Desde la perspectiva de la clasificación de la orientación valorativa de los trabajos musicales, los trabajos musicales se pueden dividir en dos partes: un examen de la esencia del resumen del estudiante y la finalización y examen de los conocimientos teóricos del propio operador musical. y nivel académico. En primer lugar, el nivel de redacción del trabajo es el criterio principal para probar la naturaleza de las generalizaciones de los estudiantes. Durante el proceso de estudio en las facultades (departamentos) superiores de música, tanto los estudiantes universitarios como los estudiantes de posgrado se enfrentan al examen de trabajos académicos y disertaciones.
La desigualdad en la selección de temas y el nivel del trabajo es a menudo la base principal para evaluar el nivel teórico y la capacidad de innovación de los estudiantes. Para las escuelas con necesidades severas, los trabajos académicos pueden afectar directamente el desempeño de un curso y las disertaciones son la clave para determinar si los estudiantes pueden obtener con éxito el título correspondiente. Por lo tanto, la redacción de tesis debe comenzar con los estudiantes de la escuela. Durante mucho tiempo, las habilidades de redacción de artículos de los estudiantes de los conservatorios (departamentos) de música a menudo no han alcanzado los estándares que deberían tener.
En los últimos años, la industria musical de mi país ha prestado cada vez más atención a la redacción de artículos musicales. No importa el nivel, la intención y el objetivo, mejorar la innovación en la redacción de artículos musicales está estrechamente relacionado con su propio desarrollo y la construcción de las disciplinas musicales. El cultivo de conocimientos innovadores ayuda a mejorar la capacidad de las personas para descubrir, analizar y abordar diversas cuestiones de la investigación musical. En la medida que se mejore el nivel de los trabajos musicales, será posible ampliar los horizontes de la asignatura vertical y horizontalmente sobre la base de conocimientos innovadores y promover la construcción de la disciplina musicológica.