Cuanto más difíciles sean las preguntas, no favorecerá la selección de talentos y solo dará a los candidatos una selección básica. Sin embargo, el talento no se define en una dirección. Sólo se puede decir que cuanto más difíciles sean las preguntas, mejor podrán evaluar el dominio del aprendizaje de los estudiantes.
El examen de acceso a la universidad es una prueba de educación orientada a exámenes. Los genios sólo destacan en un área. De hecho, el examen de ingreso a la universidad sirve para evaluar el rendimiento académico de tres años de escuela secundaria, no para seleccionar talentos. Los genios a menudo se refieren a personas que se centran en un determinado campo o que son buenas en un determinado campo, pero los genios generalmente son parciales. En la educación orientada a exámenes, como el examen de ingreso a la universidad, el genio en realidad no tiene ventajas especiales. Por el contrario, si el genio es serio, se le puede calificar según la puntuación de admisión y puede perderse la universidad de su elección debido a su parcialidad.
El examen de ingreso a la universidad se centra en las calificaciones y los puntajes. Las partituras no son una característica del genio, son sólo partituras. Cuanto mayor sea la puntuación, más éxito tendrá el estudiante, que es el criterio básico. En otras palabras, el puntaje alto de un estudiante solo significa que tiene un buen rendimiento académico, pero no significa que tenga otros aspectos. En el desarrollo de la nueva era, la genialidad reside en una alta inteligencia emocional y en el uso flexible del conocimiento profesional, más que en una máquina de anotar. La selección del examen de ingreso a la universidad depende de los puntajes. Los puntajes son solo un desempeño parcial de los candidatos y no equivalen a la fortaleza total de los estudiantes. Hay muchas personas que no aprueban el examen de ingreso a la universidad. Tenían talento, pero no pudieron cruzar con éxito el puente de una sola tabla entre miles de tropas.
La dificultad de la pregunta significa los criterios de selección, y los talentos tienen muchas definiciones. Aumentar la dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad sólo eleva los estándares de selección, pero no conduce necesariamente a la selección de los talentos correspondientes. Los talentos se dividen en categorías técnicas y de investigación. El examen de ingreso a la universidad es un examen a libro cerrado. Algunos candidatos son mejores en la práctica. Puede que en el futuro sólo tengan diplomas universitarios, pero tienen habilidades extraordinarias y son talentos que pueden construir la sociedad. Por el contrario, el significado de los talentos no solo lo encuentran los talentos destacados, sino también muchos estudiantes con fuertes habilidades prácticas, y su futuro es ilimitado.
La reforma del sistema educativo en muchos aspectos tiene como objetivo la selección de talentos integrales a través del examen de acceso a la universidad. Después de todo, es sólo un examen y, de hecho, es más decisivo para el destino de los candidatos. Sin embargo, a medida que el sistema educativo continúa cambiando, la educación orientada a exámenes está incorporando factores más integrales. Su reforma espera dar a los estudiantes más opciones añadiendo una prueba de capacidad integral, no sólo los resultados de los cursos culturales. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad tienen mayor dificultad y estándares, por lo que, naturalmente, serán diferentes. Sin embargo, el talento no puede vincularse completamente con las calificaciones. Centrarse únicamente en las calificaciones es uno de los inconvenientes de la educación orientada a los exámenes.
La reforma del examen de ingreso a la universidad se ha ido acelerando gradualmente, lo que demuestra que el país es muy cuidadoso en la selección de talentos, tratando de utilizar más estándares para brindar más direcciones a los estudiantes del examen de ingreso a la universidad y también establecer un umbral de selección más preciso para el país no sólo puede seleccionar talentos destacados para la sociedad, sino también planificar un buen futuro para los estudiantes.