación profesor-alumno. Si puedes calmarte y pensarlo detenidamente, asumiendo que eres un estudiante que cometió un error, considerarlo y resolverlo desde la perspectiva del estudiante, entonces recibirás resultados inesperados. Si hubiera entrado, me habría maldecido en la cara o habría dado un montón de razones, y podría haber tenido algunos efectos temporales como antes, pero no por mucho tiempo.
4. Cuando cometen errores, los profesores pueden aceptar los errores de los estudiantes a tiempo y corregirlos con valentía, lo que puede reducir su presión, sorprenderlos y hacerles sentir que usted es digno de confianza. Cuando un profesor comete un error puede pedir disculpas a los alumnos, revisarlos o castigarlos. En la superficie, el profesor parece no tener rostro. De hecho, esto da ejemplo y establece prestigio para los estudiantes en gran medida.
Caso 2 de educación individual para estudiantes de secundaria
Hay un estudiante llamado Huang Peng en nuestra clase. Cuando tomé este curso por primera vez, él estaba apático en clase, ya sea haciendo pequeños gestos o perturbando el aprendizaje de otras personas, lo que hizo que no le interesara aprender. ¿Persigue y juega después de clase y le gusta usar ambas manos y pies; si no haces tu tarea, incluso si la escribes, estará incompleta y bastante descuidada? Todos los días, profesores o alumnos se quejan conmigo. Entonces, hablé con él, esperando que cumpliera con las reglas y regulaciones de la escuela, se concentrara en estudiar, completara la tarea a tiempo, corrigiera los errores cuando los viera, trabajara duro para progresar y se esforzara por ser un buen niño. gustado por otros, padres y maestros. Al principio se mostró indiferente, pero luego aceptó verbalmente. Pero no está progresando como siempre, ¿en serio? ¿Admitir tus errores y persistir en ellos? . En este momento, mi corazón se enfrió. Olvídalo, ¿tal vez él sea la causa principal? ¿Madera muerta incomparable? . Sin embargo, siento que como profesor de clase, no podemos retroceder por una pequeña dificultad, y no podemos afectar a toda la clase sólo porque un estudiante de bajo rendimiento no puede transformarse. ¡Tengo que afrontar la realidad! Mi corazón es: nunca me rendiré hasta que te reformes. No ha progresado, tal vez porque realmente no se dio cuenta de sus errores y realmente no quería ser una persona que agradara a los demás.
Para poder hacer un trabajo específico, decidí hacerle saber sus errores primero y establecer la idea de ser una persona querida. Entonces hablé con él nuevamente. Durante la conversación, supe que odiaba mucho al maestro de segundo grado. Estaba tan feliz de haber tenido la oportunidad de mostrarle su error. Le pregunté suavemente:? ¿Por qué odias a ese maestro? Él respondió tímidamente:? Porque ella me critica a menudo. ? Lo seguí y pregunté:? ¿Sabes por qué los profesores suelen criticarte en clase? Él dijo:? Debido a que a menudo violo las disciplinas, no termino mi tarea a tiempo y mi escritura no es clara. Te has dado cuenta de tus errores, lo que demuestra que eres un buen niño que se atreve a admitir errores. Sin embargo, esto no es suficiente. ¿Qué crees que se debería hacer para corregir tu error? ¿Quieres ser un niño popular? ¿Qué deberías hacer? En el futuro, definitivamente respetaré la disciplina, me uniré y seré amigable, y completaré mi tarea con seriedad. ¡Entonces debes cumplir tu palabra! ? ¡Está bien! ? Posteriormente, logró notables avances en la disciplina y el estudio. Cuando haga un pequeño progreso, lo elogiaré y motivaré a tiempo. Que sienta que el profesor se preocupa por él en todo momento.
También comprendió gradualmente los principios de la vida, aclaró el propósito del aprendizaje y corrigió su actitud hacia el aprendizaje.
