La química es una ciencia natural y un curso obligatorio en las escuelas intermedias. Es el resultado de la investigación y la práctica científicas de innumerables químicos chinos y extranjeros a lo largo de los siglos. Recopila algunos conceptos químicos básicos, teorías básicas, conocimientos de compuestos elementales, tipos básicos de reacciones químicas, clasificación de sustancias inorgánicas y sus interrelaciones. Está lleno de los principios y contenidos de la dialéctica materialista y presenta las excelentes cualidades de muchos científicos, su actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y su estilo de estudio riguroso. La química desempeña un papel importante en la producción industrial y agrícola, la defensa nacional y la modernización científica y tecnológica. Las necesidades básicas de la vida de las personas son inseparables de la química.
La química es una ciencia experimental. A través del estudio de las clases de química, puede dominar algunas habilidades básicas en experimentos químicos y aprender la capacidad de realizar experimentos prácticos, sentando las bases para futuros experimentos científicos.
Por lo tanto, a través del estudio de las clases de química de la escuela secundaria, los estudiantes de secundaria no solo pueden aprender conocimientos básicos sistemáticos de la química de la escuela secundaria, sino que también pueden verse influenciados por el materialismo dialéctico, los pensamientos y comportamientos patrióticos de Los químicos chinos y extranjeros, y la inspiración de la exploración e innovación continuas, una educación con una actitud científica y un estilo de estudio riguroso también pueden mejorar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad experimental y la capacidad de autoestudio, y sentar una buena base para el estudio futuro. química de secundaria y otras tecnologías.
2. Vista previa antes de la clase
El día antes de la clase, asegúrate de dedicar tiempo a ver lo que el profesor dirá al día siguiente. Es un buen método de aprendizaje aprender a obtener una vista previa antes de escuchar las conferencias. La vista previa tiene muchos beneficios: (1) Puede mejorar la pertinencia de las conferencias, ayudar a identificar problemas, captar puntos y dificultades clave y mejorar la eficiencia de las conferencias (2) Puede mejorar el nivel de toma de notas en clase, sabiendo qué recordar y qué; no recordar, recordar lo detallado y lo que se recuerda brevemente (3) Puede ahorrar tiempo al revisar y hacer la tarea después de clase; Mediante el pensamiento independiente durante la vista previa y la profunda impresión que se deja en clase, se puede acortar el tiempo para la revisión y la tarea después de clase (4) Se puede cultivar la capacidad de autoaprendizaje; El proceso de previsualización es un proceso de pensamiento consciente o independiente. Si persistes durante mucho tiempo, tu capacidad de autoaprendizaje mejorará.
El método de vista previa es: (1) Leer el texto detenidamente. Al leer el texto, podrá comprender el contenido básico y los puntos clave de la nueva lección. Debes escribir las preguntas que no entiendes o hacer algunas marcas en el libro con un lápiz para recordarte que debes concentrarte en clase, escuchar las preguntas del profesor que no entiendes de manera consciente y decidida, y discutirlas en detalle con tu propias ideas, para lograr buenos resultados de aprendizaje. (2) Eliminar obstáculos. Después de leer el texto y comprender el contenido principal, comuníquese con los conocimientos básicos relacionados que ha aprendido. Si se olvida algo, revíselo a tiempo para compensarlo, de modo que conecte los conocimientos nuevos y antiguos y utilice los antiguos. traer lo nuevo, para revisar lo viejo y aprender lo nuevo (3) Determinar los puntos clave, dificultades y dudas; Después de leer el texto detenidamente y superar los obstáculos relevantes, sobre la base de comprender el nuevo conocimiento, piense en los ejercicios posteriores al texto, intente responderlos y descubra los puntos clave, dificultades y dudas de la nueva lección en el proceso. . Si tienes potencial, también puedes tomar algunas notas previas al estudio.