Para mejorar su rendimiento académico, además de educarlo ideológicamente e influir en él, también hice arreglos especiales para Zhou Yue, una compañera de clase con un fuerte sentido de responsabilidad, buen rendimiento académico, amabilidad y paciencia para siéntate con él. Trabajen juntos para aprovechar al máximo las fortalezas de sus compañeros de escritorio. Tuve una conversación con Zhou Yue antes: por el bien de la clase, no lo discrimines, pero haz todo lo posible para ayudarlo pacientemente y dejar que progrese. Zhou Yue estuvo de acuerdo y aprovechó al máximo su tiempo libre o su tiempo en el aula para ayudarlo y educarlo. ¿A veces, los compañeros de clase de Zhou Yue se molestan y dicen que es desobediente e infeliz en sus estudios? En ese momento, le dije a Zhou Yue: Ten paciencia y tómate tu tiempo. Más tarde, progresó. Además de elogiarlo, también los animé y dije que esto también era inseparable de la ayuda de sus compañeros de clase, especialmente de Zhou Yue. Con la ayuda de sus compañeros y su propio esfuerzo, ha logrado grandes avances en todos los aspectos. Estudió más, observó más disciplina e incluso se convirtió en un estudiante de turno. Trabajó más activamente y sus calificaciones mejoraron mucho. Sonreí con complicidad ante esto. Más tarde hablé con él y me dijo: Maestro, Zhou Yue se preocupa por mí, me ama y me ayuda. Si no trabajo duro, ¿podré ser digno de ella? Sonreí y dije: Has crecido, te has vuelto sensato y has progresado. Estoy tan feliz por ti. ?
En el examen final del primer semestre obtuvo 73 puntos. Le di un diario para animarlo. Aunque los premios no son muchos, pueden mostrar los cuidadosos pensamientos del profesor. En el segundo semestre estudió más. En el examen parcial obtuvo 92 puntos.
Primero, poner a las personas en primer lugar y brindar amor a los maestros
Como docente, ¿qué deberían hacer todos? ¿Orientado a las personas? Respete a cada estudiante. La educación es el arte del alma. Cuando educamos a los estudiantes, primero debemos construir un puente de atención con ellos. Sólo así los profesores podrán tener amor. Si se reconoce que el objeto de la educación es una persona viva, entonces el proceso educativo no es sólo una demostración de habilidades, sino una mezcla espiritual llena de humanidad. ¿Qué piensan los psicólogos? ¿Es el amor el requisito previo para educar bien a los estudiantes? . Para alguien especial de bajo rendimiento como Huang Peng, dejé de darme aires, me acerqué a él, abrí mi corazón y toqué su fibra sensible con amor. ? ¿De la emoción a la razón? Caliéntalo con el amor de maestro, empatiza con él con afecto y persuádelo con la razón, impulsándolo así a tomar la iniciativa para reconocer y corregir sus errores.
En segundo lugar, el impacto en Xiangnosuke y la amistad.
La ayuda de los compañeros es indispensable para un estudiante de bajo rendimiento. El poder de los compañeros a veces supera al del profesor. Una vez que se establece un puente de amistad entre compañeros, hablarán de cualquier cosa. Los compañeros de clase son buenos amigos de los estudiantes. Entre los estudiantes, a la mayoría de los estudiantes no les gustan los profesores que son demasiado directos, especialmente cuando los critican, son demasiado serios y no pueden aceptarlo. Por lo tanto, le pedí a Huang Peng que se hiciera amigo de otros compañeros de clase y se sentara con Zhou Yue, para que pudiera sentir la confianza de sus compañeros de clase y que sus compañeros de clase fueran sus buenos amigos. ¡Que sienta la felicidad que le traen sus compañeros, que estudie y viva feliz, y que sienta una felicidad infinita en el estudio y en la vida! Al educar e infectar a los compañeros de clase y promover los intercambios emocionales entre ellos, se puede lograr el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo en el trabajo de transformar a los de bajo rendimiento.
En tercer lugar, enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y ser convincente.
? ¿La llave de una cerradura? . La situación real de cada estudiante con bajo rendimiento es diferente. Es necesario que el maestro de la clase tenga un conocimiento profundo de los comportamientos, hábitos, pasatiempos de los estudiantes y las razones por las que se quedan atrás, para poder determinar contramedidas efectivas y enseñar a los estudiantes de acuerdo con ello. con sus aptitudes y proporcionarles una orientación correcta. La situación de Huang Peng es bastante especial, principalmente porque tiene poco autocontrol, carece de conciencia de sus propios errores y deficiencias y odia las críticas y la educación de los maestros. Por lo tanto, utilizo el amor como medio para construir un puente entre profesores y alumnos. Habla con él, hazte amigo de él, deja que se dé cuenta de sus errores y establece la idea de ser un buen estudiante, utiliza el poder de los estudiantes, consigue un compañero con un fuerte sentido de responsabilidad, buen rendimiento académico y; ¿Ayudar a sentarse con él, ayudarle con sus estudios y pensamientos a corregir sus tareas en persona, para que pueda sentir el cuidado y la atención del profesor? Utilice el amor para despertar su confianza en sí mismo y su espíritu emprendedor, permitirle corregir sus defectos y luego guiarlo y motivarlo a estudiar mucho y convertirse en un estudiante con excelente rendimiento académico.
Después de un año de arduo trabajo y cuidadosa transformación, finalmente logramos resultados gratificantes: ¿los compañeros de clase de Huang Peng de? ¿Alborotador? ¡Conviértete en miembro de la Comisión de Inspección Disciplinaria y pasa de ser un estudiante de bajo rendimiento a un estudiante de primer nivel! No importa dónde me vea, me dará un grito amistoso:? ¡Hola, maestro! ? Siempre le devuelvo la sonrisa y digo:? Hola. ?
Hoy, como maestro que ama a los estudiantes, tiene la responsabilidad de ayudarlos a desarrollar confianza y lograr el propósito de educar a las personas.
Deseos: unamos nuestras manos, cabalguemos en el viento del aprecio, sostenemos el amor, encendamos el fuego de la confianza, sembremos las semillas de la esperanza, dejemos que cada uno de los que no tienen un rendimiento bajo se bañe en el cuidado de los profesores y estudiantes, y juntos convirtamos a los que tienen un bajo rendimiento en estudiantes de primera clase. ¡conviértanse en pilares del país!
Caso 3 de Educación Individual para Estudiantes de Secundaria
Recuerdo que era mi quinto año de educación. Hay un estudiante en nuestra clase llamado Xu Wei. Es gordito, elocuente y un niño encantador. Sin embargo, no se sentía tan bien mientras estudiaba. Siempre tiene problemas para concentrarse en clase, se mueve lentamente cuando hace los deberes y se niega a usar su cerebro. A menudo no hace sus deberes en casa, e incluso cuando los hace, no los hace a fondo y su escritura es bastante descuidada. El líder del equipo se quejaba conmigo todos los días. Entonces, tuve una conversación sincera con él, esperando que cumpliera con las reglas y regulaciones de la escuela, se concentrara en estudiar, completara la tarea a tiempo, corrigiera los errores cuando los viera, trabajara duro para progresar y se esforzara. ser un buen niño que todos aman. Hizo un buen compromiso verbal. ¿Pero lo es? ¿Te atreves a admitir errores y nunca cambiar? Sigue su propio camino y no logra ningún progreso. Cada vez que me enfado con él, se me hiela el corazón. ¿Cuántas veces lo has pensado? ¿Quizás él es la fuente? ¿Madera muerta? . Pero siento que, como profesor de clase, no puedes retroceder por una pequeña dificultad, y no puedes afectar a toda la clase sólo porque un estudiante con dificultades de aprendizaje no puede transformarse. ¡Tengo que estar a la altura de mi conciencia y hacer todo lo posible para reformarlo! Pongo mi corazón en esta línea: no pararé hasta cambiarte. No ha progresado, tal vez porque no tiene un propósito claro de aprender, un reconocimiento real de sus errores y un deseo real de convertirse en una persona que agrada a los demás.
Para transformar Xu Wei, tomé las siguientes medidas. Primero le hice darse cuenta de sus errores y establecer el concepto de ser un buen niño. Entonces volví a hablar con él durante la conversación: ¿Quieres corregir tus errores? ¿Quieres ser un niño adorable? ¿Qué deberías hacer? Definitivamente cumpliré con la disciplina y completaré mi tarea seriamente en el futuro. ? ¡Entonces debes cumplir tu palabra! ? ¡Está bien! ? Posteriormente, logró notables avances en la disciplina y el estudio. Cuando haga un pequeño progreso, lo elogiaré y motivaré a tiempo. Que sienta que el profesor se preocupa por él en todo momento. También comprendió gradualmente los principios de la vida, aclaró el propósito del aprendizaje y corrigió su actitud hacia el aprendizaje.