3. Escucha cada clase.
Escuchar conferencias es el vínculo central en el proceso de aprendizaje y la principal forma de aprender y dominar el conocimiento. Si puedes dominar lo que aprendes en clase es la clave para determinar el efecto del aprendizaje. El mérito está en el aula y el beneficio está en el aula. Si básicamente puedes dominar los conocimientos y habilidades básicos aprendidos en clase, no tendrás dificultades para repasar y hacer las tareas después de clase. Si no prestas atención en clase y no entiendes en clase, los problemas que se pueden resolver en unos pocos minutos en clase pueden tardar varias veces en ponerse al día después de clase. Por lo tanto, es clave que los estudiantes se concentren en escuchar cada lección en clase. Al escuchar la clase, debes prestar total atención. No solo debes escuchar atentamente la explicación del profesor, sino que también debes prestar especial atención a las ideas, los puntos clave y las dificultades que el profesor ha enfatizado repetidamente. Toma notas mientras escuchas la clase, marca o escribe todo lo que no entiendas y pregúntale al profesor o a tus compañeros después de clase. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a las respuestas de los estudiantes a las preguntas del profesor, así como a la evaluación que hace el profesor de las respuestas de los estudiantes: cuáles son correctas, cuáles son incompletas, inexactas y señalar errores. Puede profundizar la comprensión del conocimiento y juzgar el bien del mal. La enseñanza en el aula es una actividad bidireccional de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores desempeñan un papel protagonista. Los estudiantes deben participar activamente en la enseñanza en el aula. Durante la clase, debes eliminar todas las distracciones y distracciones, mantener la vista fija en el profesor, seguir las conferencias y demostraciones del profesor, pensar activamente, observar con atención, hablar con entusiasmo, memorizar a tiempo, aprovechar el tiempo que te da el profesor en clase, hacer clase. ejercicios y trabajar duro para digerir lo aprendido en clase.
4. Toma notas con atención
Tomar notas también es una parte importante para aprender bien la química.
Tomar notas no solo puede centrar su atención y mejorar la eficiencia al escuchar las conferencias, sino que también puede ayudarlo a repasar después de clase. Así que aprenda a tomar notas y desarrolle el buen hábito de tomar notas. Por lo tanto, mientras escuchas atentamente, también debes tomar notas. Los tipos de notas son:
(1) Explicación complementaria. Toma notas adicionales en la nueva clase. El contenido del profesor es reorganizar el contenido del material didáctico de acuerdo con la situación real de los estudiantes y resaltar los puntos clave. Tomar notas significa escuchar la conferencia mientras se lee, marcar los puntos clave del libro, copiar el esquema y los puntos clave escritos por el maestro en la pizarra mientras habla y resumir los puntos clave, los patrones y el contenido sustancial en un libro o cuaderno. Escribe algunas frases sobre lo que te inspira y anota las instrucciones del profesor.
(2) Notas del experimento. Los maestros demuestran experimentos y los estudiantes realizan experimentos en grupos, enfocándose en verificar principios químicos o dominar propiedades químicas o métodos de preparación de sustancias a través de experimentos. Podrás realizar ilustraciones concisas y explicaciones complementarias, y registrar los fenómenos y explicaciones de los experimentos de demostración realizados por el profesor. Si hay ilustraciones experimentales en el libro, puedes agregarlas directamente. Por ejemplo, escriba los puntos clave que dijo el maestro junto al diagrama esquemático del dispositivo de preparación de laboratorio de oxígeno: ① No apile los medicamentos en el fondo del tubo de ensayo, extiéndalos en forma plana en el fondo del tubo de ensayo. : "Esto es para aumentar el área de calentamiento para que las drogas se calienten uniformemente y el gas sea "fácil de escapar"; ② Al calentar el tubo de ensayo, ¿por qué primero calienta la lámpara de alcohol hacia adelante y hacia atrás debajo del tubo de ensayo y luego enfoca? en la droga? Nota: "Deje que el tubo de ensayo se caliente de manera uniforme y no sea fácil de romper".
(3) Corregir notas incorrectas. La evaluación de ejercicios o exámenes es un "arma convencional" utilizada por los profesores para corregir las tareas o exámenes de los estudiantes y brindar orientación sobre ideas, reglas, técnicas y métodos para la resolución de problemas en clase. No te limites a copiar las respuestas correctas en clase. La clave es corregir con un bolígrafo rojo y no borrar las respuestas incorrectas, para que puedas compararlas con las respuestas correctas y descubrir las razones de las respuestas incorrectas. Después de un tiempo, deberías volver a intentar las preguntas equivocadas para ver si realmente están ahí ahora. Este tipo de nota es una "revisión de cejas" o "anotación" concisa y concisa entre la tarea o las preguntas del examen.
(4) Comentarios del sistema. Al revisar y resumir la lección, el maestro resumió sistemáticamente el contenido del libro de texto, que no está en el libro, por lo que se deben tomar notas sistemáticas. Divida cada lado de la nota en dos partes: una mitad escriba el contenido en la pizarra y la otra mitad explique. Después de clase, organizamos, revisamos y complementamos junto con el repaso para hacerlo un todo, profundizando y consolidando así los conocimientos aprendidos y mejorando la capacidad de resumir conocimientos y repasos integrales. Las formas de notas son: ① Esquema, principalmente escrito, adecuado para resumir el contenido principal del libro de texto o resumir fórmulas, teoremas y puntos conceptuales (2) Esquema, expresado en fórmulas químicas, fórmulas relacionales o diagramas de bloques relacionales, adecuados; para elementos y sus Un resumen de las propiedades, preparación y transformación mutua de compuestos, conocimiento computacional, etc. (3) Tipo de gráfico, representado por texto, tablas y gráficos de líneas, adecuado para clasificar y comparar conceptos relacionados, principios básicos de química, propiedades de materiales y experimentos.
5. Observación cuidadosa y experimentos prácticos
El libro de texto de química de educación obligatoria ha recopilado 81 experimentos de demostración, 10 experimentos obligatorios para estudiantes y 9 experimentos seleccionados, y ha organizado 13 pequeños experimentos familiares. Por lo tanto, a través de estas demostraciones y experimentos de los estudiantes, aprender a observar las operaciones y fenómenos de los experimentos de demostración de los maestros, aprender a realizar experimentos de los estudiantes de forma independiente y dar buenas clases experimentales son la base para aprender bien la química.
En primer lugar, debemos observar atentamente el funcionamiento y los fenómenos experimentales de cada experimento de demostración realizado por el profesor en el aula. Los experimentos de química son muy vívidos e intuitivos, y los fenómenos en constante cambio en los experimentos pueden estimular mejor el interés de los estudiantes. Pero si los estudiantes sólo ven la diversión sin pensar en el fenómeno, no sabrán lo que sucede después de leerlo, lo que no ayudará a mejorar el aprendizaje. Por tanto, la observación debe tener un propósito claro. ¿Qué se debe observar claramente antes de observar el experimento? ¿Cuál es el alcance? ¿Qué problema se resuelve? Éste es el propósito de lo que se llama observación clara. Sólo cuando el propósito esté claro podremos captar los puntos clave de la observación y realizar la observación. Observar atenta y exhaustivamente. Por ejemplo, el experimento de demostración de reducción de óxido de cobre con hidrógeno consiste en verificar que la reacción redox se reduce a cobre mediante hidrógeno. Cuando se observó, quedó claro que los reactivos eran hidrógeno incoloro y polvo de óxido de cobre negro, las condiciones de reacción eran calentamiento y los productos eran agua y cobre rojo brillante.
En segundo lugar, para brindar a los estudiantes buenas lecciones experimentales, deben obtener una vista previa antes de la clase para aclarar el propósito, los principios y los procedimientos operativos del experimento. Al realizar experimentos, debe hacerlo usted mismo, no ser un espectador, y realizar cada experimento dispuesto en el contenido experimental con cuidado. Durante el experimento, debe prestar atención, seguir estrictamente los requisitos experimentales y practicar las operaciones básicas repetidamente y con paciencia y paciencia. Observe atentamente el proceso experimental. Piense detenidamente en diversos fenómenos y regístrelos de forma precisa y veraz.
6. Repasar en el tiempo después de la clase
El contenido de una clase se puede repasar en diez minutos, y en ocasiones se puede repetir como en una película.
La revisión puede profundizar la comprensión y consolidar el conocimiento.