Para mejorar su rendimiento académico, además de educarlo ideológicamente e influir en él, también contraté especialmente a una compañera de clase (Zhu Qian) que tiene un fuerte sentido de responsabilidad, buen rendimiento académico y está dispuesta. ayudar a los demás y es paciente. Sentarse con él significaba aprovechar las fortalezas de sus compañeros. Tuve una conversación con esta compañera de clase (Zhu Qian) antes: Por el bien de la clase, no lo discrimines, pero haz lo mejor que puedas para ayudarlo pacientemente e instarlo a progresar. Zhu Qian estuvo de acuerdo de todo corazón y aprovechó al máximo su tiempo libre o de clase para ayudarlo. A veces, los compañeros de clase de Zhu Qian se impacientaban y decían que Xu Wei no era muy obediente y no le gustaba estudiar. En ese momento, le dije a Zhu Qian que tuviera paciencia y se tomara su tiempo. Más tarde, cuando Xu Wei progresó, no sólo lo elogié, sino que también los animé diciéndoles que esto era inseparable de la ayuda de sus compañeros de clase, especialmente de Zhu Qian. Con la ayuda de sus compañeros y su propio esfuerzo, ha logrado grandes avances en todos los aspectos. Estudió más, se adhirió a más disciplinas, aumentó su entusiasmo por aprender y logró grandes progresos en sus calificaciones. Por esto estoy realmente feliz. Creo,? ¿No hay estudiantes que no enseñen bien, sólo profesores que no enseñen bien? Esta afirmación es absolutamente cierta. Nuestros hijos necesitan ser influenciados con amor y paciencia.
A partir de esta historia educativa, entiendo profundamente cómo ser un buen profesor de clase.
En primer lugar, ponga a las personas en primer lugar y ame la influencia.
Cuando educamos a los estudiantes, primero debemos construir un puente de atención con ellos. Sólo así los profesores podrán tener amor. ? ¿Es el amor el requisito previo para educar bien a los estudiantes? . Para niños como Xu Wei, debemos abrir nuestros corazones y tocar su fibra sensible con amor. ? ¿De la emoción a la razón? Caliéntalo con el amor de maestro, empatiza con él con afecto y persuádelo con la razón, impulsándolo así a tomar la iniciativa para reconocer y corregir sus errores.
En segundo lugar, la influencia de la ayuda y la amistad entre compañeros.
La ayuda de los compañeros es indispensable para él, y el poder de los compañeros a veces supera al de los profesores. Una vez que se establece un puente de amistad entre compañeros, hablarán de cualquier cosa. Déjele sentir la confianza de sus compañeros y sentir que sus compañeros son sus buenos amigos. ¡Que sienta la felicidad que le traen sus compañeros, que estudie y viva feliz, y que sienta una felicidad infinita en el estudio y en la vida! Al educar e influir en los compañeros de clase y promover los intercambios emocionales entre ellos, puede desempeñar un mejor papel en el trabajo con estudiantes transformados con dificultades de aprendizaje.
En tercer lugar, enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y ser convincente.
Como dice el refrán:? ¿La llave de una cerradura? .
La situación real de cada estudiante es diferente, lo que inevitablemente requiere que el maestro de la clase tenga una comprensión profunda de los comportamientos, hábitos, pasatiempos de los estudiantes y las razones de su atraso, para determinar contramedidas efectivas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y proporcionarle una orientación correcta. Por lo tanto, utilizo el amor como medio para construir un puente entre profesores y alumnos. Aprovechar al máximo las fortalezas del estudiante, disponer que un compañero con un fuerte sentido de responsabilidad, buen rendimiento académico y disposición para ayudar se siente con él y lo ayude con sus estudios y pensamientos, a fin de despertar su confianza en sí mismo y su espíritu emprendedor. Permítale corregir sus propios defectos y luego guiarlo y motivarlo a estudiar mucho y convertirse en un buen estudiante.
Como educador, como maestro de clase, debemos tratar a cada estudiante y a cada niño con aprecio y ser buenos para descubrir sus puntos brillantes. Fue precisamente gracias a la confianza, el respeto, la comprensión, el aliento, la tolerancia y el recordatorio del maestro que recuperó su confianza.
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