Las revisiones deben realizarse oportunamente, no retrasadas. Si tienes alguna duda que no entiendes durante el repaso, pide ayuda al profesor, así no dejarás obstáculos y dudas en tu aprendizaje. Al revisar, debe prestar atención al libro de texto, leer los folletos, leerlo repetidamente, memorizar la explicación del maestro mientras lee y comprender el contenido del libro.
7. Completa tus deberes con cuidado
Hacer los deberes es una excelente oportunidad para practicar y uno de los medios importantes para consolidar conocimientos. Los estudiantes deben hacer su propio trabajo y nunca copiar el trabajo de otras personas. Los ejercicios posteriores al festival y las preguntas de repaso al final del capítulo deben completarse con cuidado y no descuidadamente. Haz tu tarea después de repasar para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Debes completar cada tarea de forma activa e independiente, pensar más y hacer más preguntas, no dejar preguntas y mantener todas las tareas en tu mente tanto como sea posible, porque sin memoria, no hay conocimiento sólido. Solo memorizando cuidadosamente puedes practicar. perfecto Sólo a través de lo básico se puede ser "inteligente".
8. Aprende a leer libros de texto
La lectura generalmente se divide en lectura aproximada y lectura intensiva. La lectura aproximada se utiliza principalmente para obtener una vista previa. A través de una lectura aproximada, puede comprender el contenido general de los conocimientos básicos, captar el esquema y la idea general de todo el capítulo, sección o subtítulo y comprender cuál es el contenido del experimento. De esta manera, cuando veas al profesor realizar experimentos de demostración en clase, tendrás una buena idea. A través de la lectura intensiva, puede comprender los puntos clave del libro de texto, encontrar problemas que no comprende y saber qué hacer al escuchar la clase.
Lectura intensiva significa leer, comprender y memorizar cuidadosamente contenidos y definiciones clave, y conectar estos contenidos con conocimientos antiguos relevantes. La lectura intensiva se utiliza principalmente como repaso después de clase para profundizar en la comprensión y consolidación de conocimientos y sistematizarlos.
En la lectura intensiva, es necesario analizar las palabras clave y fortalecer la comprensión de las palabras clave a partir de la comprensión de la definición del concepto o del texto completo de la ley. Por ejemplo, la definición de electrolito: "Cualquier compuesto que pueda conducir electricidad en una solución acuosa o en estado fundido se llama electrolito". Las palabras clave son "compuesto" y "o". Los no electrolitos son "compuestos que no pueden conducir electricidad en soluciones acuosas y en estados fundidos", y las palabras clave son "y" y "ambos". Piense detenidamente en estas palabras clave y márquelas o critíquelas para revisarlas en el futuro.
Para material más profundo y pasajes importantes, léalos palabra por palabra. Piensa detenidamente, analiza, organiza y forma el hábito de tomar notas. Puede anotar contenido importante y palabras clave en su cuaderno, o puede anotar sus pensamientos y comprensión sobre un tema determinado, o escribir preguntas que no comprenda para referencia futura.
9. Lee libros extracurriculares sobre química
Para aprender bien la química, debes prestar atención a la lectura de libros extracurriculares, como "Referencia didáctica de química para estudiantes de secundaria", "Física matemática". para estudiantes de secundaria", "Dentro y fuera del aula" y otros libros de divulgación científica. Su contenido está estrechamente relacionado con el programa de estudios y los libros de texto de química, y es muy específico y aplicable. Es necesario cooperar con el progreso de la enseñanza, orientar el análisis de los problemas, centrarse en el desarrollo intelectual y centrarse en el cultivo de capacidades. Tienen una amplia gama de temas novedosos, contenido rico y colorido, artículos breves y concisos, fáciles de entender, formas animadas e imágenes y textos ricos. Puede ayudar a los estudiantes a ampliar sus horizontes, ampliar sus conocimientos, estimular su interés en el aprendizaje, dominar los métodos de aprendizaje, comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar el conocimiento de manera flexible y cultivar su espíritu de exploración. Son buenos amigos de los estudiantes.
Cómo aprender bien química~ ~Algunos estudiantes tienen dificultades para aprender química. Una razón importante del bajo rendimiento es que no prestan atención a la lectura de libros de texto de química o carecen de métodos de lectura científicos. No tienen la costumbre de hacer una vista previa antes de clase ni de revisar después de clase. Todo el aprendizaje de química se basa en escuchar las conferencias del maestro en clase, observar al maestro demostrar experimentos y hacer experimentos con todos. El maestro asigna tareas, luego abren el libro de texto y miran las preguntas para ver si son correctas. Para estos estudiantes, el libro de texto parece ofrecer sólo un "conjunto de problemas" de preguntas para hacer en casa, que no se prepara sobre la base de una lectura cuidadosa. Si no estudias en horarios normales, simplemente estudiarás un rato y tendrás que memorizar libros de texto antes de los exámenes. Por supuesto, estaba obsesionado con los exámenes y no tenía una base suficiente, por lo que mis calificaciones eran naturalmente malas. Estudiantes, el aprendizaje de la química debe basarse en los libros de texto, familiarizarse con ellos, estudiarlos y leerlos. Esta es la forma más básica y fundamental de aprender química. También está la cuestión de los métodos y técnicas para hacer un buen trabajo en la lectura de química. En primer lugar, se debe utilizar la lectura silenciosa. Esto se debe a que la lectura silenciosa es más rápida que la lectura, y la lectura silenciosa es más propicia para comprender el contenido de la lectura que la lectura. En términos generales, leer en voz alta ayuda a memorizar y leer en silencio ayuda a comprender. La lectura de química de los estudiantes requiere principalmente comprensión. No memorices lo que quieres memorizar, sino memoriza sobre la base de la comprensión. En segundo lugar, debes leer de acuerdo con ciertos procedimientos. Este programa utiliza "lectura aproximada-lectura minuciosa-lectura intensiva" para lograr mejores resultados. Por ejemplo, la primera lectura del texto durante la vista previa es una lectura superficial.
Hay tres propósitos: primero, tener una comprensión preliminar del contenido del libro de texto que se va a aprender; segundo, descubrir los conocimientos adquiridos en relación con el nuevo curso; tercero, cuáles son las cuestiones difíciles del nuevo curso; ? Lee, piensa, analiza y sintetiza por ti mismo. Otro ejemplo es cuando el profesor organiza que los estudiantes estudien solos en clase, lo que requiere lectura. Este tipo de lectura es una lectura en profundidad bajo la guía del maestro basada en la vista previa y con el maestro mostrando los objetivos de enseñanza de esta sección. Requiere un estudio sistemático de los materiales didácticos para lograr el propósito de la lectura intensiva. Este tipo de lectura en el aula generalmente necesita prestar atención a los "tres elementos esenciales": primero, determinar el contenido de la lectura clave de acuerdo con los puntos clave y las dificultades de esta lección, para que la lectura tenga un propósito y pertinencia más claros. El segundo es profundizar en las palabras clave, pensar y comprender la esencia del problema. El tercero es utilizar ambas manos y el cerebro para mejorar la capacidad de pensamiento, fortalecer la memoria y descubrir problemas y problemas. En tercer lugar, lea selectivamente. Esto generalmente se usa para lecturas de revisión. La lectura de repaso es una lectura inductiva y consolidada basada en la lectura previa y la lectura en el aula. No es una simple repetición de los dos primeros tipos de lectura, sino una lectura más profunda con cierto análisis y comparación. Debe seguir de cerca el centro y el contenido clave del texto, y leerse selectivamente junto con el aprendizaje en el aula. Este tipo de lectura se puede utilizar para lectura después de clase, revisión de unidades y lectura de revisión general. En cuarto lugar, debe escribir algunas notas de lectura para ordenar sistemáticamente los contenidos clave que ha aprendido, o memorizar generalizaciones, principios y términos químicos relevantes. Estos también se pueden expresar en forma de gráficos o marcar con círculos, lo cual es muy beneficioso. para familiarizarse con el texto, profundizar su comprensión y fortalecer su memoria.
Materiales de referencia:
/question/3552648.html? si=1
Química de secundaria